روش سؤال و جواب در سیره آموزشی معصومان (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها
| خط ۷۷: | خط ۷۷: | ||
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت فصلنامه روش‌شناسی علوم انسانی]] | [[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت فصلنامه روش‌شناسی علوم انسانی]] | ||
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه]] | [[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه]] | ||
[[رده:آثار | [[رده:آثار سیره آموزشی امام]] | ||
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های سیره آموزشی امام]] | [[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های سیره آموزشی امام]] | ||
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های سیره آموزشی امام به زبان فارسی]] | [[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های سیره آموزشی امام به زبان فارسی]] | ||
نسخهٔ ۶ سپتامبر ۲۰۱۶، ساعت ۱۱:۴۶
 | این مقاله هماکنون در دست ویرایش است.
این برچسب در تاریخ ۲۵ ژانویه ۲۰۱۶ توسط [[کاربر:{{{کاربر}}}]] برای جلوگیری از تعارض ویرایشی اینجا گذاشته شده است. اگر بیش از پنج روز از آخرین ویرایش مقاله میگذرد میتوانید برچسب را بردارید. در غیر این صورت، شکیبایی کرده و تغییری در مقاله ایجاد نکنید. |
| روش سؤال و جواب در سیره آموزشی معصومان (ع) | |
|---|---|
 | |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | سید علی حسینی‌زاده |
| موضوع | آموزش ،روشهای آموزشی ،سیره معصومان (ع) روش سؤال و جواب ،روش پرسش و پاسخ ،آداب آموزشی |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | فصلنامه روش‌شناسی علوم انسانی |
| وابسته به | پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
| محل نشر | قم، ایران |
| تاریخ نشر | پاییز ۱۳۸۰ |
| شماره | ۲۸ |
| ناشر الکترونیک | پایگاه مجلات تخصصی نور |
روش سؤال و جواب در سیره آموزشی معصومان (ع) عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی به بررسی آموزش دینى و روش سؤال و جواب در سیره معصومان(ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۲۲ صفحه‌ای به قلم سید علی حسینی‌زاده نگاشته شده و در فصلنامه روش‌شناسی علوم انسانی (شماره ۲۸، پاییز ۱۳۸۰) انتشار یافته است.[۱]
چکیدهٔ مقاله
- نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «این مقاله ابتدا نیم نگاهى به اهمیت و جایگاه علم و آموزش، به ویژه آموزش دینى، در سیره معصومان(ع) دارد، پس از آن به بررسى روش سؤال و جواب، اهمیت و جایگاه آن در سیره آنان می‌پردازد».
- وی در ادامه می‌نویسد: «مقاله به بیان اقسام سؤال و جواب و تفاوت این روش با روش پرسش و پاسخ متعارف و روش سقراطى پرداخته و مزیت آن بر این روشها را مشخص می‌سازد و در نهایت نیز شیوههاى ترغیب به سؤال، فواید آموزشى آن و آداب سؤال و جواب را در سیره معصومان(ع) بررسى می‌کند. [۱]
فهرست مقاله
- مقدمه؛
- اهمیت و جایگاه آموزش در اسلام؛
- اهمیت و جایگاه سؤال در سیره معصومان (ع)؛
- اقسام سؤال و جواب؛
- تفاوت روش سؤال و جواب با روش پرسش و پاسخ مشهور؛
- روش سؤال و جواب در سیره معصومان (ع)؛
- شیوه هاى ترغیب به سؤال در سیره معصومان؛
- فواید روش سؤال و جواب؛
- آداب و شرایط سؤال و جواب؛
- نتیجه گیرى؛
- منابع.[۱]
درباره پدیدآورنده
آقای سید علی حسینی‌زاده (متولد یزد)، مسئول طرح سیره معصومان (ع) مرکز مطالعات تربیت اسلامی، پژوهشگر و عضو شورای علمی گروه و دبیر پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
او علاوه بر تدریس در حوزه و دانشگاه. تا کنون بیش از ۹ مقاله به رشته تحریر درآورده است. «نقد کتاب فلسفه تعلیم و تربیت»، «آسیب شناسی آرامش و اضطراب در آیات و روایات»، «حجیت سیره»، «گزارش نقد کتاب روشهای آسیب زا در تربیت اسلامی»، «سیره تربیتی فاطمه زهرا» برخی از این آثار است.[۲]
پانویس
دریافت متن مقاله
- دریافت متن دیجیتال مقاله از بنیاد فرهنگی امامت
- دریافت متن PDF مقاله از پژوهشگاه علوم انسانی
- دریافت متن دیجیتال مقاله از وبگاه کتابخانه دیجیتالی تبیان
پیوند به بیرون
ردهها:
- صفحههای دارای پیوند خراب به پرونده
- آثار امامت و ولایت
- مقاله‌شناسی جامع امامت و ولایت
- مقاله‌شناسی امامت
- مقاله‌شناسی امامت سید علی حسینی‌زاده
- آثار امامت و ولایت سید علی حسینی‌زاده
- مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت تک شمارهای
- مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت منتشر شده در ۱۳۸۰
- مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت با تعداد صفحات بیش از ۱۰
- مقاله‌شناسی جامع امامت و ولایت به زبان فارسی
- مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت به زبان فارسی
- مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت فصلنامه روش‌شناسی علوم انسانی
- مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
- آثار سیره آموزشی امام
- مقاله‌شناسی مقاله‌های سیره آموزشی امام
- مقاله‌شناسی مقاله‌های سیره آموزشی امام به زبان فارسی