محمد نجفی: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز (جایگزینی متن - '\=\=\sجستارهای\sوابسته\s\=\=↵\{\{مدخل\sوابسته\}\}↵\*\s\[\[\:رده\:آثار\s(.*)\|آثار\s(.*)\]\]↵\{\{پایان\sمدخل وابسته\}\}' به '== جستارهای وابسته == {{آثار پدیدآورنده}}') |
||
| (۱۲ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۴ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
<onlyinclude> | <onlyinclude> | ||
[[پرونده:137951.jpg|100px|right|بندانگشتی|[[محمد نجفی]]]] | [[پرونده:137951.jpg|100px|right|بندانگشتی|[[محمد نجفی]]]] | ||
آقای دکتر [[محمد نجفی]] علاوه بر تدریس، | آقای دکتر [[محمد نجفی]] (۱۳۴۰ ش اصفهان) تحصیلات دانشگاهی خود را در مقطع دکتری برنامه‌ریزی درسی [[دانشگاه شیراز]] به اتمام رساند. عضویت کمیته تخصصی گروه علوم تربیتی و معاونت آموزشی [[دانشکده علوم تربیتی]] ازجمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس، تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشتهٔ تحریر درآورده است. ''«ماهیت آموزش های ضمن خدمت مربیان امور تربیتی»''، ''«[[موانع و آفات انتظار (مقاله)|موانع و آفات انتظار]]»''، ''«[[مراتب انتظار و ارتباط آن با درجات حب ذات (مقاله)|مراتب انتظار و ارتباط آن با درجات حب ذات]]»''، ''«[[نگاهی به فلسفه تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تاکید بر اهداف تربیتی (مقاله)|نگاهی به فلسفه تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تاکید بر اهداف تربیتی]]»'' و ''«مدیریت دانش در سازمان های اموزشی»'' برخی از این آثار است<ref>[http://edu.ui.ac.ir/mdnajafi/ وبگاه دانشگاه اصفهان]</ref>. | ||
</onlyinclude> | </onlyinclude> | ||
==جستارهای وابسته== | == جستارهای وابسته == | ||
{{آثار پدیدآورنده}} | |||
==پانویس== | == پانویس == | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
[[رده:پدیدآورنده]] | [[رده:پدیدآورنده]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۱۹ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۱۱:۵۸
آقای دکتر محمد نجفی (۱۳۴۰ ش اصفهان) تحصیلات دانشگاهی خود را در مقطع دکتری برنامه‌ریزی درسی دانشگاه شیراز به اتمام رساند. عضویت کمیته تخصصی گروه علوم تربیتی و معاونت آموزشی دانشکده علوم تربیتی ازجمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس، تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشتهٔ تحریر درآورده است. «ماهیت آموزش های ضمن خدمت مربیان امور تربیتی»، «موانع و آفات انتظار»، «مراتب انتظار و ارتباط آن با درجات حب ذات»، «نگاهی به فلسفه تربیتی انتظار موعود در رویکرد شیعی با تاکید بر اهداف تربیتی» و «مدیریت دانش در سازمان های اموزشی» برخی از این آثار است[۱].