دانشنامه امامت:درباره: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
[[پرونده:38643357.jpg|بندانگشتی|200px|[[محسن اراکی (پدیدآورنده)|محسن اراکی]] (مؤسس)]] | [[پرونده:38643357.jpg|بندانگشتی|200px|[[محسن اراکی (پدیدآورنده)|محسن اراکی]] (مؤسس)]] | ||
'''دانشنامهٔ مجازی امامت و ولایت'''، | '''دانشنامهٔ مجازی امامت و ولایت'''، نخستین دانشنامهٔ جامع و مستند برای استفاده عموم مردم که به تبیین، توضیح و تفسیر کلیهٔ اصطلاحات مرتبط با [[امامت]] و [[ولایت]] و تمامی رخدادهای تاریخی، نویسندگان و شخصیت‌های اسلامی، منابع علمی، دستاوردهای هنری و فرهنگی و همهٔ موضوعات وابستهٔ به این رشته می‌پردازد. | ||
'''«امامت»''' و '''«ولایت»''' از جمله مباحث علمی و از اصول عقاید مسلمانان است و تمام فرقههای اسلامی، با برداشتهای کم و بیش متفاوت، اصل این مسئله را قبول دارند. ساختار نظام فکری و اندیشهٔ اسلامیِ مبتنی بر اصل ولایت ائمهٔ معصومین - که شعبهای از ولایت الهی شمرده می‌شود - عرصهای است سرشار از مباحث و نکتههای کلامی (اعتقادی)، فقهی، حقوقی، اخلاقی و... . واکاوی و بازشناسی این مقولهٔ مهم، از وظایف پژوهشگران مسلمان - اعم از شیعه و سنی - است، تا برای پرسشهای هر عصر، پاسخهایی مناسب بیان گردد. | |||
با توجه به ظرفیت عظیم این اصل بنیادین معرفتی و کاربردی و نیز فراز و نشیبهای حیات اعتقادی، سیاسی و اجتماعی امت اسلامی، تلاش‌های تحقیقی و پژوهشی فراوانی که در این حوزه صورت گرفته، کافی نبوده و همچنان این عرصه نیازمند انجام فعالیتهای شایسته و بایسته است. از این رو مدتهاست که ضرورت تدوین دانشنامه‌ای مجازی در موضوع «امامت» و «ولایت» احساس می‌شود؛ دانشنامه‌ای که تبیینکنندهٔ تمامی مباحث مرتبط با این مقوله بوده و منبعی جامع، مستند، بروز و دردسترس باشد. | |||
این دانشنامه، در مراحل اولیهٔ خود - با توکل بر خدای تبارک و تعالى و تلاش‌های مستمر عده‌ای از پژوهشکران حوزهٔ علمیهٔ قم - آغاز گردید و پایه‌گذاری شورای علمی و پژوهشی متشکل از برخی استادان برجستهٔ حوزهٔ علمیه در حال شکل‌گیری است. | |||
بخش‌های مفاهیمی و کلیدی این دانشنامه زیر نظر '''[[محسن اراکی (پدیدآورنده)|حضرت آیت الله محسن اراکی]]''' سامان می‌یابد. | بخش‌های مفاهیمی و کلیدی این دانشنامه زیر نظر '''[[محسن اراکی (پدیدآورنده)|حضرت آیت الله محسن اراکی]]''' سامان می‌یابد. | ||