واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها

از امامت‌پدیا، دانشنامهٔ امامت و ولایت
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۵: خط ۵:
| تصویر            = 123456456.jpg
| تصویر            = 123456456.jpg
| اندازه تصویر      = 200px
| اندازه تصویر      = 200px
| رتبه              =علمی پژوهشی
| زبان              = فارسی
| زبان              = فارسی
| زبان اصلی        =  
| زبان اصلی        =  
خط ۳۴: خط ۳۵:
*نویسندگان در ابتدای چكیده مقاله می‌نویسند: « گردآوری خانواده احادیث و آراء شارحان و مفسران احادیث، در فهم و درك صحیح از روایات نقش برجسته‌ای دارد».
*نویسندگان در ابتدای چكیده مقاله می‌نویسند: « گردآوری خانواده احادیث و آراء شارحان و مفسران احادیث، در فهم و درك صحیح از روایات نقش برجسته‌ای دارد».


*نویسندگان در ادامه چكیده می‌نویسند: «نگاشته حاضر با رویكردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش «الف باب» پرداخته و آن را با تكیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. نگاه اهل سنت به روایات «الف باب» از دو جهت دارای اهمیت است؛  
*نویسندگان در ادامه چكیده می‌نویسند: «نگاشته حاضر با رویكردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش (الف باب) پرداخته و آن را با تكیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. نگاه اهل سنت به روایات (الف باب) از دو جهت دارای اهمیت است؛  
# نخست بازتاب این دسته از روایات در منابع اهل سنت و در بررسی كلان‌تر نوع تعامل اهل سنت با روایات فضائل اهل بیت(ع) با شناخت رویكرد تعامل با این گروه از روایات.
# نخست بازتاب این دسته از روایات در منابع اهل سنت و در بررسی كلان‌تر نوع تعامل اهل سنت با روایات فضائل اهل بیت(ع) با شناخت رویكرد تعامل با این گروه از روایات.
# در بخش دوم مقاله در تحلیل فرآیندی و برآیندی روایات هزار درب دانش كوشش شده است و در نتیجه بر ازدیاد علم امام اصرار و كیفیت و تحلیل فرآیند انتقال الف باب در آن تبیین یافته است. <ref name=p1></ref>
# در بخش دوم مقاله در تحلیل فرآیندی و برآیندی روایات هزار درب دانش كوشش شده است و در نتیجه بر ازدیاد علم امام اصرار و كیفیت و تحلیل فرآیند انتقال الف باب در آن تبیین یافته است». <ref name=p1></ref>


== فهرست مقاله ==
== فهرست مقاله ==
خط ۵۸: خط ۵۹:


==در باره پدیدآورندگان==
==در باره پدیدآورندگان==
[[پرونده:847645352.jpg|بندانگشتی|100px|right|[[محمد تقی شاکر اشتیجه]]]]
* حجت الاسلام آقای [[محمد تقی شاكر اشتیجه]] (متولد قم) مدرس [[حوزه علمیه خواهران]]، [[جامعة المصطفی العالمیة]] و پژوهشگر [[پژوهشگاه قرآن و حدیث]] است. <ref>[http://mshaker.andishvaran.ir/fa/Activity.html پایگاه اندیشوران حوزه]</ref>
* حجت الاسلام آقای [[محمد تقی شاكر اشتیجه]] (متولد قم) مدرس [[حوزه علمیه خواهران]]، [[جامعة المصطفی العالمیة]] و پژوهشگر [[پژوهشگاه قرآن و حدیث]] است. <ref>[http://mshaker.andishvaran.ir/fa/Activity.html پایگاه اندیشوران حوزه]</ref>


* حجت الاسلام آقای [[علی رضا بهرامی]] اطلاعاتی در دست نیست.
* درباره حجت الاسلام آقای [[علی رضا بهرامی]] اطلاعاتی در دست نیست.
 


==پانویس==
==پانویس==
خط ۷۱: خط ۷۴:
== پیوند به بیرون==  
== پیوند به بیرون==  
*[http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=1439900 وبگاه بانك اطلاعات نشریات ایران (magiran)]
*[http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=1439900 وبگاه بانك اطلاعات نشریات ایران (magiran)]
 
*[http://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1101696/%d9%88%d8%a7%da%a9%d8%a7%d9%88%db%8c-%d9%86%da%af%d8%a7%d9%87-%d9%81%d8%b1%db%8c%d9%82%db%8c%d9%86-%d8%a8%d9%87-%d8%a7%d8%ad%d8%a7%d8%af%db%8c%d8%ab-%d9%87%d8%b2%d8%a7%d8%b1-%d8%af%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b4?q=%D9%88%D8%A7%D9%83%D8%A7%D9%88%DB%8C%20%D9%86%DA%AF%D8%A7%D9%87%20%D9%81%D8%B1%DB%8C%D9%82%DB%8C%D9%86%20%D8%A8%D9%87%20%D8%A7%D8%AD%D8%A7%D8%AF%DB%8C%D8%AB%20%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%20%D8%AF%D8%B1%D8%A8%20%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4&score=8639.4375&rownumber=1 پایگاه مجلات تخصصی نور
[[رده:مقاله‌شناسی جامع امامت و ولایت]]
[[رده:مقاله‌شناسی جامع امامت و ولایت]]
[[رده:مقاله‌شناسی امامت]]
[[رده:مقاله‌شناسی امامت]]

نسخهٔ ‏۲۷ ژوئیهٔ ۲۰۱۶، ساعت ۰۹:۴۰

واكاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش
رتبه علمیعلمی پژوهشی
زبانفارسی
نویسندگانمحمد تقی شاكر علی رضا بهرامی
موضوعتعلیم پیامبر، هزار درب دانش، مبادی دانش امام، ازدیاد علم
مذهبشیعه
منتشر شده درفصلنامه علمی - پژوهشی تحقیقات علوم قرآن و حدیث
وابسته بهدانشگاه الزهرا
محل نشرتهران، ایران
تاریخ نشرتابستان ۱۳۹۴
شماره۲

واكاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش عنوان مقاله‌ای است كه با رویكردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش پرداخته و آن را با تكیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. این مقاله، به زبان فارسی و نوشته محمد تقی شاكر و علی رضا بهرامی است كه توسط فصلنامه علمی - پژوهشی تحقیقات علوم قرآن و حدیث تابستان ۱۳۹۴ (شماره ۲) در ۲۸ صفحه منتشر شده است.[۱]

چكیده مقاله

  • نویسندگان در ابتدای چكیده مقاله می‌نویسند: « گردآوری خانواده احادیث و آراء شارحان و مفسران احادیث، در فهم و درك صحیح از روایات نقش برجسته‌ای دارد».
  • نویسندگان در ادامه چكیده می‌نویسند: «نگاشته حاضر با رویكردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش (الف باب) پرداخته و آن را با تكیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. نگاه اهل سنت به روایات (الف باب) از دو جهت دارای اهمیت است؛
  1. نخست بازتاب این دسته از روایات در منابع اهل سنت و در بررسی كلان‌تر نوع تعامل اهل سنت با روایات فضائل اهل بیت(ع) با شناخت رویكرد تعامل با این گروه از روایات.
  2. در بخش دوم مقاله در تحلیل فرآیندی و برآیندی روایات هزار درب دانش كوشش شده است و در نتیجه بر ازدیاد علم امام اصرار و كیفیت و تحلیل فرآیند انتقال الف باب در آن تبیین یافته است». [۱]

فهرست مقاله

  • چكیده؛
  • مقدمه؛
  • احادیث «هزار دب دانش» در آینه روایات اهل سنت؛
  • بررسی الفاظ روایت؛
  • بررسی منابع روایت؛
  • طرق روایت و اعتبار آن؛
    • طریق عبدالله بن عمرو؛
    • طریق ابن عباس؛
    • طریق الحسین بن علی (ع)؛
  • نوع برداشت اهل سنت از روایت؛
  • تبیین روایات هزا درب دانش از نگاه اندیشمندان شیعی؛
    • گستره آموزه تعلیم هزار درب دانش؛
    • شرح واژگان روایت؛
  • دانش امام(ع)؛ دانشی الهی و وابسته به كمال روحی؛
  • فزونی یافتن دانش انتقالی؛
  • شاخه های دانش الف باب؛
  • نتیجه گیری.[۱]

در باره پدیدآورندگان

محمد تقی شاکر اشتیجه


پانویس

دریافت متن مقاله

پیوند به بیرون