ترویج انتظار در جامعه: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
وظیفهٔ شمارهٔ ۵
جز (جایگزینی متن - 'انتظار افقی' به 'انتظار ظهور امام مهدی') |
HeydariBot (بحث | مشارکتها) جز (وظیفهٔ شمارهٔ ۵) |
||
| خط ۲: | خط ۲: | ||
==مقدمه== | ==مقدمه== | ||
*'''جامعه‌پذیری در [[خانواده]] ایرانی''': [[خانواده]] نخستین نهاد [[اجتماعی]] است که شخص در آن پا به عرصه [[زندگی]] می‌گذارد و اولین پایه‌های [[تربیتی]] و تعلیمی در آن گذارده می‌شود. خانواده‌های ایرانی، دارای امتیازهایی، به شرح زیر هستند: | *'''جامعه‌پذیری در [[خانواده]] ایرانی''': [[خانواده]] نخستین نهاد [[اجتماعی]] است که شخص در آن پا به عرصه [[زندگی]] می‌گذارد و اولین پایه‌های [[تربیتی]] و تعلیمی در آن گذارده می‌شود. خانواده‌های ایرانی، دارای امتیازهایی، به شرح زیر هستند: | ||
#[[خانواده]] ایرانی [[استحکام]] خوبی داشته، بسیاری از کارکردهای خود را حفظ کرده است<ref>علی اکبر کمالی، بررسی مفهوم جامعه‌پذیری سیاسی، ص ۱۳۵.</ref> و کارکرد [[تعلیم و تربیت]] که [[آموزش]] [[دینی]] به [[کودکان]] در رأس آن است، هنوز از مهم‌ترین کارکردهای [[خانواده]] در [[جامعه]] ایرانی به شمار می‌آید؛ | # [[خانواده]] ایرانی [[استحکام]] خوبی داشته، بسیاری از کارکردهای خود را حفظ کرده است<ref>علی اکبر کمالی، بررسی مفهوم جامعه‌پذیری سیاسی، ص ۱۳۵.</ref> و کارکرد [[تعلیم و تربیت]] که [[آموزش]] [[دینی]] به [[کودکان]] در رأس آن است، هنوز از مهم‌ترین کارکردهای [[خانواده]] در [[جامعه]] ایرانی به شمار می‌آید؛ | ||
#دومین خصوصیتی که در جامعه‌پذیری در [[خانواده]] ایرانی اهمیت فراوانی دارد، خانه‌دار بودن مادران در اکثر [[خانواده‌ها]] و تعامل همیشگی و مرتب آنان با [[فرزندان]] است<ref>علی اکبر کمالی، بررسی مفهوم جامعه‌پذیری سیاسی، ص ۱۳۵.</ref>. از این‌رو، [[خانواده]] پایگاه مهمی برای جامعه‌پذیری [[فرهنگ انتظار]] به شمار می‌آید. | #دومین خصوصیتی که در جامعه‌پذیری در [[خانواده]] ایرانی اهمیت فراوانی دارد، خانه‌دار بودن مادران در اکثر [[خانواده‌ها]] و تعامل همیشگی و مرتب آنان با [[فرزندان]] است<ref>علی اکبر کمالی، بررسی مفهوم جامعه‌پذیری سیاسی، ص ۱۳۵.</ref>. از این‌رو، [[خانواده]] پایگاه مهمی برای جامعه‌پذیری [[فرهنگ انتظار]] به شمار می‌آید. | ||
*'''گروه همسالان''': ارتباط چهره به چهره، [[عاطفی]] و غیر رسمی گروه همسالان با یکدیگر، بیشترین تأثیر را در جامعه‌پذیر کردن آنان به عهده دارد. از این‌رو، این گروه، به راحتی از یکدیگر متأثر شده، یکی از مهم‌ترین عوامل جامعه‌پذیری افراد، به شمار می‌آیند. بیشترین تأثیر گروه همسالان را باید در دوران [[نوجوانی]] و [[جوانی]] دانست؛ و طبیعی است هر چه تعداد [[نوجوانان]] و [[جوانان]] یک [[جامعه]] بیشتر باشد، اهمیت گروه همسالان نیز، در آن [[جامعه]] بیشتر می‌شود<ref>علی اکبر کمالی، بررسی مفهوم جامعه‌پذیری سیاسی، ص ۱۴۶.</ref>.(...) | *'''گروه همسالان''': ارتباط چهره به چهره، [[عاطفی]] و غیر رسمی گروه همسالان با یکدیگر، بیشترین تأثیر را در جامعه‌پذیر کردن آنان به عهده دارد. از این‌رو، این گروه، به راحتی از یکدیگر متأثر شده، یکی از مهم‌ترین عوامل جامعه‌پذیری افراد، به شمار می‌آیند. بیشترین تأثیر گروه همسالان را باید در دوران [[نوجوانی]] و [[جوانی]] دانست؛ و طبیعی است هر چه تعداد [[نوجوانان]] و [[جوانان]] یک [[جامعه]] بیشتر باشد، اهمیت گروه همسالان نیز، در آن [[جامعه]] بیشتر می‌شود<ref>علی اکبر کمالی، بررسی مفهوم جامعه‌پذیری سیاسی، ص ۱۴۶.</ref>.(...) | ||
| خط ۳۰: | خط ۳۰: | ||
[[رده:ترویج انتظار در جامعه]] | [[رده:ترویج انتظار در جامعه]] | ||