ترجمه روسی رهبری امت (کتاب): تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - '\=\=\sدربارهٔ پدیدآورنده\s\=\=↵\{\{\:(.*)\}\}' به '== دربارهٔ پدیدآورنده == {{پدیدآورنده کتاب | پدیدآورنده کتاب = $1}}') |
HeydariBot (بحث | مشارکتها) |
||
| (۸ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| عنوان | | عنوان پیشین = | ||
| عنوان | | عنوان = лидерства B ислаmcкoй Oбuинe | ||
| تصویر | | عنوان پسین = (به زبان اصلی: [[رهبری امت (کتاب)|رهبری امت]]) | ||
| اندازه تصویر | | شماره جلد = | ||
| از مجموعه | | عنوان اصلی = | ||
| زبان | | تصویر = 1368184.png | ||
| زبان اصلی | | اندازه تصویر = 200px | ||
| نویسنده | | از مجموعه = | ||
| نویسندگان | | زبان = روسی | ||
| تحقیق یا تدوین | | زبان اصلی = فارسی | ||
| زیر نظر | | نویسنده = [[جعفر سبحانی]] | ||
| به کوشش | | نویسندگان = | ||
| مترجم | | تحقیق یا تدوین = | ||
| مترجمان | | زیر نظر = | ||
| ویراستار | | به کوشش = | ||
| ویراستاران | | مترجم = [[سرگی میخالف]] | ||
| موضوع | | مترجمان = | ||
| مذهب | | ویراستار = | ||
| ناشر | | ویراستاران = | ||
| به همت | | موضوع = [[امامت]]، [[خلافت]] و [[رهبری]] | ||
| وابسته به | | مذهب = شیعه | ||
| محل نشر | | ناشر = مجمع جهانی اهل بیت | ||
| سال نشر | | به همت = | ||
| | | وابسته به = | ||
| تعداد | | محل نشر = | ||
| سال نشر = | |||
| چاپ = ۱ | |||
| تعداد صفحات = ۳۴۸ | |||
| شابک | | شابک = 7-859-529-964-978. | ||
| شماره ملی = | |||
| شماره ملی | |||
}} | }} | ||
| خط ۴۱: | خط ۳۹: | ||
== فهرست کتاب == | == فهرست کتاب == | ||
{{فهرست اثر}} | {{فهرست اثر}} | ||
*درس یکم: فلسفه شناسایی امام؛ | * درس یکم: فلسفه شناسایی امام؛ | ||
*درس دوم: دو نظریه پیرامون امامت: | * درس دوم: دو نظریه پیرامون امامت: | ||
# ۱.نظریه دانشمندان اهل تشیع؛ | # ۱.نظریه دانشمندان اهل تشیع؛ | ||
# ۲.نظریه دانشمندان اهل تسنن؛ | # ۲.نظریه دانشمندان اهل تسنن؛ | ||
*درس سوم: کدام یک از این دو نظریه فوق صحیح است؟ | * درس سوم: کدام یک از این دو نظریه فوق صحیح است؟ | ||
*درس چهارم: پیامبر مقام امامت را یک منصب الهی می‌داند؛ | * درس چهارم: پیامبر مقام امامت را یک منصب الهی می‌داند؛ | ||
*درس پنجم: امام از نظر شیعه یک پناهگاه فکری و عملی است؛ | * درس پنجم: امام از نظر شیعه یک پناهگاه فکری و عملی است؛ | ||
*درس ششم: خطر مثلث و دشمنان سه گانه اسلام؛ | * درس ششم: خطر مثلث و دشمنان سه گانه اسلام؛ | ||
*درس هفتم: تکامل روحی و معنوی در پرتو وجود امام معصوم انجام می‌گیرد؛ | * درس هفتم: تکامل روحی و معنوی در پرتو وجود امام معصوم انجام می‌گیرد؛ | ||
*درس هشتم: انتصاب امام از جانب خداوند با اصول آزادی منافات ندارد؛ | * درس هشتم: انتصاب امام از جانب خداوند با اصول آزادی منافات ندارد؛ | ||
*درس نهم: حربه ای به نام مشورت؛ | * درس نهم: حربه ای به نام مشورت؛ | ||
*درس دهم: تنها به قاضی نرویم؛ | * درس دهم: تنها به قاضی نرویم؛ | ||
*درس یازدهم: تراژدی سقیفه؛ | * درس یازدهم: تراژدی سقیفه؛ | ||
*درس دوازدهم: بررسی منطق اهل سقیفه؛ | * درس دوازدهم: بررسی منطق اهل سقیفه؛ | ||
*درس سیزدهم: پیشوایی در نماز، گواه زعامت و فرمانروایی نیست؛ | * درس سیزدهم: پیشوایی در نماز، گواه زعامت و فرمانروایی نیست؛ | ||
*درس چهاردهم: پیامبر گرامی دارای دو منصب بوده است؛ | * درس چهاردهم: پیامبر گرامی دارای دو منصب بوده است؛ | ||
*درس پانزدهم: پایه اطلاعات خلفاء از احکام الهی؛ | * درس پانزدهم: پایه اطلاعات خلفاء از احکام الهی؛ | ||
*درس شانزدهم: گفتاری ارزنده از امام علی{{ع}} درباره راه شناسایی حق و باطل؛ | * درس شانزدهم: گفتاری ارزنده از امام علی {{ع}} درباره راه شناسایی حق و باطل؛ | ||
*درس هفدهم: دلایل نقل بر پیشوایی امام علی؛ | * درس هفدهم: دلایل نقل بر پیشوایی امام علی؛ | ||
*درس هجدهم: نقشه های دشمن ها برای کوبیدن اسلام؛ | * درس هجدهم: نقشه های دشمن ها برای کوبیدن اسلام؛ | ||
*درس نوزدهم: واقعه تاریخ غدیر یک واقعه جاودانی است؛ | * درس نوزدهم: واقعه تاریخ غدیر یک واقعه جاودانی است؛ | ||
*درس بیستم: هدف از آن اجتماع باشکوه در سرزمین غدیر چه بوده است؟ | * درس بیستم: هدف از آن اجتماع باشکوه در سرزمین غدیر چه بوده است؟ | ||
*درس بیست و یکم: چرا اکثریت صحابه حدیث غدیر را نادیده گرفتند؟ | * درس بیست و یکم: چرا اکثریت صحابه حدیث غدیر را نادیده گرفتند؟ | ||
*درس بیست و دوم: پیوند عترت با قرآن تا روز رستاخیز ناگسستنی است | * درس بیست و دوم: پیوند عترت با قرآن تا روز رستاخیز ناگسستنی است | ||
*درس بیست و سوم: امتیازات رهبران آسمانی | * درس بیست و سوم: امتیازات رهبران آسمانی | ||
*درس بیست و چهارم: دلایل عصمت پیامبران، مصونیت دیگر پیشوایان را نیز ثابت می‌کند | * درس بیست و چهارم: دلایل عصمت پیامبران، مصونیت دیگر پیشوایان را نیز ثابت می‌کند | ||
*درس بیست و پنجم: مسئولیت‌های بزرگتر شرایط سنگین‌تری لازم دارد؛ | * درس بیست و پنجم: مسئولیت‌های بزرگتر شرایط سنگین‌تری لازم دارد؛ | ||
*منبع.<ref name=p1></ref> | * منبع.<ref name=p1></ref> | ||
{{پایان فهرست اثر}} | {{پایان فهرست اثر}} | ||
== دربارهٔ پدیدآورنده == | == دربارهٔ پدیدآورنده == | ||
{{پدیدآورنده | {{پدیدآورنده ساده | ||
| پدیدآورنده کتاب = جعفر سبحانی}} | | پدیدآورنده کتاب = جعفر سبحانی}} | ||
| خط ۸۵: | خط ۸۲: | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
[[رده:کتاب]] | [[رده:کتاب]] | ||
[[رده:کتاب‌های جعفر سبحانی]] | [[رده:کتاب‌های جعفر سبحانی]] | ||
[[رده:آثار جعفر سبحانی]] | [[رده:آثار جعفر سبحانی]] | ||
[[رده:کتاب‌های سرگی میخالف]] | [[رده:کتاب‌های سرگی میخالف]] | ||
[[رده:آثار سرگی میخالف]] | [[رده:آثار سرگی میخالف]] | ||
[[رده:کتاب‌های دارای چکیده]] | [[رده:کتاب‌های دارای چکیده]] | ||
[[رده:کتاب‌های دارای فهرست]] | [[رده:کتاب‌های دارای فهرست]] | ||
[[رده:کتاب‌های فاقد متن دیجیتال]] | [[رده:کتاب‌های فاقد متن دیجیتال]] | ||
[[رده:کتاب‌های فاقد متن PDF]] | [[رده:کتاب‌های فاقد متن PDF]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۳ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۲۱:۲۱
| лидерства B ислаmcкoй Oбuинe (به زبان اصلی: رهبری امت) | |
|---|---|
 | |
| زبان | روسی |
| زبان اصلی | فارسی |
| نویسنده | جعفر سبحانی |
| مترجم | سرگی میخالف |
| موضوع | امامت، خلافت و رهبری |
| مذهب | شیعه |
| ناشر | انتشارات مجمع جهانی اهل بیت |
| چاپ | ۱ |
| تعداد صفحه | ۳۴۸ |
| شابک | ۷-۸۵۹-۵۲۹-۹۶۴-۹۷۸٫ |
ترجمه کتاب رهبری امت نوشته جعفر سبحانی به زبان روسی، با عنوان лидерства B ислаmcкoй Oбuинe توسط سرگی میخالف ترجمه و توسط انتشارات مجمع جهانی اهل بیت به چاپ رسیده است.[۱]
زبان اصلی کتاب
اصل این کتاب - که به بررسی شرایط امام و امامت از نظر شیعه پرداخته است - به زبان فارسی نوشته شده و توسط مرکز چاپ و نشر انتشارات کتابخانه صدر به چاپ رسیده است.[۱]
فهرست کتاب
- درس یکم: فلسفه شناسایی امام؛
- درس دوم: دو نظریه پیرامون امامت:
- ۱.نظریه دانشمندان اهل تشیع؛
- ۲.نظریه دانشمندان اهل تسنن؛
- درس سوم: کدام یک از این دو نظریه فوق صحیح است؟
- درس چهارم: پیامبر مقام امامت را یک منصب الهی می‌داند؛
- درس پنجم: امام از نظر شیعه یک پناهگاه فکری و عملی است؛
- درس ششم: خطر مثلث و دشمنان سه گانه اسلام؛
- درس هفتم: تکامل روحی و معنوی در پرتو وجود امام معصوم انجام می‌گیرد؛
- درس هشتم: انتصاب امام از جانب خداوند با اصول آزادی منافات ندارد؛
- درس نهم: حربه ای به نام مشورت؛
- درس دهم: تنها به قاضی نرویم؛
- درس یازدهم: تراژدی سقیفه؛
- درس دوازدهم: بررسی منطق اهل سقیفه؛
- درس سیزدهم: پیشوایی در نماز، گواه زعامت و فرمانروایی نیست؛
- درس چهاردهم: پیامبر گرامی دارای دو منصب بوده است؛
- درس پانزدهم: پایه اطلاعات خلفاء از احکام الهی؛
- درس شانزدهم: گفتاری ارزنده از امام علی (ع) درباره راه شناسایی حق و باطل؛
- درس هفدهم: دلایل نقل بر پیشوایی امام علی؛
- درس هجدهم: نقشه های دشمن ها برای کوبیدن اسلام؛
- درس نوزدهم: واقعه تاریخ غدیر یک واقعه جاودانی است؛
- درس بیستم: هدف از آن اجتماع باشکوه در سرزمین غدیر چه بوده است؟
- درس بیست و یکم: چرا اکثریت صحابه حدیث غدیر را نادیده گرفتند؟
- درس بیست و دوم: پیوند عترت با قرآن تا روز رستاخیز ناگسستنی است
- درس بیست و سوم: امتیازات رهبران آسمانی
- درس بیست و چهارم: دلایل عصمت پیامبران، مصونیت دیگر پیشوایان را نیز ثابت می‌کند
- درس بیست و پنجم: مسئولیت‌های بزرگتر شرایط سنگین‌تری لازم دارد؛
- منبع.[۱]
دربارهٔ پدیدآورنده
کتاب‌های وابسته
- رهبری امت (کتاب) به زبان فارسی
- Liderazgo de la comunidad Islamica به زبان اسپانیایی