تربیت ولایی: تفاوت میان نسخه‌ها

۲۰۸ بایت حذف‌شده ،  ‏۱ ژوئن ۲۰۲۴
بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش
 
خط ۱: خط ۱:
{{مدخل مرتبط
{{مدخل مرتبط
| موضوع مرتبط =  
| موضوع مرتبط = تربیت
| عنوان مدخل  =  
| عنوان مدخل  =  
| مداخل مرتبط = [[تربیت ولایی در قرآن]] - [[تربیت ولایی در حدیث]] - [[تربیت ولایی در کلام اسلامی]]
| مداخل مرتبط =  
| پرسش مرتبط  = تربیت ولایی (پرسش)
| پرسش مرتبط  =  
}}
}}


'''تربیت ولایی''' از آنجا که میان [[معرفت]]، [[محبت]] و [[اطاعت]]، رابطۀ طولی است، یعنی [[معرفت]] و [[شناخت]] [[اهل بیت]] {{عم}}، [[محبّت]] آنان را پدید می‌آورد و [[عشق]] و [[محبت]] هم به [[اطاعت]] و [[همراهی]] و همرنگی می‌کشاند، در [[تعالیم]] [[معصومین]] {{عم}} سفارش شده که فرزندانتان را با [[محبّت]] [[خاندان پیامبر]] [[تأدیب]] و [[تربیت]] کنید<ref>[[جواد محدثی|محدثی، جواد]]، [[فرهنگ غدیر (کتاب)|فرهنگ غدیر]]، ص۱۵۹.</ref>.
'''تربیت ولایی''' از آنجا که میان [[معرفت]]، [[محبت]] و [[اطاعت]]، رابطۀ طولی است، یعنی [[معرفت]] و [[شناخت]] [[اهل بیت]] {{عم}}، [[محبّت]] آنان را پدید می‌آورد و [[عشق]] و [[محبت]] هم به [[اطاعت]] و [[همراهی]] و همرنگی می‌کشاند، در تعالیم [[معصومین]] {{عم}} سفارش شده که فرزندانتان را با [[محبّت]] [[خاندان پیامبر]] [[تأدیب]] و [[تربیت]] کنید<ref>[[جواد محدثی|محدثی، جواد]]، [[فرهنگ غدیر (کتاب)|فرهنگ غدیر]]، ص۱۵۹.</ref>.


== مقدمه ==
== مقدمه ==
* به فرمودۀ [[پیامبر خاتم|پیامبر خدا]] {{صل}} {{عربی|أدّبوا أولادکم علی حبّی و حبّ أهل بیتی و القرآن}}<ref>احقاق الحق، ج ۱۸ ص ۴۹۸</ref>، فرزندانتان را براساس [[محبّت]] من و [[محبت]] خاندانم و [[قرآن]] [[تربیت]] کنید. این تربیت ولایی، هم وظیفۀ [[والدین]] است، هم ضامن [[فلاح]] و [[سعادت]] [[فرزندان]] است، هم [[ادای حق]] [[اهل بیت]] است که [[خداوند]]، مودّتشان را [[واجب]] ساخته و [[اجر رسالت]] قرار داده است. [[امام علی]] {{ع}} هم فرموده است: {{عربی|"علیکم بحبّ آل نبیّکم، فإنّه حقّ اللّه علیکم"}}<ref>«خاندان پیامبرتان را دوست بدارید، که این حق خدا بر شماست». غرر الحکم، حدیث ۶۱۶۹</ref>آنچه مهمّ است، نقش مربّیان و متولّیان امور [[فرهنگی]] و [[تربیتی]] [[جامعه]] و رسانه‌ها و مطبوعات و انتشارات در [[جامعۀ اسلامی]] و [[شیعی]] است. در اصل موضوع، تردیدی نیست، آنچه قابل [[تأمّل]] است شیوه‌های اجرایی و برنامه‌های عملی برای [[تربیت]] نسلی است که هم [[خاندان]] [[عصمت]] و [[اهل بیت]] را بشناسند، هم [[دوستدار]] آنان باشند و هم از آنان در همۀ جهات و ابعاد، به عنوان الگوها و اسوه‌های [[برتر]]، [[پیروی]] کنند. تأثیر مربّیان و مراکز [[فرهنگ‌ساز]] و چهره‌های اثرگذار در [[افکار]] عمومی و تولیدات هنری [[جامعه]] و رسانه‌های جمعی، در این مورد بسیار است و به جای کلّی‌گویی باید به شیوه‌های اجرایی و کاربردی روی آورند. در ایجاد این [[فرهنگ]] و کشش [[روحی]] و [[رفتاری]] به [[خاندان رسالت]]، شیوه‌هایی عملی از این قبیل می‌تواند اثرگذار باشد:
به فرمودۀ [[پیامبر خاتم|پیامبر خدا]] {{صل}} {{عربی|أدّبوا أولادکم علی حبّی و حبّ أهل بیتی و القرآن}}<ref>احقاق الحق، ج ۱۸ ص ۴۹۸</ref>، فرزندانتان را براساس [[محبّت]] من و [[محبت]] خاندانم و [[قرآن]] [[تربیت]] کنید. این تربیت ولایی، هم وظیفۀ [[والدین]] است، هم ضامن [[فلاح]] و [[سعادت]] [[فرزندان]] است، هم [[ادای حق]] [[اهل بیت]] است که [[خداوند]]، مودّتشان را [[واجب]] ساخته و [[اجر رسالت]] قرار داده است. [[امام علی]] {{ع}} هم فرموده است: {{عربی|"علیکم بحبّ آل نبیّکم، فإنّه حقّ اللّه علیکم"}}<ref>«خاندان پیامبرتان را دوست بدارید، که این حق خدا بر شماست». غرر الحکم، حدیث ۶۱۶۹</ref>آنچه مهمّ است، نقش مربّیان و متولّیان امور [[فرهنگی]] و [[تربیتی]] [[جامعه]] و رسانه‌ها و مطبوعات و انتشارات در [[جامعۀ اسلامی]] و [[شیعی]] است. در اصل موضوع، تردیدی نیست، آنچه قابل [[تأمّل]] است شیوه‌های اجرایی و برنامه‌های عملی برای [[تربیت]] نسلی است که هم [[خاندان]] [[عصمت]] و [[اهل بیت]] را بشناسند، هم [[دوستدار]] آنان باشند و هم از آنان در همۀ جهات و ابعاد، به عنوان الگوها و اسوه‌های [[برتر]]، [[پیروی]] کنند. تأثیر مربّیان و مراکز [[فرهنگ‌ساز]] و چهره‌های اثرگذار در [[افکار]] عمومی و تولیدات هنری [[جامعه]] و رسانه‌های جمعی، در این مورد بسیار است و به جای کلّی‌گویی باید به شیوه‌های اجرایی و کاربردی روی آورند. در ایجاد این [[فرهنگ]] و کشش [[روحی]] و [[رفتاری]] به [[خاندان رسالت]]، شیوه‌هایی عملی از این قبیل می‌تواند اثرگذار باشد:
# بهره‌گیری از زمینه‌های [[تربیتی]] و شخصیت‌سازی در دوران بارداری و تولّد.
# بهره‌گیری از زمینه‌های [[تربیتی]] و شخصیت‌سازی در دوران بارداری و تولّد.
# ایجاد پیوند میان نوزادان با مقوله‌هایی چون آب [[فرات]] و [[تربت]] [[کربلا]].<ref>در این مورد، به فرهنگ عاشورا مدخل تربت و فرات مراجعه شود</ref>
# ایجاد پیوند میان نوزادان با مقوله‌هایی چون آب [[فرات]] و [[تربت]] [[کربلا]].<ref>در این مورد، به فرهنگ عاشورا مدخل تربت و فرات مراجعه شود</ref>
خط ۲۶: خط ۲۶:
== منابع ==
== منابع ==
{{منابع}}
{{منابع}}
* [[پرونده:1368987.jpg|22px]] [[جواد محدثی|محدثی، جواد]]، [[فرهنگ غدیر (کتاب)|'''فرهنگ غدیر''']]
# [[پرونده:1368987.jpg|22px]] [[جواد محدثی|محدثی، جواد]]، [[فرهنگ غدیر (کتاب)|'''فرهنگ غدیر''']]
{{پایان منابع}}
{{پایان منابع}}


خط ۳۲: خط ۳۲:
{{پانویس}}
{{پانویس}}


[[رده:تربیت ولایی]]
[[رده:تربیت]]
[[رده:تربیت ولایی]]
[[رده:مدخل فرهنگ غدیر]]
[[رده:مدخل فرهنگ غدیر]]
۱۱۷٬۶۹۵

ویرایش