تفکر خلاق مبنای شیوه‌های آموزشی پیامبر (مقاله)
متن این جستار آزمایشی و غیرنهایی است. برای اطلاع از اهداف و چشم انداز این دانشنامه به صفحه آشنایی با دانشنامه مجازی امامت و ولایت مراجعه کنید.
| تفکر خلاق مبنای شیوه‌های آموزشی پیامبر (ص) | |
|---|---|
 | |
| رتبه علمی | علمی ترویجی |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | سید حسام حسینی |
| موضوع | سیره، سیره آموزشی، آموزش، تعلیم، پیامبر خاتم (ص) |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی |
| وابسته به | نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها |
| محل نشر | تهران، ایران |
| تاریخ نشر | تابستان ۱۳۸۷ |
| شماره | ۳۸ |
| ناشر الکترونیک | پایگاه مجلات تخصصی نور |
تفکر خلاق مبنای شیوه‌های آموزشی پیامبر (ص) عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی به بررسی شیوه‌هایی که پیامبر خاتم (ص) در جهت برانگیختن مردم به خلاقیت و تفکر خلاق به کار برده است، می‌پردازد. این مقالهٔ ۲۳ صفحه‌ای به قلم سید حسام حسینی نگاشته شده و در فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی (شماره ۳۸، تابستان ۱۳۸۷) منتشر گشته است.[۱]
چکیده مقاله
- نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «دانشگاه از مهم‌ترین بسترهای رشد خلاقیت در جامعه است؛زیرا دانشگاه می‌تواند دانشجویان را برای بهتر اندیشیدن، ابتکار، نوآوری، مقابله با ناشناخته‌های علمی و اجتماعی و پرکردن خلأهای علمی، آماده سازد و این امر تنها از طریق یک فرایند آموزشی پویا و برانگیزاننده با راهبردهای آموزشی فعال و مؤثر محقق می‌گردد. در عرصه خلاقیت و سازندگی فکری، هیچ هنرمند و صنعتگری به پای پیامبران نمی‌رسد و هیچ نظام فکری و عملی‌ای، همچون اسلام بر تفکر خلاق و خلاقیت تأکید نداشته است».
- نویسنده در ادامه چکیده مقاله می‌نویسد: «مسئله تفکر، تدبر و خلاقیت فکری در سیره پیامبر اعظم (ص) درخشش خاصی دارد. پیامبر اعظم (ص) همواره با شیوه‌های متعدد خلاقی همچون: استقلال فکری، گفتگو و مباحثه، داستان و عبرت‌آموزی، استدلالی، عملی، سمعی-بصری، تشبیه و همانندسازی و برانگیختن اذهان، مردم را به تفکر برمی‌انگیخت تا استعدادهای پنهان آنها از قوه به فعل درآید و زمینه حرکت آنها به سوی کمال فراهم شود. در این مقاله، تفکر خلاق به‌عنوان محور اصلی در روش آموزشی پیامبر (ص) معرفی می‌شود و سپس به شیوه‌هایی که پیامبر (ص) جهت برانگیختن مردم به خلاقیت و تفکر خلاق به کار برده است، پرداخته و جایگاه تفکر خلاق در شیوه آموزشی پیامبر (ص) تحلیل شده است».[۱]
فهرست مقاله
- چکیده؛
- مقدمه؛
- راهبردهای آموزشی مبتنی بر تفکر خلاق:
- راهبرد پرسش و پاسخ؛
- راهبرد مشارکتی؛
- راهبرد مباحثه؛
- راهبرد جستجو وحل مسأله؛
- راهبرد ادراکی؛
- راهبرد استدلال کردن؛
- تفکر خلاق محور آموزش پیامبر (ص)؛
- روش‌های تفکر خلاق در سیره پیامبر (ص):
- روش استقلال فکری؛
- روش گفتگو و مباحثه؛
- روش داستان و عبرت‌آموزی؛
- روش استدلالی؛
- روش عملی؛
- سمعی بصری؛
- روش تشبیه و همانندسازی؛
- روش برانگیختن اذهان؛
- بحث و نتیجه‌گیری؛
- منابع.
درباره پدیدآورنده
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست.
پانویس
دریافت متن مقاله
ردهها:
- مقالهشناسی دانشنامه مجازی امامت و ولایت
- مقالهشناسى دانشنامه مجازی امامت و ولایت به زبان فارسی
- مقالههای سید حسام حسینی
- آثار سید حسام حسینی
- مقالهشناسی مقالههای امامت تک شمارهای
- مقالهشناسی مقالههای امامت منتشر شده در ۱۳۸۷
- مقالهشناسی مقالههای امامت با تعداد صفحات بیش از ۲۰
- آثار سیره آموزشی معصوم
- مقالهشناسی مقالههای سیره آموزشی معصوم
- مقالهشناسی مقالههای سیره آموزشی معصوم به زبان فارسی
- آثار تعلیم پیامبر خاتم
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم پیامبر خاتم
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم پیامبر خاتم به زبان فارسی
- آثار سیره آموزشی امام
- مقالهشناسی مقالههای سیره آموزشی امام
- مقالهشناسی مقالههای سیره آموزشی امام به زبان فارسی
- آثار تعلیم معصوم
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم معصوم
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم معصوم به زبان فارسی
- آثار تعلیم اهل بیت
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم اهل بیت
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم اهل بیت به زبان فارسی
- آثار تعلیم امام
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم امام
- مقالهشناسی مقالههای تعلیم امام به زبان فارسی
- آثار سیره آموزشی پیامبر خاتم
- مقالهشناسی مقالههای سیره آموزشی پیامبر خاتم
- مقالهشناسی مقالههای آموزشی پیامبر خاتم به زبان فارسی
- مقالهشناسی مقالههای امامت فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی
- مقالههای فاقد معرفی پدیدآورنده
- مقالههای فاقد تصویر پدیدآورنده