ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (کتاب): تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - '==دریافت متن کتاب==' به '== دریافت متن ==') |
جز (جایگزینی متن - '==دربارهٔ کتاب==' به '== دربارهٔ کتاب ==') |
||
| خط ۳۲: | خط ۳۲: | ||
[[پرونده:99.png|بندانگشتی|150px|طرح جلد دیگری از این کتاب]] | [[پرونده:99.png|بندانگشتی|150px|طرح جلد دیگری از این کتاب]] | ||
==دربارهٔ کتاب== | == دربارهٔ کتاب == | ||
نویسنده، با بهرهگیری از احادیث به تبیین عوامل مؤثر بر تربیت، ارزشهای معنوی، روشهای تربیت و ویژگیهای مربیان پرداخته است. وی امتیازات روش تربیتی اهلبیت(ع) را در الهی بودن، عمومیت، واقعگرایی و اعتدال ارزیابی کرده است. | نویسنده، با بهرهگیری از احادیث به تبیین عوامل مؤثر بر تربیت، ارزشهای معنوی، روشهای تربیت و ویژگیهای مربیان پرداخته است. وی امتیازات روش تربیتی اهلبیت(ع) را در الهی بودن، عمومیت، واقعگرایی و اعتدال ارزیابی کرده است. | ||
نسخهٔ ۱۷ اوت ۲۰۲۲، ساعت ۰۸:۳۹
| ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (ع) | |
|---|---|
 | |
| از مجموعه | سلسلة المعارف الإسلامیة ۴۲ |
| زبان | عربی |
| نویسنده | سید شهاب‌الدین العذاری |
| موضوع | سیره تربیتی امام |
| مذهب | شیعه |
| ناشر | [[:رده:انتشارات انتشارات مرکز ال‍رس‍ال‍ة|انتشارات انتشارات مرکز ال‍رس‍ال‍ة]][[رده:انتشارات انتشارات مرکز ال‍رس‍ال‍ة]] |
| وابسته به | م‍ؤس‍س‍ه آل‌‌ال‍ب‍ی‍ت (ع) |
| محل نشر | قم، ایران |
| سال نشر | (۱۳۹۰ ش)، (۲۰۱۱ م) ش |
| چاپ | اول |
| تعداد صفحه | ۱۱۶ |
| شابک | ۹۶۴-۳۱۹-۴۰۸-۶ |
ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (ع)، کتابی است که با زبان عربی به بیان اصول و اهداف تربیت از دیدگاه اهلبیت(ع) می‌پردازد. این کتاب اثر سید شهاب‌الدین العذاری است و انتشارات مرکز ال‍رس‍ال‍ة وابسته به م‍ؤس‍س‍ه آل‌‌ال‍ب‍ی‍ت (ع) نشر آن را به عهده داشته است.
دربارهٔ کتاب
نویسنده، با بهرهگیری از احادیث به تبیین عوامل مؤثر بر تربیت، ارزشهای معنوی، روشهای تربیت و ویژگیهای مربیان پرداخته است. وی امتیازات روش تربیتی اهلبیت(ع) را در الهی بودن، عمومیت، واقعگرایی و اعتدال ارزیابی کرده است.
فهرست کتاب
- مقدمة المرکز؛
- المقدمة؛
- الفصل الأول: أثر الوراثة والمحیط فی البناء التربوی؛
- أولا: دور الوراثة؛
- الخصائص والصفات المنقولة بالوراثة؛
- الخصائص والصفات النفسیة والعقلیة؛
- الخصائص والصفات الخلقیة؛
- ثانیا: دور المحیط التربوی؛
- الأسرة؛
- الأصدقاء والأصحاب؛
- المجالس وحلقات الذکر؛
- المساجد؛
- العلماء؛
- الدولة؛
- أثر الغرائز فی التربیة؛
- الفصل الثانی: دور القیم المعنویة والنفسیة فی المجال التربوی؛
- المبحث الأول: دور القیم المعنویة فی التربیة من خلال إرشادات أهل البیت (ع)؛
- الإیمان بالله تعالى؛
- الإیمان بالثواب والعقاب؛
- ذکر الله تعالى؛
- أولا: قراءة القرآن الکریم؛
- ثانیا: الدعاء؛
- ثالثا: العبادة؛
- ذکر الموت؛
- الاعتراف بالذنب؛
- الاستغفار؛
- التوبة؛
- الرضا بالقضاء؛
- المبحث الثانی: طرق تقییم النفس ودورها فی التربیة؛
- تنمیة الحیاء؛
- تنمیة الضمیر؛
- إثارة الوجدان؛
- التقییم الذاتی ومحاسبة النفس؛
- التقییم الاجتماعی؛
- الفصل الثالث: خصائص المربین وأسالیب التربیة؛
- المبحث الأول: خصائص المربین؛
- الخصائص الذاتیة للمربین؛
- أولا: العلم والمعرفة؛
- ثانیا: القدوة؛
- ثالثا: الإنصاف والإیثار؛
- رابعا: الزهد؛
- خامسا: البشاشة وطلاقة الوجه ولین الکلام؛
- الخصائص العملیة للمربین؛
- أولا: المداراة؛
- ثانیا: الرفق؛
- ثالثا: الإحسان؛
- رابعا: الاختلاط بالناس؛
- خامسا: الصبر والحلم؛
- سادسا: القدرة على التقییم الموضوعی؛
- المبحث الثانی: أسالیب التربیة؛
- أولا: أسلوب الخطاب؛
- ثانیا: القصص؛
- ثالثا: الأمثال والتمثیل؛
- رابعا: العبرة والموعظة؛
- خامسا: الاقتداء؛
- سادسا: الحوار؛
- سابعا: الأسالیب المتداخلة؛
- الفصل الرابع: ممیزات المنهج التربوی عند أهل البیت (ع)؛
- ربانیة المنهج التربوی؛
- شمولیة المنهج التربوی؛
- واقعیة المنهج التربوی؛
- التوازن والاعتدال؛
- التداخل بین المنهج التربوی وبقیة مناهج الحیاة.[۱]
دربارهٔ پدیدآورنده
