تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر (کتاب): تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - '| تعداد جلد =۱↵|' به '|') |
HeydariBot (بحث | مشارکتها) |
||
| (۳ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط یک کاربر دیگر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| عنوان پیشین = | |||
| عنوان = تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر همراه با ن‍م‍ون‍ه‌ه‍ای ت‍طب‍ی‍ق‍ی از زن‍دگ‍ی س‍ل‍ف صالح | | عنوان = تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر همراه با ن‍م‍ون‍ه‌ه‍ای ت‍طب‍ی‍ق‍ی از زن‍دگ‍ی س‍ل‍ف صالح | ||
| عنوان | | عنوان پسین = ترجمه [[منهج التربیة النبویة للطفل (کتاب)|منهج التربیة النبویة للطفل]] | ||
| شماره جلد = | |||
| عنوان اصلی = | |||
| تصویر = 87730195.jpg | | تصویر = 87730195.jpg | ||
| اندازه تصویر = | | اندازه تصویر = | ||
| خط ۲۹: | خط ۳۲: | ||
}} | }} | ||
'''تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر همراه با ن‍م‍ون‍ه‌ه‍ای ت‍طب‍ی‍ق‍ی از زن‍دگ‍ی س‍ل‍ف صالح'''، ترجمه فارسی کتاب [[منهج التربیة النبویة للطفل (کتاب)|منهج التربیة النبویة للطفل]] اثر [[محمد نور سوید]] با زبان عربی به بیان شیوه‌های تربیت فرزند از دیدگاه [[پیامبر خاتم]]{{صل}} می‌پردازد. این کتاب به کوشش [[محمد صالح سعیدی]] به فارسی ترجمه شده است و مترجم انتشار آن را به عهده داشته است.<ref name=p1>[https://www.gisoom.com/book/1163398/ شبکه جامع کتاب گیسوم]</ref> | '''تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر همراه با ن‍م‍ون‍ه‌ه‍ای ت‍طب‍ی‍ق‍ی از زن‍دگ‍ی س‍ل‍ف صالح'''، ترجمه فارسی کتاب [[منهج التربیة النبویة للطفل (کتاب)|منهج التربیة النبویة للطفل]] اثر [[محمد نور سوید]] با زبان عربی به بیان شیوه‌های تربیت فرزند از دیدگاه [[پیامبر خاتم]] {{صل}} می‌پردازد. این کتاب به کوشش [[محمد صالح سعیدی]] به فارسی ترجمه شده است و مترجم انتشار آن را به عهده داشته است.<ref name=p1>[https://www.gisoom.com/book/1163398/ شبکه جامع کتاب گیسوم]</ref> | ||
==دربارهٔ کتاب== | == دربارهٔ کتاب == | ||
در معرفی این کتاب آمده است: «در مجموعه حاضر از منظر احادیث و روایات [[پیامبر خاتم]]{{صل}} شیوه تربیت فرزندان توضیح داده شده است. | در معرفی این کتاب آمده است: «در مجموعه حاضر از منظر احادیث و روایات [[پیامبر خاتم]] {{صل}} شیوه تربیت فرزندان توضیح داده شده است. | ||
این احادیث و روایات از نخستین مراحل تربیت کودک تا مرحله رشد و بلوغ را شامل می‌شود. شرح و توضیح این احادیث با نظریات و روش‌های تربیتی دیگر اندیشمندان و نیز مشاهدات و تجربیات مربیان اخلاقی همراه گشته است. | این احادیث و روایات از نخستین مراحل تربیت کودک تا مرحله رشد و بلوغ را شامل می‌شود. شرح و توضیح این احادیث با نظریات و روش‌های تربیتی دیگر اندیشمندان و نیز مشاهدات و تجربیات مربیان اخلاقی همراه گشته است. | ||
| خط ۴۰: | خط ۴۳: | ||
== فهرست کتاب == | == فهرست کتاب == | ||
{{فهرست اثر}} | {{فهرست اثر}} | ||
*مقدمه مترجم؛ | * مقدمه مترجم؛ | ||
*پیشگفتار مؤلف در روس تألیف این کتاب. | * پیشگفتار مؤلف در روس تألیف این کتاب. | ||
====فصل اول: مطالب عمومی خطاب به والدین==== | ==== فصل اول: مطالب عمومی خطاب به والدین ==== | ||
*مبحث اول: پیشگفتار؛ | * مبحث اول: پیشگفتار؛ | ||
*محبث دوم: مسؤولیت تربیت؛ | * محبث دوم: مسؤولیت تربیت؛ | ||
*محبث سوم: تلاش جهت ازدواج با زن نیکوکار و تربیت کننده؛ | * محبث سوم: تلاش جهت ازدواج با زن نیکوکار و تربیت کننده؛ | ||
*مبحث چهارم: ثواب انفاق و بخشش بر زن و فرزندان؛ | * مبحث چهارم: ثواب انفاق و بخشش بر زن و فرزندان؛ | ||
*مبحث پنجم: اهداف ازدواج اسلامی؛ | * مبحث پنجم: اهداف ازدواج اسلامی؛ | ||
*مبحث ششم: ویژگی‌های یک مربی موفق؛ | * مبحث ششم: ویژگی‌های یک مربی موفق؛ | ||
*مبحث هفتم: یک مژده کامل برای والدین؛ | * مبحث هفتم: یک مژده کامل برای والدین؛ | ||
*مبحث هشتم: اولاد هم زینت و هم فتنه دنیوی می‌باشد؛ | * مبحث هشتم: اولاد هم زینت و هم فتنه دنیوی می‌باشد؛ | ||
*مبحث نهم: رقابت و زور آزمائی شیطان با انسان بر سر فرزندان؛ | * مبحث نهم: رقابت و زور آزمائی شیطان با انسان بر سر فرزندان؛ | ||
*مبحث دهم: صلاح و پرهیزگاری والدین و اثر آن بر تبیت فرزندان؛ | * مبحث دهم: صلاح و پرهیزگاری والدین و اثر آن بر تبیت فرزندان؛ | ||
*محبث یازدهم: ازدواج و برقراری خویشاوندی؛ | * محبث یازدهم: ازدواج و برقراری خویشاوندی؛ | ||
*مبحث دوازدهم: داشتن نیت بوجود آمدن فرزند صالح به هنگام همخوابی؛ | * مبحث دوازدهم: داشتن نیت بوجود آمدن فرزند صالح به هنگام همخوابی؛ | ||
*محبث سیزدهم: کودک موجودی است که خداوند از نیستی به هستی آورده است؛ | * محبث سیزدهم: کودک موجودی است که خداوند از نیستی به هستی آورده است؛ | ||
*مبحث چهاردهم: خلقت کودک؛ | * مبحث چهاردهم: خلقت کودک؛ | ||
*مبحث پانزدهم: نگاهی به تصویر جنین و مراحل تکامل تدریجی آن در رحم؛ | * مبحث پانزدهم: نگاهی به تصویر جنین و مراحل تکامل تدریجی آن در رحم؛ | ||
*محبث شانزدهم: رهنمودهای نبوی برای شخص عقیم؛ | * محبث شانزدهم: رهنمودهای نبوی برای شخص عقیم؛ | ||
*مبحث هفدهم: عقاب کسی که خود را از فرزندش کنار بکشد؛ | * مبحث هفدهم: عقاب کسی که خود را از فرزندش کنار بکشد؛ | ||
*مبحث هجدهم: ویژگی‌های خانواده مسلمان نیکوکار از دیدگاه پیامبر{{صل}}. | * مبحث هجدهم: ویژگی‌های خانواده مسلمان نیکوکار از دیدگاه پیامبر {{صل}}. | ||
====فصل دوم: کودک از ابتدای ولادت تا رسیدن به سن دو سالگی==== | ==== فصل دوم: کودک از ابتدای ولادت تا رسیدن به سن دو سالگی ==== | ||
*مبحث اول: پیشگفتاری درباره دشواری ولادت؛ | * مبحث اول: پیشگفتاری درباره دشواری ولادت؛ | ||
*مبحث دوم: درباره کارهائی که به محض بدنیا آمدن نوزاد انجام می‌گیرد؛ | * مبحث دوم: درباره کارهائی که به محض بدنیا آمدن نوزاد انجام می‌گیرد؛ | ||
*مبحث سوم: اعمالی که در روز هقتم نوزاد انجام می‌گیرد؛ | * مبحث سوم: اعمالی که در روز هقتم نوزاد انجام می‌گیرد؛ | ||
*مبحث چهارم: دوران شیر خوارگی تا پایان دو سال؛ | * مبحث چهارم: دوران شیر خوارگی تا پایان دو سال؛ | ||
*محبث پنجم: حکم ادار کودک شیرخوار و کیفیت پاک نمودن آن؛ | * محبث پنجم: حکم ادار کودک شیرخوار و کیفیت پاک نمودن آن؛ | ||
*مبحث ششم: جایز است مادر کودک شیرخوارش را همراه خود به مسجد ببرد؛ | * مبحث ششم: جایز است مادر کودک شیرخوارش را همراه خود به مسجد ببرد؛ | ||
*مبحث هفتم: در چه مرحله‌ای بردن کودک به مسجد کراهت دارد؟ | * مبحث هفتم: در چه مرحله‌ای بردن کودک به مسجد کراهت دارد؟ | ||
*مبحث هشتم: حق حضانت و سرپرستی به مادر است؛ | * مبحث هشتم: حق حضانت و سرپرستی به مادر است؛ | ||
*مبحث نهم: حکومت و اداره خانه حق پدر است. | * مبحث نهم: حکومت و اداره خانه حق پدر است. | ||
====فصل سوم: پایه‌ریزی شخصیت کودک بعد از اتمام دو سالگی تا رسیدن به سن بلوغ==== | ==== فصل سوم: پایه‌ریزی شخصیت کودک بعد از اتمام دو سالگی تا رسیدن به سن بلوغ ==== | ||
اساس اول عقیدتی: پایه‌ریزی عقیده اسلامی و تلقین کلمه توحید؛ | اساس اول عقیدتی: پایه‌ریزی عقیده اسلامی و تلقین کلمه توحید؛ | ||
*اساس دوم عقیدتی: القای محبت خدا و استعانت از او و ایجاد ایمان به قضا و قدر؛ | * اساس دوم عقیدتی: القای محبت خدا و استعانت از او و ایجاد ایمان به قضا و قدر؛ | ||
*اساس سوم عقیدتی: تثبیت و استوار ساختن محبت پیامبر خاتم {{صل}} در قلوب کودکان؛ | * اساس سوم عقیدتی: تثبیت و استوار ساختن محبت پیامبر خاتم {{صل}} در قلوب کودکان؛ | ||
*اساس چهارم عقیدتی: آموختن قرآن کریم به کودکان؛ | * اساس چهارم عقیدتی: آموختن قرآن کریم به کودکان؛ | ||
*اساس پنجم عقیدتی: تربیت ثبات ورزیدن بر عقیده و فداکاری برای آن. | * اساس پنجم عقیدتی: تربیت ثبات ورزیدن بر عقیده و فداکاری برای آن. | ||
====فصل چهارم:بنای عبادت کودکان==== | ==== فصل چهارم:بنای عبادت کودکان ==== | ||
*اساس اول: آموختن نماز و مراحل آن؛ | * اساس اول: آموختن نماز و مراحل آن؛ | ||
*اساس دوم: کودک و مسجد؛ | * اساس دوم: کودک و مسجد؛ | ||
*اساس سوم: روزه کودک؛ | * اساس سوم: روزه کودک؛ | ||
*اساس چهارم: حج کودک؛ | * اساس چهارم: حج کودک؛ | ||
*اساس پنجم: زکات دادن کودک. | * اساس پنجم: زکات دادن کودک. | ||
====فصل پنجم: بنای اجتماعی کودک==== | ==== فصل پنجم: بنای اجتماعی کودک ==== | ||
*اساس اول: کودک را همراه خود به مجالس بزرگان بردن؛ | * اساس اول: کودک را همراه خود به مجالس بزرگان بردن؛ | ||
*اساس دوم: فرستادن کودک برای انجام دادن نیازمندیها؛ | * اساس دوم: فرستادن کودک برای انجام دادن نیازمندیها؛ | ||
*اساس سوم: عادت دادن کودک به سلام کردن؛ | * اساس سوم: عادت دادن کودک به سلام کردن؛ | ||
*اساس چهارم: عیادت نمودن از کودک به هنگام بیمار شدنش؛ | * اساس چهارم: عیادت نمودن از کودک به هنگام بیمار شدنش؛ | ||
*اساس پنجم: انتخاب دوست صادق برای کودک از میان دیگر کودکان؛ | * اساس پنجم: انتخاب دوست صادق برای کودک از میان دیگر کودکان؛ | ||
*اساس ششم: عادت دادن کودک به امر خرید و فروش؛ | * اساس ششم: عادت دادن کودک به امر خرید و فروش؛ | ||
*اساس هفتم: حضور کودکان در گردهمائیهای مشروع و مجالس عروسی؛ | * اساس هفتم: حضور کودکان در گردهمائیهای مشروع و مجالس عروسی؛ | ||
*اساس هشتم: خوابیدن کودک در خانه نزدیکان نیکوکارش. | * اساس هشتم: خوابیدن کودک در خانه نزدیکان نیکوکارش. | ||
====فصل ششم: بنای اخلاقی کودک==== | ==== فصل ششم: بنای اخلاقی کودک ==== | ||
*اساس اول: خلق ادب؛ | * اساس اول: خلق ادب؛ | ||
*اساس دوم: خلق و خوی صداقت و درستی؛ | * اساس دوم: خلق و خوی صداقت و درستی؛ | ||
*اساس سوم: رعایت حفظ اسرار؛ | * اساس سوم: رعایت حفظ اسرار؛ | ||
*اساس چهارم: رعایت امانتداری؛ | * اساس چهارم: رعایت امانتداری؛ | ||
*اساس پنجم: رعایت سلامتی درون از کینه. | * اساس پنجم: رعایت سلامتی درون از کینه. | ||
====فصل هفتم: بنای عاطفی و نفسی کودک==== | ==== فصل هفتم: بنای عاطفی و نفسی کودک ==== | ||
*اساس اول: عاطفه بویسدن و ابراز مهر و محبت نسبت به کودکان؛ | * اساس اول: عاطفه بویسدن و ابراز مهر و محبت نسبت به کودکان؛ | ||
*اساس دوم: شوخی و بازی کردن با کودکان؛ | * اساس دوم: شوخی و بازی کردن با کودکان؛ | ||
*اساس سوم: دادن هدایا و عطایا به کودکان؛ | * اساس سوم: دادن هدایا و عطایا به کودکان؛ | ||
*اساس چهارم: دست کشیدن بر سر کودک؛ | * اساس چهارم: دست کشیدن بر سر کودک؛ | ||
*اساس پنجم: خوب روبه‌رو شدن با کودک؛ | * اساس پنجم: خوب روبه‌رو شدن با کودک؛ | ||
*اساس ششم: به جستجوی کودک گم شده پرداختن؛ | * اساس ششم: به جستجوی کودک گم شده پرداختن؛ | ||
*اساس هفتم: توجه ویژه به دختر و کودک یتیم؛ | * اساس هفتم: توجه ویژه به دختر و کودک یتیم؛ | ||
*اساس هشتم: ایجاد توازن و تعادل در محبت نمودن به کودک؛ | * اساس هشتم: ایجاد توازن و تعادل در محبت نمودن به کودک؛ | ||
====فصل هشتم: بنای جسمی کودک==== | ==== فصل هشتم: بنای جسمی کودک ==== | ||
*اساس اول جسمی: حق کودک در آموزش شنا، تیراندازی و سوارکاری؛ | * اساس اول جسمی: حق کودک در آموزش شنا، تیراندازی و سوارکاری؛ | ||
*اساس دوم جسمی: اجرای مسابقات ورزشی در بین کودکان؛ | * اساس دوم جسمی: اجرای مسابقات ورزشی در بین کودکان؛ | ||
*اساس سوم جسمی: بازی کردن افراز بزرگسال با کودکان خردسال و نوجوان؛ | * اساس سوم جسمی: بازی کردن افراز بزرگسال با کودکان خردسال و نوجوان؛ | ||
*اساس چهارم جسمی: باز کردن کودکان با یکدیگر. | * اساس چهارم جسمی: باز کردن کودکان با یکدیگر. | ||
====فصل نهم: بنای علمی و فکری کودک==== | ==== فصل نهم: بنای علمی و فکری کودک ==== | ||
*اساس اول علمی: نشاندن محبت علم و آداب آن در دل و درون کودک؛ | * اساس اول علمی: نشاندن محبت علم و آداب آن در دل و درون کودک؛ | ||
*اساس دوم علمی: حفظ کردن کودک قسمتی از قرآن و احادیث؛ | * اساس دوم علمی: حفظ کردن کودک قسمتی از قرآن و احادیث؛ | ||
*اساس سوم علمی: انتخاب معلم مرد یا زن نیکوکار برای کودکان؛ | * اساس سوم علمی: انتخاب معلم مرد یا زن نیکوکار برای کودکان؛ | ||
*اساس چهارم علمی: استوار گردانیدن زبان عربی در کودک؛ | * اساس چهارم علمی: استوار گردانیدن زبان عربی در کودک؛ | ||
*اساس پنجم علمی: آموختن زبان بیگانه به کودک؛ | * اساس پنجم علمی: آموختن زبان بیگانه به کودک؛ | ||
*اساس ششم علمی: توجیه نمودن کودک بر وفق خواسته علمی او؛ | * اساس ششم علمی: توجیه نمودن کودک بر وفق خواسته علمی او؛ | ||
*اساس هفتم علمی: خانه و خانواده نیکوکار مدرسه‌ای است که در بنای علمی کودک اثر بسزائی دارد؛ | * اساس هفتم علمی: خانه و خانواده نیکوکار مدرسه‌ای است که در بنای علمی کودک اثر بسزائی دارد؛ | ||
*اساس هشتم علمی: بیان دوران کودکی عده‌ای از علما و دانشمندان گذشته در جستجوی علم و دانش. | * اساس هشتم علمی: بیان دوران کودکی عده‌ای از علما و دانشمندان گذشته در جستجوی علم و دانش. | ||
====فصل دهم: بنای تندرسی کودک==== | ==== فصل دهم: بنای تندرسی کودک ==== | ||
*اساس اول تندرسیتی: ورزش شنا، تیراندازی، اسب‌سوئاری و کشتی؛ | * اساس اول تندرسیتی: ورزش شنا، تیراندازی، اسب‌سوئاری و کشتی؛ | ||
*اساس دوم تندرستی: عادت دادن کودک به سنت مسواک زدن؛ | * اساس دوم تندرستی: عادت دادن کودک به سنت مسواک زدن؛ | ||
*اساس سوم تندرسیتی: متوجه نمودن کودک به نظافت و چیدن ناخنها؛ | * اساس سوم تندرسیتی: متوجه نمودن کودک به نظافت و چیدن ناخنها؛ | ||
*اساس چهارم تندرستی: پیروی نمودن از سنن نبوی در خوردن و نوشیندن؛ | * اساس چهارم تندرستی: پیروی نمودن از سنن نبوی در خوردن و نوشیندن؛ | ||
*اساس پنجم تندرستی: عادن دادن کودک به خوابیدن بر پهلوی راست؛ | * اساس پنجم تندرستی: عادن دادن کودک به خوابیدن بر پهلوی راست؛ | ||
*اساس ششم تندرستی: آموختن معالجه طبیعی به کودک؛ | * اساس ششم تندرستی: آموختن معالجه طبیعی به کودک؛ | ||
*اساس هفتم تندرستی: عادن دادن کودک به اینکه شب زود بخوابد و صبح زود بیدار شود؛ | * اساس هفتم تندرستی: عادن دادن کودک به اینکه شب زود بخوابد و صبح زود بیدار شود؛ | ||
*اساس هشتم تندرستی: دور ساختن کودکان از بیماری‌های مسری؛ | * اساس هشتم تندرستی: دور ساختن کودکان از بیماری‌های مسری؛ | ||
*اساس نهم تندرستی: دور نگهداشتن کودک به هر وسیله ممکن از چشم شخص بدخواه. | * اساس نهم تندرستی: دور نگهداشتن کودک به هر وسیله ممکن از چشم شخص بدخواه. | ||
====فصل یازدهم: تهذیب نیروی جنسی کودک==== | ==== فصل یازدهم: تهذیب نیروی جنسی کودک ==== | ||
*اساس اول تهذیبی: اجازه گرفتن کودک در هنگام وارد شدن؛ | * اساس اول تهذیبی: اجازه گرفتن کودک در هنگام وارد شدن؛ | ||
*اساس دوم تهذیبی: عادت دادن کودک به چشم فروهشتن و حفظ عورت؛ | * اساس دوم تهذیبی: عادت دادن کودک به چشم فروهشتن و حفظ عورت؛ | ||
*اساس سوم تهذیبی: جدا ساختن بستر خواد کودکان از یکدیگر؛ | * اساس سوم تهذیبی: جدا ساختن بستر خواد کودکان از یکدیگر؛ | ||
*اساس چهارم تهذیبی: عادت دادن کودک به خوابیدن بر طرف راست و منع او از خوابیدن به شکم؛ | * اساس چهارم تهذیبی: عادت دادن کودک به خوابیدن بر طرف راست و منع او از خوابیدن به شکم؛ | ||
*اساس پنجم تهذیبی: دور داشتن کودک از اختلاط با جنس مخالف. | * اساس پنجم تهذیبی: دور داشتن کودک از اختلاط با جنس مخالف. | ||
*اساس ششم تهذیبی: آموختن فرضها و سنتهای غسل به کودک؛ | * اساس ششم تهذیبی: آموختن فرضها و سنتهای غسل به کودک؛ | ||
*اساس هفتم تهذیبی: شرح و تفسیر آغاز سوره نور برای کودک به حد تمییز رسیده و حفظ کردن آن؛ | * اساس هفتم تهذیبی: شرح و تفسیر آغاز سوره نور برای کودک به حد تمییز رسیده و حفظ کردن آن؛ | ||
*اساس هشتم تهذیبی: پرهیز از امور جنسی بی‌پرده و بر حذر داشتن کودک از اعمال نامشروع؛ | * اساس هشتم تهذیبی: پرهیز از امور جنسی بی‌پرده و بر حذر داشتن کودک از اعمال نامشروع؛ | ||
*اساس نهم تهذیبی: زود ازدواج کردن. | * اساس نهم تهذیبی: زود ازدواج کردن. | ||
====فصل دوازدهم: علاقه‌مندی ساختن کودکان به نیکی کردن در حق پدر و مادر==== | ==== فصل دوازدهم: علاقه‌مندی ساختن کودکان به نیکی کردن در حق پدر و مادر ==== | ||
*چند اساس درباره نیکی در حق والدین در حال حیات آنان؛ | * چند اساس درباره نیکی در حق والدین در حال حیات آنان؛ | ||
*چند اساس درباره نیکی در حق والدین بعد از مرگ هردو یا یکی از آن دو. | * چند اساس درباره نیکی در حق والدین بعد از مرگ هردو یا یکی از آن دو. | ||
====فصل سیزدهم: اسلوب تربیت نبوی برای کودکان==== | ==== فصل سیزدهم: اسلوب تربیت نبوی برای کودکان ==== | ||
*اولا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی خطاب به والدین و مربیان؛ | * اولا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی خطاب به والدین و مربیان؛ | ||
*ثانیا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی مؤثر فکری در عقل و اندیشه کودک؛ | * ثانیا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی مؤثر فکری در عقل و اندیشه کودک؛ | ||
*ثالثا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی مؤثر روانی در خود کودک. | * ثالثا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی مؤثر روانی در خود کودک. | ||
====فصل چهاردهم: مؤدب و مهذب نمودن کودک==== | ==== فصل چهاردهم: مؤدب و مهذب نمودن کودک ==== | ||
*اساس اول تأدیبی: مؤدب و مهذب نمودن کودک یک ضرورت تربیتی است؛ | * اساس اول تأدیبی: مؤدب و مهذب نمودن کودک یک ضرورت تربیتی است؛ | ||
*اساس دوم تأدیبی: اصلاح خطای فکری سپس عملی کودک؛ | * اساس دوم تأدیبی: اصلاح خطای فکری سپس عملی کودک؛ | ||
*اساس سوم تأدیبی: تأدیب کودک به‌صورت گام به گام و مرحله به مرحله. | * اساس سوم تأدیبی: تأدیب کودک به‌صورت گام به گام و مرحله به مرحله. | ||
====فصل پانزدهم در رابطه با سه خاتمه==== | ==== فصل پانزدهم در رابطه با سه خاتمه ==== | ||
*خاتمه اول: در بیان چهل حدیث خطاب ه پدران و مادران؛ | * خاتمه اول: در بیان چهل حدیث خطاب ه پدران و مادران؛ | ||
*خاتمه دوم: در بیان چهل حدیث در رابطه با کودکان؛ | * خاتمه دوم: در بیان چهل حدیث در رابطه با کودکان؛ | ||
*خاتمه سوم: درباره دعاهائی در رابطه با سپاسگزاری از خداوند؛ | * خاتمه سوم: درباره دعاهائی در رابطه با سپاسگزاری از خداوند؛ | ||
منابع.<ref>[http://164.138.18.205/database/bookpdf/87/87730195.pdf فهرست PDF کتاب در وبگاه خانه کتاب]</ref> | منابع.<ref>[http://164.138.18.205/database/bookpdf/87/87730195.pdf فهرست PDF کتاب در وبگاه خانه کتاب]</ref> | ||
{{پایان فهرست اثر}} | {{پایان فهرست اثر}} | ||
| خط ۱۷۶: | خط ۱۷۹: | ||
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست. | در این مورد اطلاعاتی در دست نیست. | ||
==کتابهای وابسته== | == کتابهای وابسته == | ||
{{آثار وابسته}} | |||
* [[منهج التربیة النبویة للطفل (کتاب)|منهج التربیة النبویة للطفل]] | * [[منهج التربیة النبویة للطفل (کتاب)|منهج التربیة النبویة للطفل]] | ||
==طرح جلد دیگر کتاب== | == طرح جلد دیگر کتاب == | ||
{{Gallery | {{Gallery | ||
|title= | |title= | ||
| خط ۱۹۲: | خط ۱۹۶: | ||
== پانویس == | == پانویس == | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
[[رده:کتاب]] | [[رده:کتاب]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۳ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۲۱:۱۹
| تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر همراه با ن‍م‍ون‍ه‌ه‍ای ت‍طب‍ی‍ق‍ی از زن‍دگ‍ی س‍ل‍ف صالح ترجمه منهج التربیة النبویة للطفل | |
|---|---|
 | |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | محمد نور سوید |
| مترجم | محمد صالح سعیدی |
| موضوع | سیره، سیره تربیتی، تربیت، تربیت فرزند، تربیت کودک، پیامبر خاتم (ص) |
| مذهب | شیعه |
| ناشر | انتشارات مترجم |
| محل نشر | سنندج، ایران |
| سال نشر | ۱۳۸۷ ش |
| چاپ | اول |
| تعداد صفحه | ۶۰۵ |
| شابک | ۹۶۴-۳۳۰۹۴۲-۸ |
| شماره ملی | م۷۸-۱۵۵۰۴ |
تربیت فرزندان از دیدگاه پیامبر همراه با ن‍م‍ون‍ه‌ه‍ای ت‍طب‍ی‍ق‍ی از زن‍دگ‍ی س‍ل‍ف صالح، ترجمه فارسی کتاب منهج التربیة النبویة للطفل اثر محمد نور سوید با زبان عربی به بیان شیوه‌های تربیت فرزند از دیدگاه پیامبر خاتم (ص) می‌پردازد. این کتاب به کوشش محمد صالح سعیدی به فارسی ترجمه شده است و مترجم انتشار آن را به عهده داشته است.[۱]
دربارهٔ کتاب
در معرفی این کتاب آمده است: «در مجموعه حاضر از منظر احادیث و روایات پیامبر خاتم (ص) شیوه تربیت فرزندان توضیح داده شده است.
این احادیث و روایات از نخستین مراحل تربیت کودک تا مرحله رشد و بلوغ را شامل می‌شود. شرح و توضیح این احادیث با نظریات و روش‌های تربیتی دیگر اندیشمندان و نیز مشاهدات و تجربیات مربیان اخلاقی همراه گشته است.
مباحث کتاب عمدتا راجع به مبانی عقیدتی، عبادی، اجتماعی، اخلاقی، عاطفی، فکری و جسمی کودکان است».[۱]
فهرست کتاب
- مقدمه مترجم؛
- پیشگفتار مؤلف در روس تألیف این کتاب.
فصل اول: مطالب عمومی خطاب به والدین
- مبحث اول: پیشگفتار؛
- محبث دوم: مسؤولیت تربیت؛
- محبث سوم: تلاش جهت ازدواج با زن نیکوکار و تربیت کننده؛
- مبحث چهارم: ثواب انفاق و بخشش بر زن و فرزندان؛
- مبحث پنجم: اهداف ازدواج اسلامی؛
- مبحث ششم: ویژگی‌های یک مربی موفق؛
- مبحث هفتم: یک مژده کامل برای والدین؛
- مبحث هشتم: اولاد هم زینت و هم فتنه دنیوی می‌باشد؛
- مبحث نهم: رقابت و زور آزمائی شیطان با انسان بر سر فرزندان؛
- مبحث دهم: صلاح و پرهیزگاری والدین و اثر آن بر تبیت فرزندان؛
- محبث یازدهم: ازدواج و برقراری خویشاوندی؛
- مبحث دوازدهم: داشتن نیت بوجود آمدن فرزند صالح به هنگام همخوابی؛
- محبث سیزدهم: کودک موجودی است که خداوند از نیستی به هستی آورده است؛
- مبحث چهاردهم: خلقت کودک؛
- مبحث پانزدهم: نگاهی به تصویر جنین و مراحل تکامل تدریجی آن در رحم؛
- محبث شانزدهم: رهنمودهای نبوی برای شخص عقیم؛
- مبحث هفدهم: عقاب کسی که خود را از فرزندش کنار بکشد؛
- مبحث هجدهم: ویژگی‌های خانواده مسلمان نیکوکار از دیدگاه پیامبر (ص).
فصل دوم: کودک از ابتدای ولادت تا رسیدن به سن دو سالگی
- مبحث اول: پیشگفتاری درباره دشواری ولادت؛
- مبحث دوم: درباره کارهائی که به محض بدنیا آمدن نوزاد انجام می‌گیرد؛
- مبحث سوم: اعمالی که در روز هقتم نوزاد انجام می‌گیرد؛
- مبحث چهارم: دوران شیر خوارگی تا پایان دو سال؛
- محبث پنجم: حکم ادار کودک شیرخوار و کیفیت پاک نمودن آن؛
- مبحث ششم: جایز است مادر کودک شیرخوارش را همراه خود به مسجد ببرد؛
- مبحث هفتم: در چه مرحله‌ای بردن کودک به مسجد کراهت دارد؟
- مبحث هشتم: حق حضانت و سرپرستی به مادر است؛
- مبحث نهم: حکومت و اداره خانه حق پدر است.
فصل سوم: پایه‌ریزی شخصیت کودک بعد از اتمام دو سالگی تا رسیدن به سن بلوغ
اساس اول عقیدتی: پایه‌ریزی عقیده اسلامی و تلقین کلمه توحید؛
- اساس دوم عقیدتی: القای محبت خدا و استعانت از او و ایجاد ایمان به قضا و قدر؛
- اساس سوم عقیدتی: تثبیت و استوار ساختن محبت پیامبر خاتم (ص) در قلوب کودکان؛
- اساس چهارم عقیدتی: آموختن قرآن کریم به کودکان؛
- اساس پنجم عقیدتی: تربیت ثبات ورزیدن بر عقیده و فداکاری برای آن.
فصل چهارم:بنای عبادت کودکان
- اساس اول: آموختن نماز و مراحل آن؛
- اساس دوم: کودک و مسجد؛
- اساس سوم: روزه کودک؛
- اساس چهارم: حج کودک؛
- اساس پنجم: زکات دادن کودک.
فصل پنجم: بنای اجتماعی کودک
- اساس اول: کودک را همراه خود به مجالس بزرگان بردن؛
- اساس دوم: فرستادن کودک برای انجام دادن نیازمندیها؛
- اساس سوم: عادت دادن کودک به سلام کردن؛
- اساس چهارم: عیادت نمودن از کودک به هنگام بیمار شدنش؛
- اساس پنجم: انتخاب دوست صادق برای کودک از میان دیگر کودکان؛
- اساس ششم: عادت دادن کودک به امر خرید و فروش؛
- اساس هفتم: حضور کودکان در گردهمائیهای مشروع و مجالس عروسی؛
- اساس هشتم: خوابیدن کودک در خانه نزدیکان نیکوکارش.
فصل ششم: بنای اخلاقی کودک
- اساس اول: خلق ادب؛
- اساس دوم: خلق و خوی صداقت و درستی؛
- اساس سوم: رعایت حفظ اسرار؛
- اساس چهارم: رعایت امانتداری؛
- اساس پنجم: رعایت سلامتی درون از کینه.
فصل هفتم: بنای عاطفی و نفسی کودک
- اساس اول: عاطفه بویسدن و ابراز مهر و محبت نسبت به کودکان؛
- اساس دوم: شوخی و بازی کردن با کودکان؛
- اساس سوم: دادن هدایا و عطایا به کودکان؛
- اساس چهارم: دست کشیدن بر سر کودک؛
- اساس پنجم: خوب روبه‌رو شدن با کودک؛
- اساس ششم: به جستجوی کودک گم شده پرداختن؛
- اساس هفتم: توجه ویژه به دختر و کودک یتیم؛
- اساس هشتم: ایجاد توازن و تعادل در محبت نمودن به کودک؛
فصل هشتم: بنای جسمی کودک
- اساس اول جسمی: حق کودک در آموزش شنا، تیراندازی و سوارکاری؛
- اساس دوم جسمی: اجرای مسابقات ورزشی در بین کودکان؛
- اساس سوم جسمی: بازی کردن افراز بزرگسال با کودکان خردسال و نوجوان؛
- اساس چهارم جسمی: باز کردن کودکان با یکدیگر.
فصل نهم: بنای علمی و فکری کودک
- اساس اول علمی: نشاندن محبت علم و آداب آن در دل و درون کودک؛
- اساس دوم علمی: حفظ کردن کودک قسمتی از قرآن و احادیث؛
- اساس سوم علمی: انتخاب معلم مرد یا زن نیکوکار برای کودکان؛
- اساس چهارم علمی: استوار گردانیدن زبان عربی در کودک؛
- اساس پنجم علمی: آموختن زبان بیگانه به کودک؛
- اساس ششم علمی: توجیه نمودن کودک بر وفق خواسته علمی او؛
- اساس هفتم علمی: خانه و خانواده نیکوکار مدرسه‌ای است که در بنای علمی کودک اثر بسزائی دارد؛
- اساس هشتم علمی: بیان دوران کودکی عده‌ای از علما و دانشمندان گذشته در جستجوی علم و دانش.
فصل دهم: بنای تندرسی کودک
- اساس اول تندرسیتی: ورزش شنا، تیراندازی، اسب‌سوئاری و کشتی؛
- اساس دوم تندرستی: عادت دادن کودک به سنت مسواک زدن؛
- اساس سوم تندرسیتی: متوجه نمودن کودک به نظافت و چیدن ناخنها؛
- اساس چهارم تندرستی: پیروی نمودن از سنن نبوی در خوردن و نوشیندن؛
- اساس پنجم تندرستی: عادن دادن کودک به خوابیدن بر پهلوی راست؛
- اساس ششم تندرستی: آموختن معالجه طبیعی به کودک؛
- اساس هفتم تندرستی: عادن دادن کودک به اینکه شب زود بخوابد و صبح زود بیدار شود؛
- اساس هشتم تندرستی: دور ساختن کودکان از بیماری‌های مسری؛
- اساس نهم تندرستی: دور نگهداشتن کودک به هر وسیله ممکن از چشم شخص بدخواه.
فصل یازدهم: تهذیب نیروی جنسی کودک
- اساس اول تهذیبی: اجازه گرفتن کودک در هنگام وارد شدن؛
- اساس دوم تهذیبی: عادت دادن کودک به چشم فروهشتن و حفظ عورت؛
- اساس سوم تهذیبی: جدا ساختن بستر خواد کودکان از یکدیگر؛
- اساس چهارم تهذیبی: عادت دادن کودک به خوابیدن بر طرف راست و منع او از خوابیدن به شکم؛
- اساس پنجم تهذیبی: دور داشتن کودک از اختلاط با جنس مخالف.
- اساس ششم تهذیبی: آموختن فرضها و سنتهای غسل به کودک؛
- اساس هفتم تهذیبی: شرح و تفسیر آغاز سوره نور برای کودک به حد تمییز رسیده و حفظ کردن آن؛
- اساس هشتم تهذیبی: پرهیز از امور جنسی بی‌پرده و بر حذر داشتن کودک از اعمال نامشروع؛
- اساس نهم تهذیبی: زود ازدواج کردن.
فصل دوازدهم: علاقه‌مندی ساختن کودکان به نیکی کردن در حق پدر و مادر
- چند اساس درباره نیکی در حق والدین در حال حیات آنان؛
- چند اساس درباره نیکی در حق والدین بعد از مرگ هردو یا یکی از آن دو.
فصل سیزدهم: اسلوب تربیت نبوی برای کودکان
- اولا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی خطاب به والدین و مربیان؛
- ثانیا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی مؤثر فکری در عقل و اندیشه کودک؛
- ثالثا: اساس‌هائی در رابطه با اسلوب‌هائی مؤثر روانی در خود کودک.
فصل چهاردهم: مؤدب و مهذب نمودن کودک
- اساس اول تأدیبی: مؤدب و مهذب نمودن کودک یک ضرورت تربیتی است؛
- اساس دوم تأدیبی: اصلاح خطای فکری سپس عملی کودک؛
- اساس سوم تأدیبی: تأدیب کودک به‌صورت گام به گام و مرحله به مرحله.
فصل پانزدهم در رابطه با سه خاتمه
- خاتمه اول: در بیان چهل حدیث خطاب ه پدران و مادران؛
- خاتمه دوم: در بیان چهل حدیث در رابطه با کودکان؛
- خاتمه سوم: درباره دعاهائی در رابطه با سپاسگزاری از خداوند؛
منابع.[۲]
دربارهٔ پدیدآورندگان
-
محمد صالح سعیدی (مترجم)
-
محمد نور سوید (پدیدآورنده)
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست.
کتابهای وابسته
طرح جلد دیگر کتاب
-
طرح جلد دیگری از این کتاب
پانویس
ردهها:
- انتشارات مترجم
- کتابهای محمد نور سوید
- آثار محمد نور سوید
- کتابهای محمد صالح سعیدی
- آثار محمد صالح سعیدی
- آثار سیره تربیتی امام
- آثار سیره تربیتی معصوم
- آثار سیره تربیتی پیامبر خاتم
- آثار سیره تربیتی پیامبر
- آثار تربیت معصوم
- آثار تربیت امام
- آثار تربیت پیامبر خاتم
- آثار تربیت پیامبر
- آثار تربیت فرزند امام
- آثار تربیت فرزند معصوم
- آثار تربیت فرزند پیامبر خاتم
- آثار تربیت فرزند پیامبر
- آثار تربیت کودک امام
- آثار تربیت کودک معصوم
- آثار تربیت کودک پیامبر خاتم
- آثار تربیت کودک پیامبر
- کتابهای وابسته به پیامبر خاتم