ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (کتاب) (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۲۳ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۲۳:۳۲
، ۲۳ اکتبر ۲۰۲۲وظیفهٔ شمارهٔ ۲، بخش دوم
جز (جایگزینی متن - '| تعداد جلد =۱↵|' به '|') |
HeydariBot (بحث | مشارکتها) |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| عنوان پیشین = | |||
| عنوان = ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (ع) | | عنوان = ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (ع) | ||
| عنوان پسین = | |||
| شماره جلد = | |||
| عنوان اصلی = | | عنوان اصلی = | ||
| تصویر = 82320235.jpg | | تصویر = 82320235.jpg | ||
| خط ۱۸: | خط ۲۱: | ||
| موضوع = [[سیره تربیتی امام]] | | موضوع = [[سیره تربیتی امام]] | ||
| مذهب = شیعه | | مذهب = شیعه | ||
| ناشر = | | ناشر = انتشارات م‍رک‍ز ال‍رس‍ال‍ة | ||
| به همت = | | به همت = | ||
| وابسته به = [[م‍ؤس‍س‍ه آل‌‌ال‍ب‍ی‍ت]] (ع) | | وابسته به = [[م‍ؤس‍س‍ه آل‌‌ال‍ب‍ی‍ت]] (ع) | ||
| خط ۲۵: | خط ۲۸: | ||
| چاپ = اول | | چاپ = اول | ||
| تعداد صفحات =۱۱۶ | | تعداد صفحات =۱۱۶ | ||
| شابک = | | شابک = 964-319-408-6 | ||
| شماره ملی = | | شماره ملی = | ||
}} | }} | ||
'''ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (ع)'''، کتابی است که با زبان عربی | '''ملامح المنهج التربوی عند أهل البیت (ع)'''، کتابی است که با زبان عربی به بیان اصول و اهداف تربیت از دیدگاه اهلبیت(ع) می‌پردازد. این کتاب اثر [[سید شهاب‌الدین العذاری]] است و [[انتشارات م‍رک‍ز ال‍رس‍ال‍ة]] وابسته به [[م‍ؤس‍س‍ه آل‌‌ال‍ب‍ی‍ت]] (ع) نشر آن را به عهده داشته است. | ||
[[پرونده:99.png|بندانگشتی|150px|طرح جلد دیگری از این کتاب]] | [[پرونده:99.png|بندانگشتی|150px|طرح جلد دیگری از این کتاب]] | ||
| خط ۳۶: | خط ۳۹: | ||
== فهرست کتاب == | == فهرست کتاب == | ||
{{فهرست اثر}} | {{فهرست اثر}} | ||
*مقدمة المرکز؛ | * مقدمة المرکز؛ | ||
*المقدمة؛ | * المقدمة؛ | ||
*الفصل الأول: أثر الوراثة والمحیط فی البناء التربوی؛ | * الفصل الأول: أثر الوراثة والمحیط فی البناء التربوی؛ | ||
*أولا: دور الوراثة؛ | * أولا: دور الوراثة؛ | ||
*الخصائص والصفات المنقولة بالوراثة؛ | * الخصائص والصفات المنقولة بالوراثة؛ | ||
*الخصائص والصفات النفسیة والعقلیة؛ | * الخصائص والصفات النفسیة والعقلیة؛ | ||
*الخصائص والصفات الخلقیة؛ | * الخصائص والصفات الخلقیة؛ | ||
*ثانیا: دور المحیط التربوی؛ | * ثانیا: دور المحیط التربوی؛ | ||
*الأسرة؛ | * الأسرة؛ | ||
*الأصدقاء والأصحاب؛ | * الأصدقاء والأصحاب؛ | ||
*المجالس وحلقات الذکر؛ | * المجالس وحلقات الذکر؛ | ||
*المساجد؛ | * المساجد؛ | ||
*العلماء؛ | * العلماء؛ | ||
*الدولة؛ | * الدولة؛ | ||
*أثر الغرائز فی التربیة؛ | * أثر الغرائز فی التربیة؛ | ||
*الفصل الثانی: دور القیم المعنویة والنفسیة فی المجال التربوی؛ | * الفصل الثانی: دور القیم المعنویة والنفسیة فی المجال التربوی؛ | ||
*المبحث الأول: دور القیم المعنویة فی التربیة من خلال إرشادات أهل البیت (ع)؛ | * المبحث الأول: دور القیم المعنویة فی التربیة من خلال إرشادات أهل البیت (ع)؛ | ||
*الإیمان بالله تعالى؛ | * الإیمان بالله تعالى؛ | ||
*الإیمان بالثواب والعقاب؛ | * الإیمان بالثواب والعقاب؛ | ||
*ذکر الله تعالى؛ | * ذکر الله تعالى؛ | ||
*أولا: قراءة القرآن الکریم؛ | * أولا: قراءة القرآن الکریم؛ | ||
*ثانیا: الدعاء؛ | * ثانیا: الدعاء؛ | ||
*ثالثا: العبادة؛ | * ثالثا: العبادة؛ | ||
*ذکر الموت؛ | * ذکر الموت؛ | ||
*الاعتراف بالذنب؛ | * الاعتراف بالذنب؛ | ||
*الاستغفار؛ | * الاستغفار؛ | ||
*التوبة؛ | * التوبة؛ | ||
*الرضا بالقضاء؛ | * الرضا بالقضاء؛ | ||
*المبحث الثانی: طرق تقییم النفس ودورها فی التربیة؛ | * المبحث الثانی: طرق تقییم النفس ودورها فی التربیة؛ | ||
* تنمیة الحیاء؛ | * تنمیة الحیاء؛ | ||
*تنمیة الضمیر؛ | * تنمیة الضمیر؛ | ||
*إثارة الوجدان؛ | * إثارة الوجدان؛ | ||
*التقییم الذاتی ومحاسبة النفس؛ | * التقییم الذاتی ومحاسبة النفس؛ | ||
*التقییم الاجتماعی؛ | * التقییم الاجتماعی؛ | ||
*الفصل الثالث: خصائص المربین وأسالیب التربیة؛ | * الفصل الثالث: خصائص المربین وأسالیب التربیة؛ | ||
*المبحث الأول: خصائص المربین؛ | * المبحث الأول: خصائص المربین؛ | ||
*الخصائص الذاتیة للمربین؛ | * الخصائص الذاتیة للمربین؛ | ||
*أولا: العلم والمعرفة؛ | * أولا: العلم والمعرفة؛ | ||
*ثانیا: القدوة؛ | * ثانیا: القدوة؛ | ||
*ثالثا: الإنصاف والإیثار؛ | * ثالثا: الإنصاف والإیثار؛ | ||
*رابعا: الزهد؛ | * رابعا: الزهد؛ | ||
*خامسا: البشاشة وطلاقة الوجه ولین الکلام؛ | * خامسا: البشاشة وطلاقة الوجه ولین الکلام؛ | ||
*الخصائص العملیة للمربین؛ | * الخصائص العملیة للمربین؛ | ||
*أولا: المداراة؛ | * أولا: المداراة؛ | ||
*ثانیا: الرفق؛ | * ثانیا: الرفق؛ | ||
*ثالثا: الإحسان؛ | * ثالثا: الإحسان؛ | ||
*رابعا: الاختلاط بالناس؛ | * رابعا: الاختلاط بالناس؛ | ||
*خامسا: الصبر والحلم؛ | * خامسا: الصبر والحلم؛ | ||
*سادسا: القدرة على التقییم الموضوعی؛ | * سادسا: القدرة على التقییم الموضوعی؛ | ||
*المبحث الثانی: أسالیب التربیة؛ | * المبحث الثانی: أسالیب التربیة؛ | ||
*أولا: أسلوب الخطاب؛ | * أولا: أسلوب الخطاب؛ | ||
*ثانیا: القصص؛ | * ثانیا: القصص؛ | ||
*ثالثا: الأمثال والتمثیل؛ | * ثالثا: الأمثال والتمثیل؛ | ||
*رابعا: العبرة والموعظة؛ | * رابعا: العبرة والموعظة؛ | ||
*خامسا: الاقتداء؛ | * خامسا: الاقتداء؛ | ||
*سادسا: الحوار؛ | * سادسا: الحوار؛ | ||
*سابعا: الأسالیب المتداخلة؛ | * سابعا: الأسالیب المتداخلة؛ | ||
*الفصل الرابع: ممیزات المنهج التربوی عند أهل البیت (ع)؛ | * الفصل الرابع: ممیزات المنهج التربوی عند أهل البیت (ع)؛ | ||
*ربانیة المنهج التربوی؛ | * ربانیة المنهج التربوی؛ | ||
*شمولیة المنهج التربوی؛ | * شمولیة المنهج التربوی؛ | ||
*واقعیة المنهج التربوی؛ | * واقعیة المنهج التربوی؛ | ||
*التوازن والاعتدال؛ | * التوازن والاعتدال؛ | ||
*التداخل بین المنهج التربوی وبقیة مناهج الحیاة.<ref>[http://alhassanain.org/arabic/?com=book&id=338 فهرست PDF از وبگاه شبکة الإمامین الحسنین]</ref> | * التداخل بین المنهج التربوی وبقیة مناهج الحیاة.<ref>[http://alhassanain.org/arabic/?com=book&id=338 فهرست PDF از وبگاه شبکة الإمامین الحسنین]</ref> | ||
{{پایان فهرست اثر}} | {{پایان فهرست اثر}} | ||
== دربارهٔ پدیدآورنده == | == دربارهٔ پدیدآورنده == | ||
{{پدیدآورنده ساده | {{پدیدآورنده ساده | ||
| پدیدآورنده کتاب = | | پدیدآورنده کتاب = سید شهاب‌الدین العذاری}} | ||
== پانویس == | == پانویس == | ||