علم‌آموزی: تفاوت میان نسخه‌ها

۳۶۶ بایت حذف‌شده ،  ‏۲۲ مهٔ ۲۰۲۲
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۱: خط ۱:
{{سیره معصوم}}
{{سیره معصوم}}
<div style="background-color: rgb(252, 252, 233); text-align:center; font-size: 85%; font-weight: normal;">اين مدخل از زیرشاخه‌های بحث '''[[علم]]''' است. "'''[[علم‌آموزی]]'''" از چند منظر متفاوت، بررسی می‌شود:</div>
{{مدخل مرتبط
<div style="background-color: rgb(255, 245, 227); text-align:center; font-size: 85%; font-weight: normal;">[[علم‌آموزی در قرآن]] - [[علم‌آموزی در حدیث]] - [[علم‌آموزی در معارف و سیره علوی]]</div>
| موضوع مرتبط = علم
 
| عنوان مدخل = علم‌آموزی
| مداخل مرتبط =
| پرسش مرتبط  =  
}}
==مقدمه==
==مقدمه==
[[آموختن علوم]] و [[معارف]]، یکی دیگر از روش‌های [[تربیت]] و تکمیل [[عقل نظری]] است. [[عقل]] موهبتی است که آرام آرام از راه [[فراگیری علم]] و [[دانش]]، شکوفا می‌گردد و به فعلیت می‌رسد. عقل، در آغاز [[زندگی]]، [[قوه]] و [[استعداد]] فراگیری معلومات نظری و عملی است. این قوه، باید با شیوه‌ها و ابزارهای گوناگون و از جمله، [[شیوه]] علم‌آموزی پرورش یابد و با کسب [[کمالات]] نظری و عملی به فعلیت [[شایسته]] خود دست یابد. بدین‌سان، علم‌آموزی، از روش‌های بنیادین خردپروری است.
[[آموختن علوم]] و [[معارف]]، یکی دیگر از روش‌های [[تربیت]] و تکمیل [[عقل نظری]] است. [[عقل]] موهبتی است که آرام آرام از راه [[فراگیری علم]] و [[دانش]]، شکوفا می‌گردد و به فعلیت می‌رسد. عقل، در آغاز [[زندگی]]، [[قوه]] و [[استعداد]] فراگیری معلومات نظری و عملی است. این قوه، باید با شیوه‌ها و ابزارهای گوناگون و از جمله، [[شیوه]] علم‌آموزی پرورش یابد و با کسب [[کمالات]] نظری و عملی به فعلیت [[شایسته]] خود دست یابد. بدین‌سان، علم‌آموزی، از روش‌های بنیادین خردپروری است.
خط ۱۸: خط ۲۱:


==[[علم‌آموزی اهل بیت]]==
==[[علم‌آموزی اهل بیت]]==
==جستارهای وابسته==
==جستارهای وابسته==
* [[تعلیم]]
* [[تعلیم]]
خط ۲۹: خط ۳۳:
{{پانویس}}
{{پانویس}}


[[رده:علم‌آموزی]]
[[رده:علم]]
[[رده:علم معصوم]]
[[رده:مدخل]]
[[رده:مدخل]]
۱۲۹٬۵۶۲

ویرایش