وظایف علما در عصر غیبت: تفاوت میان نسخه‌ها
←نتیجه گیری
| خط ۲۶: | خط ۲۶: | ||
# [[تربیت]] [[نسل]] [[زمینه‌سازان ظهور]] در [[زمان غیبت]]. | # [[تربیت]] [[نسل]] [[زمینه‌سازان ظهور]] در [[زمان غیبت]]. | ||
# [[تربیت]] نسلی که تمکن [[علمی]] برای رسیدن به [[منتظران]] زمینه ساز را ندارند. | # [[تربیت]] نسلی که تمکن [[علمی]] برای رسیدن به [[منتظران]] زمینه ساز را ندارند. | ||
# [[تربیت]] نسلی که [[بعد از ظهور]] برای [[اطاعت]] و [[یاری امام]] احتیاج به [[کمک]] [[عالمان دینی]] دارند<ref>ر.ک: [[یوسف مدن]]، [[روان‌شناسی انتظار ۱ (کتاب)|روان‌شناسی انتظار]]، ص ۲۱۷-۲۲۱</ref>. | # [[تربیت]] نسلی که [[بعد از ظهور]] برای [[اطاعت]] و [[یاری امام]] احتیاج به [[کمک]] [[عالمان دینی]] دارند<ref>ر.ک: [[یوسف مدن]]، [[روان‌شناسی انتظار ۱ (کتاب)|روان‌شناسی انتظار]]، ص ۲۱۷-۲۲۱</ref>. | ||
بنابراین، [[فقها]] به عنوان سکان دار [[مذهب شیعه]] در تمام اوقات در برابر [[شیعیان]] وظایفی خطیر داشتند منتها در [[زمان غیبت]] [[امام]] به [[علت]] شرایط خاص وظایفی مهم تر وخاص تر بر عهدۀ ایشان قرار می‌‌گیرد<ref>ر.ک: [[میرزا عباس مهدوی‌فرد|مهدوی‌فرد، میرزا عباس]]، [[فلسفه انتظار (کتاب)|فلسفه انتظار]]، ص۱۷۹-۱۸۴.</ref>. | |||
== پرسش مستقیم == | == پرسش مستقیم == | ||