اهداف تربیتی: تفاوت میان نسخه‌ها

# تحقق و پرورش روحیه [[اخوت]] و [[برادری]]: ایجاد [[همبستگی]] و [[اتحاد]] [[مؤمنین]] با یکدیگر و پرهیز از [[تفرقه]] و [[دشمنی]] و [[اختلاف]]، از جمله مهم‌ترین [[اهداف]] اجتماعی مورد تأکید [[اسلام]] است که از طریق پرورش روحیه اخوت، برادری، [[همیاری]] و [[همدلی]] [[مسلمین]] و مؤمنین در راه [[هدف غایی]] به دست می‌آید و بسیاری از اهداف [[اخلاقی]] در همین راستا قرار می‌گیرد.

# [[شناخت]] و [[التزام]] به معروف و منکر: شناخت معروف و منکر و التزام به آن، پرورش روحیه حساس بودن نسبت به وقایع جاری در [[جامعه]]، و پرهیز از بی‌تفاوتی و بی‌قیدی در مسائل موجود [[اجتماعی]] است. [[مؤمنین]] در [[جامعه اسلامی]]، نباید از کنار کژروی‌ها و انحرافاتی که از جانب دیگر اعضای جامعه مشاهده می‌کنند، بی‌تفاوت بگذرند، بلکه تا حد امکان و [[وظایف]] خویش، باید در جهت [[نفی]] و زدودن این [[انحرافات]] بکوشند و در همین راستاست که در [[اسلام]] تأکید زیادی بر [[امر به معروف و نهی از منکر]] و [[احقاق حق]] [[مظلوم]] و مقابله با [[ظالم]] و [[امور اجتماعی]] دیگر صورت گرفته است.

# تلاش در [[برقراری عدالت]]: [[عدالت اجتماعی]] یعنی اینکه از همه [[برکات]] [[جامعه اسلامی]]، همه قشرها بهره‌مند و [[محرومان]] که همیشه در طول [[تاریخ]] پشت سر [[پیامبران]] بوده‌اند، به عنوان خودی‌های [[نهضت اسلامی]] از [[قسط]] و عدالت اجتماعی بهره‌مند شده و به حقوق حقه خود دست یابند<ref>[[مرتضی لطفی|لطفی]] و [[محمد شعبانی|شعبانی]]، [[نظام تربیتی اسلام - لطفی و شعبانی (مقاله)|مقاله «نظام تربیتی اسلام»]]، [[منظومه فکری آیت‌الله العظمی خامنه‌ای ج۱ (کتاب)|منظومه فکری آیت‌الله العظمی خامنه‌ای ج۱]]، ص۴۶۵ ـ ۴۶۷.</ref>.