مدیران رابط کاربری، مدیران، templateeditor
۲۴٬۴۶۴
ویرایش
خط ۷۹: | خط ۷۹: | ||
|[[علی خیاط]](پدیدآورنده) | |[[علی خیاط]](پدیدآورنده) | ||
}} | }} | ||
* حجت الاسلام و المسلمین دکتر [[علی خیاط]]، دارای سطح ۴ حوزوی از [[حوزه علمیه مشهد]] و دکتری [[دانشگاه علوم اسلامی رضوی]] میباشد. مدیر گروه زبان و ادبیات عربی [[دانشگاه علوم اسلامی رضوی]]، معاون آموزش [[دانشگاه علوم اسلامی رضوی]]، مشاور رئیس [[دانشگاه علوم اسلامی رضوی]]، رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در سوریه ، سرپرست رایزنی در لبنان و عضو هیئت تحریریه فصلنامه علمی ترویجی [[پژوهشهای اجتماعی اسلامی]] از جمله فعالیتهای وی است. او علاوه بر تدریس دروس حوزوی و دانشگاهی به راهنمایی و مشاوره پایاننامههای دانشجویان نیز مشغول است و تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[تجلی قرآن در نیایش معصومان (کتاب)|تجلی قرآن در نیایش معصومان]]{{عم}}»''، ''«[[نیایش رضوی بستر تعمیم معنویت و تبیین آموزهای دینی (مقاله)|نیایش رضوی بستر تعمیم معنویت و تبیین آموزهای دینی]]»''، ''«[[ادعیه فصل بالنده سیره معصومان (مقاله)|ادعیه فصل بالنده سیره معصومان]]{{عم}}»''، ''«[[مکانة الدعاء فی حیاة اهل البیت (مقاله)|مکانة الدعاء فی حیاة اهل البیت]]{{عم}}»''، ''«[[زیر ساختهای درونی ارتباط مؤثر در احادیث امام رضا (مقاله)|زیر ساختهای درونی ارتباط مؤثر در احادیث امام رضا]]{{ع}}»''، ''«[[روش شناسی انتقال مفاهیم تربیتی از نگاه امام رضا (مقاله)|روش شناسی انتقال مفاهیم تربیتی از نگاه امام رضا]]{{ع}}»''، ''«[[بازدارندههای ارتباط در گفتار و رفتار امام رضا (مقاله)|بازدارندههای ارتباط در گفتار و رفتار امام رضا]]{{ع}}»''، ''«[[عوامل رفتاری برقراری ارتباط مؤثر در گفتار و رفتار امام رضا (مقاله)|عوامل رفتاری برقراری ارتباط مؤثر در گفتار و رفتار امام رضا]]{{ع}}»''، ''«[[کربلاء عنوان الصراع بین الحق والباطل (مقاله)|کربلاء عنوان الصراع بین الحق والباطل]]»'' و ''«[[فقه مدنی در نهج البلاغه (مقاله)|فقه مدنی در نهج البلاغه]]»'' برخی از این آثار است.<ref name=p2>[http://khayyat313.andishvaran.ir/fa/ScholarMainpage.html صفحه پدیدآورنده در پایگاه اندیشوران حوزه]</ref> | |||
* درباره '''[[محمد امين انسان]]''' اطلاعاتی در دست نیست. | * درباره '''[[محمد امين انسان]]''' اطلاعاتی در دست نیست. | ||
<br/> | <br/> | ||