بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{ویرایش غیرنهایی}} | {{ویرایش غیرنهایی}} | ||
[[پرونده:11997.jpg|100px|right|بندانگشتی|[[مصطفی کریمی]]]] | [[پرونده:11997.jpg|100px|right|بندانگشتی|[[مصطفی کریمی]]]] | ||
حجت الاسلام و المسلمین [[مصطفی کریمی]] (متولد ۱۳۴۸ش)، تحصیلات حوزوی خود را در محضر اساتیدی همچون حضرات آیات: [[ناصر مکارم شیرازی]]، [[حسین وحید خراسانی]] و [[عبدالله جوادی آملی]] پیگیری کرد. از جمله فعالیت‌های وی است. | حجت الاسلام و المسلمین [[مصطفی کریمی]] (مصطفی دستجردی، متولد ۱۳۴۸ش)، تحصیلات حوزوی خود را در محضر اساتیدی همچون حضرات آیات: [[ناصر مکارم شیرازی]]، [[حسین وحید خراسانی]] و [[عبدالله جوادی آملی]] پیگیری کرد. از جمله فعالیت‌های وی است. | ||
او علاوه بر تدریس دروس حوزوی و دانشگاهی به راهنمایی و مشاوره پایان‌نامه‌های دانشجویان نیز مشغول است و تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[وحی‌شناسی ۴ (کتاب)|وحی‌شناسی]]»''، ''«[[نبوت در قرآن برگرفته از آثار استاد جوادي (کتاب)|نبوت در قرآن بر گرفته از آثار استاد جوادي]]»''، ''«[[المیزان و تحلیل وحی (مقاله)|المیزان و تحلیل وحی]]»''، ''«[[جامعیت وحی محمدی به گستره علم آن حضرت (مقاله)|جامعیت وحی محمدی به گستره علم آن حضرت]]»'' و ''«[[نقش فرشته و پیامبر در وحی از نگاه قرآن و روایات (مقاله)|نقش فرشته و پیامبر در وحی از نگاه قرآن و روایات]]»'' برخی از این آثار است.<ref name=p1>مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده.</ref> | او علاوه بر تدریس دروس حوزوی و دانشگاهی به راهنمایی و مشاوره پایان‌نامه‌های دانشجویان نیز مشغول است و تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[وحی‌شناسی ۴ (کتاب)|وحی‌شناسی]]»''، ''«[[نبوت در قرآن برگرفته از آثار استاد جوادي (کتاب)|نبوت در قرآن بر گرفته از آثار استاد جوادي]]»''، ''«[[المیزان و تحلیل وحی (مقاله)|المیزان و تحلیل وحی]]»''، ''«[[جامعیت وحی محمدی به گستره علم آن حضرت (مقاله)|جامعیت وحی محمدی به گستره علم آن حضرت]]»'' و ''«[[نقش فرشته و پیامبر در وحی از نگاه قرآن و روایات (مقاله)|نقش فرشته و پیامبر در وحی از نگاه قرآن و روایات]]»'' برخی از این آثار است.<ref name=p1>مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده.</ref> | ||