سیرهشناسی و تربیت دینی (مقاله): تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
خط ۱: | خط ۱: | ||
{{ویرایش غیرنهایی}} | {{ویرایش غیرنهایی}} | ||
{{جعبه اطلاعات مقاله | {{جعبه اطلاعات مقاله | ||
| عنوان = سیرهشناسی و تربیت دینی | | عنوان = [[سیرهشناسی]] و [[تربیت دینی]] | ||
| عنوان اصلی = | | عنوان اصلی = | ||
| تصویر = 45664.jpg | | تصویر = 45664.jpg | ||
خط ۲۹: | خط ۲۹: | ||
| ناشر الکترونیک = [[پایگاه مجلات تخصصی نور]] | | ناشر الکترونیک = [[پایگاه مجلات تخصصی نور]] | ||
}} | }} | ||
'''سیرهشناسی و تربیت دینی''' عنوان مقالهای است با زبان فارسی که به شیوه روش تربیتی میپردازد. این مقالهٔ ۲۲ صفحهای به قلم [[احمد جمالیزاده]] نگاشته شده و در [[مطالعات ایرانی (نشریه)|دوفصلنامه مطالعات ایرانی]] (شماره ۱۰، پاییز ۱۳۸۵) منتشر گشته است.<ref name=p1>[http://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/323176/%d8%b3%db%8c%d8%b1%d9%87-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%b3%db%8c-%d9%88-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%db%8c%d8%aa-%d8%af%db%8c%d9%86%db%8c?q=%D8%B3%D9%8A%D8%B1%D9%87%20%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%D9%8A%20%D9%88%20%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA%20%D8%AF%D9%8A%D9%86%D9%8A&score=2985.2434&rownumber=1 پایگاه مجلات تخصصی نور]</ref> | '''[[سیرهشناسی]] و [[تربیت دینی]]''' عنوان مقالهای است با زبان فارسی که به شیوه روش [[تربیتی]] میپردازد. این مقالهٔ ۲۲ صفحهای به قلم [[احمد جمالیزاده]] نگاشته شده و در [[مطالعات ایرانی (نشریه)|دوفصلنامه مطالعات ایرانی]] (شماره ۱۰، پاییز ۱۳۸۵) منتشر گشته است.<ref name=p1>[http://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/323176/%d8%b3%db%8c%d8%b1%d9%87-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%b3%db%8c-%d9%88-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%db%8c%d8%aa-%d8%af%db%8c%d9%86%db%8c?q=%D8%B3%D9%8A%D8%B1%D9%87%20%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%D9%8A%20%D9%88%20%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA%20%D8%AF%D9%8A%D9%86%D9%8A&score=2985.2434&rownumber=1 پایگاه مجلات تخصصی نور]</ref> | ||
==چکیدهٔ مقاله== | ==چکیدهٔ مقاله== | ||
*نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود مینویسد: « مکتب اسلام دارای نظام خاص تربیتی واقعگرا برای ایجاد امت نمونه اسلامی است. الگوی عملی آن بر اساس سیره رفتاری پیامبر{{صل}}، مدلسازی و معرفی شده است. این مدل، ساختاری واقعی و بشری، نه ذهنی و اسطورهای، دارد. این مدل تربیتی را باید از لابه لای احادیث و روایات تاریخی بازشناسی نمود. این کار در اصطلاح، سیره یا | *نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود مینویسد: «[[مکتب اسلام]] دارای [[نظام]] خاص [[تربیتی]] واقعگرا برای ایجاد [[امت]] نمونه [[اسلامی]] است. [[الگوی عملی]] آن بر اساس [[سیره رفتاری]] [[پیامبر]]{{صل}}، مدلسازی و معرفی شده است. این مدل، ساختاری واقعی و بشری، نه [[ذهنی]] و اسطورهای، دارد. این مدل [[تربیتی]] را باید از لابه لای [[احادیث]] و [[روایات]] [[تاریخی]] بازشناسی نمود. این کار در اصطلاح، [[سیره]] یا سبکشناسی نامیده میشود. برای اینکه [[سیره رفتاری]] [[پیامبر اسلام]]{{صل}} جهت [[پاسخگویی]] به [[نیاز]] [[تربیتی]] امروز ما مؤثر افتد و جنبه برنامهای پیدا کند، باید اصول و مبانی آن را [[کشف]] کرد و بر آن اساس، نظریه پردازی نمود تا زمینه اجرایی پیدا کند». | ||
*در پایان مقاله نمونهای از [[سیره تربیتی]] [[پیامبر اسلام]]{{صل}} تحت عنوان [[تکریم]] [[شخصیت]] و اکرام و [[احترام]] و شیوههای آن مورد توجه و نتیجهگیری قرار گرفته است.<ref name=p1></ref> | |||
*در پایان مقاله نمونهای از سیره تربیتی [[پیامبر اسلام]]{{صل}} تحت عنوان تکریم شخصیت و اکرام و احترام و شیوههای آن مورد توجه و نتیجهگیری قرار گرفته است.<ref name=p1></ref> | |||
== فهرست مقاله == | == فهرست مقاله == | ||
*چکیده | |||
*مقدمه | |||
*[[رسول خدا]]{{صل}} مدل [[تربیتی]] | |||
*[[ضرورت]] [[سیرهشناسی]] | |||
*مفهومشناسی [[سیره]] و موارد کاربرد آن | |||
*سیره در | *[[سیره]] در [[روایات]] | ||
*سیره نزد | *[[سیره]] نزد مؤرخان | ||
*سیره در اخلاق | *[[سیره]] در [[اخلاق]] | ||
*[[سیره]] یعنی سبکشناسی | |||
*[[سیره]] و نظریهپردازی | |||
*منابع [[سیرهشناسی]] | |||
*معناشناسی [[تربیت]] | |||
*نمونهای از [[سیره تربیتی پیامبر]]{{صل}} | |||
*توجه و | *توجه و [[انس]]؛ | ||
*گوش دادن؛ | *گوش دادن؛ | ||
*احترام | *[[احترام]] | ||
* | *[[همدلی]]؛ | ||
*نتیجه؛ | *نتیجه؛ | ||
*کتابنامه | *کتابنامه<ref name=p۱></ref>. | ||
==درباره پدیدآورنده== | ==درباره پدیدآورنده== |