روش‌های زمینه‌ساز تربیتی در سیره معصومین (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها
جز (ربات: جایگزینی خودکار متن (- {{جعبه اطلاعات مقاله +{{جعبه اطلاعات مقاله)) |
جز (جایگزینی متن - ':«' به ': «') |
||
| (۷ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات مقاله | {{جعبه اطلاعات مقاله | ||
| عنوان | | عنوان = روش‌های زمینه‌ساز تربیتی در سیره معصومین (ع) | ||
| عنوان اصلی | | عنوان اصلی = | ||
| تصویر | | تصویر = 7a52b2.jpg | ||
| اندازه تصویر | | اندازه تصویر = 200px | ||
| رتبه | | رتبه =علمی ترویجی | ||
| زبان | | زبان = فارسی | ||
| زبان اصلی | | زبان اصلی = | ||
| نویسنده | | نویسنده = [[سید محمد هادی گرامی]] | ||
| نویسندگان | | نویسندگان = | ||
| تحقیق یا تدوین | | تحقیق یا تدوین = | ||
| زیر نظر | | زیر نظر = | ||
| با راهنمایی | | با راهنمایی = | ||
| مترجم | | مترجم = | ||
| مترجمان | | مترجمان = | ||
| ویراستار | | ویراستار = | ||
| ویراستاران | | ویراستاران = | ||
| موضوع | | موضوع = [[تربیت]]، [[سیره تربیتی]] | ||
| مذهب | | مذهب = شیعه | ||
| منتشر شده در | | منتشر شده در = [[بصیرت و تربیت اسلامی (نشریه)|فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی]] | ||
| به همت | | به همت = | ||
| وابسته به | | وابسته به = [[دفتر مطالعات و تحقیقات علوم اسلامی سازمان عقیدتی سیاسی ناجا]] | ||
| محل نشر | | محل نشر = تهران، ایران | ||
| تاریخ نشر | | تاریخ نشر = زمستان ۱۳۹۱ | ||
| شماره | | شماره = ۲۳ | ||
| | | تعداد صفحات = ۳۸ | ||
| صفحات | | شماره صفحات = از صفحه ۶۷ تا ۱۰۴ مجله | ||
| ناشر الکترونیک | | ناشر الکترونیک = [[پایگاه مجلات تخصصی نور]] | ||
}} | }} | ||
'''روش‌های زمینه‌ساز تربیتی در سیره معصومین (ع)''' عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه و روش تربیتی معصومین (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۳۸ صفحه‌ای به قلم [[سید محمد هادی گرامی]] نگاشته شده و در [[بصیرت و تربیت اسلامی (نشریه)|فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی]] (شماره ۲۳، زمستان ۱۳۹۱) انتشار یافته است.<ref name=p1>[ | '''روش‌های زمینه‌ساز تربیتی در سیره معصومین (ع)''' عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه و روش تربیتی معصومین (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۳۸ صفحه‌ای به قلم [[سید محمد هادی گرامی]] نگاشته شده و در [[بصیرت و تربیت اسلامی (نشریه)|فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی]] (شماره ۲۳، زمستان ۱۳۹۱) انتشار یافته است.<ref name=p1>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1043092 پایگاه مجلات تخصصی نور]</ref> | ||
==چکیدهٔ مقاله== | ==چکیدهٔ مقاله== | ||
*نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: | *نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «مقاله پیش رو بر آن است تا برخی فنون و مؤلفه‌های زمینه‌ساز تربیتی را از سیره معصومان استخراج کند و آن را در اختیار مخاطبان قرار دهد». | ||
*نویسنده در ادامه می افزاید: | *نویسنده در ادامه می افزاید: «این تحقیق یکی از مهمترین زوایای زندگی دینی ائمه معصومین (ع) یعنی سیره آنها را پیجویی کند و با استخراج و سپس تحلیل آن در جهت کاربرد آن برای امروز گام بردارد. شکی نیست که معصومین (ع) لحظات عمر خویش را در تربیت دینی صرف کردند، اما این پژوهش بر آن است تا مشخص کند که سیره عملی آنها در زمینه‌سازی تربیت چه نقشی داشته است. این تحقیق به طور جزئی‌تر تلاش می کند تا مؤلفه‌های استخراج شده را در قالب الگوی عملی که برای مربیان مفید باشد ارائه کند. این مقاله در دو قالب کلی مؤلفه‌های زمینه‌ساز تربیتی و برخی نکات برای مربیان به گفتگو می‌پردازد».<ref name=p1></ref> | ||
== فهرست مقاله == | == فهرست مقاله == | ||
| خط ۷۲: | خط ۷۲: | ||
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست. | در این مورد اطلاعاتی در دست نیست. | ||
==پانویس== | == پانویس == | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
==دریافت متن مقاله== | ==دریافت متن مقاله== | ||
*[http://init.jrl.police.ir/backend/uploads/dc0ac51de24b21750d51906b356f36f53a5c5a38.pdf دریافت متن PDF مقاله از وبگاه فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی] | * [http://init.jrl.police.ir/backend/uploads/dc0ac51de24b21750d51906b356f36f53a5c5a38.pdf دریافت متن PDF مقاله از وبگاه فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی] | ||
[[رده:مقاله]] | [[رده:مقاله]] | ||
[[رده:مقاله فارسی]] | [[رده:مقاله فارسی]] | ||
[[رده:مقاله‌های سید محمد هادی گرامی]] | [[رده:مقاله‌های سید محمد هادی گرامی]] | ||
[[رده:آثار سید محمد هادی گرامی]] | [[رده:آثار سید محمد هادی گرامی]] | ||
[[رده:آثار تربیت امام]] | [[رده:آثار تربیت امام]] | ||
[[رده:آثار سیره تربیتی امام]] | [[رده:آثار سیره تربیتی امام]] | ||
[[رده:مقاله‌های دارای فهرست]] | [[رده:مقاله‌های دارای فهرست]] | ||
[[رده:مقاله‌های فاقد متن دیجیتال]] | [[رده:مقاله‌های فاقد متن دیجیتال]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۹ سپتامبر ۲۰۲۳، ساعت ۱۹:۳۷
| روش‌های زمینه‌ساز تربیتی در سیره معصومین (ع) | |
|---|---|
 | |
| رتبه علمی | علمی ترویجی |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | سید محمد هادی گرامی |
| موضوع | تربیت، سیره تربیتی |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی |
| وابسته به | دفتر مطالعات و تحقیقات علوم اسلامی سازمان عقیدتی سیاسی ناجا |
| محل نشر | تهران، ایران |
| تاریخ نشر | زمستان ۱۳۹۱ |
| شماره | ۲۳ |
| تعداد صفحات | ۳۸ |
| شماره صفحات | از صفحه ۶۷ تا ۱۰۴ مجله |
| ناشر الکترونیک | پایگاه مجلات تخصصی نور |
روش‌های زمینه‌ساز تربیتی در سیره معصومین (ع) عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه و روش تربیتی معصومین (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۳۸ صفحه‌ای به قلم سید محمد هادی گرامی نگاشته شده و در فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی (شماره ۲۳، زمستان ۱۳۹۱) انتشار یافته است.[۱]
چکیدهٔ مقاله
- نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «مقاله پیش رو بر آن است تا برخی فنون و مؤلفه‌های زمینه‌ساز تربیتی را از سیره معصومان استخراج کند و آن را در اختیار مخاطبان قرار دهد».
- نویسنده در ادامه می افزاید: «این تحقیق یکی از مهمترین زوایای زندگی دینی ائمه معصومین (ع) یعنی سیره آنها را پیجویی کند و با استخراج و سپس تحلیل آن در جهت کاربرد آن برای امروز گام بردارد. شکی نیست که معصومین (ع) لحظات عمر خویش را در تربیت دینی صرف کردند، اما این پژوهش بر آن است تا مشخص کند که سیره عملی آنها در زمینه‌سازی تربیت چه نقشی داشته است. این تحقیق به طور جزئی‌تر تلاش می کند تا مؤلفه‌های استخراج شده را در قالب الگوی عملی که برای مربیان مفید باشد ارائه کند. این مقاله در دو قالب کلی مؤلفه‌های زمینه‌ساز تربیتی و برخی نکات برای مربیان به گفتگو می‌پردازد».[۱]
فهرست مقاله
- مقدمه؛
- راهبردهای کلی جذب متربی؛
- التزام عینی و عملی به قرآن و اخلاق اسلامی؛
- محبت و نیکی؛
- تکریم و بزرگداشت؛
- احسان و بخشش؛
- آبرومداری؛
- تواضع و همراهی با مردم؛
- اکرام مهمان و مهمان‌نوازی؛
- رفق و مدارا؛
- خوش‌رویی و مصافحه؛
- امانت‌داری و پایبندی به عهد و پیمان؛
- برخی فنون مربوط به مربی؛
- التزام به دستورات شرع در روند تربیت؛
- در نظر گرفتن سطح فکری متربی؛
- استقبال نکردن از سعایت؛
- پرهیز از ایجاد جایگاه خاص و برتری‌جویی میان جمع؛
- مشورت گرفتن؛
- پرهیز از نزاع و ضرورت کظم غیظ؛
- همدهلی با مردم و نزدیک شدن به آنها؛
- مراقبت از رفتار برای دلخور نشدن دیگران؛
- پرهیز از پاسخ منفی مستقیم؛
- موعظه با کنایه؛
- هزینه مادی برای دستیابی به اهداف تربیتی؛
- خوش‌بینی؛
- تحمل سختی‌ها و ناملایمات؛
- دلسوز بودن؛
- استعانت از خدا؛
- توقع مزد نداشتن؛
- فصاحت بیان؛
- به سراغ متربی رفتن؛
- نتیجه گیری؛
- منابع.[۱]
دربارهٔ پدیدآورنده
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست.