جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - ':«' به ': «') |
|||
| (۱۶ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۵ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات مقاله | {{جعبه اطلاعات مقاله | ||
| عنوان | | عنوان = جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع) | ||
| عنوان اصلی | | عنوان اصلی = | ||
| تصویر | | تصویر = 7a52b2.jpg | ||
| اندازه تصویر | | اندازه تصویر = 200px | ||
| رتبه | | رتبه =علمی ترویجی | ||
| زبان | | زبان = فارسی | ||
| زبان اصلی | | زبان اصلی = | ||
| نویسنده | | نویسنده = [[حبیب کارکن]] | ||
| نویسندگان | | نویسندگان = | ||
| تحقیق یا تدوین | | تحقیق یا تدوین = | ||
| زیر نظر | | زیر نظر = | ||
| با راهنمایی | | با راهنمایی = | ||
| مترجم | | مترجم = | ||
| مترجمان | | مترجمان = | ||
| ویراستار | | ویراستار = | ||
| ویراستاران | | ویراستاران = | ||
| موضوع | | موضوع = [[تربیت]]، [[سیره تربیتی]] | ||
| مذهب | | مذهب = شیعه | ||
| منتشر شده در | | منتشر شده در = [[بصیرت و تربیت اسلامی (نشریه)|فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی]] | ||
| به همت | | به همت = | ||
| وابسته به | | وابسته به = [[دفتر مطالعات و تحقیقات علوم اسلامی سازمان عقیدتی سیاسی ناجا]] | ||
| محل نشر | | محل نشر = تهران، ایران | ||
| تاریخ نشر | | تاریخ نشر =زمستان ۱۳۸۹ | ||
| شماره | | شماره = ۱۷ | ||
| | | تعداد صفحات = ۲۴ | ||
| صفحات | | شماره صفحات = از صفحه ۹۹ تا ۱۲۲ مجله | ||
| ناشر الکترونیک | | ناشر الکترونیک = [[پایگاه مجلات تخصصی نور]] | ||
}} | }} | ||
'''جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع)''' عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه و روش تربیتی معصومین (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۲۴ صفحه‌ای به قلم [[حبیب کارکن]] نگاشته شده و در [[بصیرت و تربیت اسلامی (نشریه)|فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی]] (شماره ۱۷، زمستان ۱۳۸۹) انتشار یافته است.<ref name=p1>[ | '''جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع)''' عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه و روش تربیتی معصومین (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۲۴ صفحه‌ای به قلم [[حبیب کارکن]] نگاشته شده و در [[بصیرت و تربیت اسلامی (نشریه)|فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی]] (شماره ۱۷، زمستان ۱۳۸۹) انتشار یافته است.<ref name=p1>[https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1043038 مجلات تخصصی نور]</ref> | ||
==چکیدهٔ مقاله== | ==چکیدهٔ مقاله== | ||
*نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: | *نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «تقلید از الگوهای صالح، یکی از مهمترین روش‌های تربیتی پذیرفته و موکد در دین مبین اسلام است . قرآن کریم در این باره رسول اکرم (ص) را «اسوه حسنه» می‌نامد: {{عربی|[[آیه ۲۱ احزاب| لَقَدْ کَانَ لَکُمْ فِی رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ]]}}. اهل‌بیت پیامبر(ص) نیز بهترین الگوهای تربیتی، دانسته شده‌اند». | ||
*نویسنده در ادامه می افزاید: | *نویسنده در ادامه می افزاید: «در این نوشتار سعی بر این است تا برخی جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع) همانند جدال احسن، عدالت، تواضع، مدارا با دشمنان و ... تبیین شود. بدیهی است که به کاربستن سیره این بزرگواران در زندگی عملی، موجب صلاح و فلاح جامعه اسلامی ما خواهد شد».<ref name=p1></ref> | ||
== فهرست مقاله == | == فهرست مقاله == | ||
| خط ۵۹: | خط ۵۸: | ||
*کتاب‌شناسی.<ref name=p1></ref> | *کتاب‌شناسی.<ref name=p1></ref> | ||
== | == دربارهٔ پدیدآورنده == | ||
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست. | در این مورد اطلاعاتی در دست نیست. | ||
==پانویس== | == پانویس == | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
==دریافت متن مقاله== | ==دریافت متن مقاله== | ||
*[http://journals.police.ir/backend/uploads/df96742b198fd1fe4ace52f009f74ad49de72892.pdf دریافت متن PDF مقاله از وبگاه سامانه یکپارچه نشریات نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران] | * [http://journals.police.ir/backend/uploads/df96742b198fd1fe4ace52f009f74ad49de72892.pdf دریافت متن PDF مقاله از وبگاه سامانه یکپارچه نشریات نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران] | ||
[[رده:مقاله]] | |||
[[رده:مقاله فارسی]] | |||
[[رده:مقاله‌های حبیب کارکن]] | |||
[[رده:آثار حبیب کارکن]] | |||
[[رده: | |||
[[رده: | |||
[[رده: | |||
[[رده:آثار | |||
[[رده:آثار تربیت امام]] | [[رده:آثار تربیت امام]] | ||
[[رده:آثار سیره تربیتی امام]] | [[رده:آثار سیره تربیتی امام]] | ||
[[رده:مقاله‌های دارای فهرست]] | [[رده:مقاله‌های دارای فهرست]] | ||
[[رده:مقاله‌های دارای چکیده]] | [[رده:مقاله‌های دارای چکیده]] | ||
[[رده:مقاله‌های دارای متن PDF]] | [[رده:مقاله‌های دارای متن PDF]] | ||
[[رده:مقاله‌های فاقد | [[رده:مقاله‌های فاقد متن دیجیتال]] | ||
[[رده:مقاله‌های فاقد معرفی پدیدآورنده]] | |||
[[رده:مقاله‌های فاقد تصویر پدیدآورنده]] | [[رده:مقاله‌های فاقد تصویر پدیدآورنده]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۹ سپتامبر ۲۰۲۳، ساعت ۱۹:۳۲
| جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع) | |
|---|---|
 | |
| رتبه علمی | علمی ترویجی |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | حبیب کارکن |
| موضوع | تربیت، سیره تربیتی |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی |
| وابسته به | دفتر مطالعات و تحقیقات علوم اسلامی سازمان عقیدتی سیاسی ناجا |
| محل نشر | تهران، ایران |
| تاریخ نشر | زمستان ۱۳۸۹ |
| شماره | ۱۷ |
| تعداد صفحات | ۲۴ |
| شماره صفحات | از صفحه ۹۹ تا ۱۲۲ مجله |
| ناشر الکترونیک | پایگاه مجلات تخصصی نور |
جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع) عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه و روش تربیتی معصومین (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۲۴ صفحه‌ای به قلم حبیب کارکن نگاشته شده و در فصلنامه بصیرت و تربیت اسلامی (شماره ۱۷، زمستان ۱۳۸۹) انتشار یافته است.[۱]
چکیدهٔ مقاله
- نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «تقلید از الگوهای صالح، یکی از مهمترین روش‌های تربیتی پذیرفته و موکد در دین مبین اسلام است . قرآن کریم در این باره رسول اکرم (ص) را «اسوه حسنه» می‌نامد: لَقَدْ کَانَ لَکُمْ فِی رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ. اهل‌بیت پیامبر(ص) نیز بهترین الگوهای تربیتی، دانسته شده‌اند».
- نویسنده در ادامه می افزاید: «در این نوشتار سعی بر این است تا برخی جلوه‌های بارز تربیتی در سیره معصومین (ع) همانند جدال احسن، عدالت، تواضع، مدارا با دشمنان و ... تبیین شود. بدیهی است که به کاربستن سیره این بزرگواران در زندگی عملی، موجب صلاح و فلاح جامعه اسلامی ما خواهد شد».[۱]
فهرست مقاله
- مقدمه؛
- معنای لغوی سیره؛
- لزوم آشنایی با سیره پیشوایات معصوم(ع)؛
- تقلید به مثابه روشی تربیتی؛
- جدال احسن؛
- تمثیل؛
- حساسیت در برابر بیت المال؛
- مساوات در برابر قانون؛
- عبرت آموزی؛
- ازدواج آسان؛
- پاسخ بدی را با خوبی دادن؛
- استفاده صحیح از نعمت‌های الهی؛
- عدالت؛
- تواضع؛
- پرهیز از غرور و تکبر؛
- ملاطفت با زیردستان؛
- کنترل خشم؛
- حسن خلق؛
- دوستی نکردن با دشمنان دین؛
- نتیجه‌گیری؛
- پیشنهادها؛
- کتاب‌شناسی.[۱]
دربارهٔ پدیدآورنده
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست.