ترجمه روسی رهبری امت (کتاب): تفاوت میان نسخهها
جز (جایگزینی متن - '| تعداد جلد = ↵|' به '|') |
HeydariBot (بحث | مشارکتها) |
||
خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| عنوان = лидерства B ислаmcкoй Oбuинe | | عنوان پیشین = | ||
| عنوان | | عنوان = лидерства B ислаmcкoй Oбuинe | ||
| عنوان پسین = (به زبان اصلی: [[رهبری امت (کتاب)|رهبری امت]]) | |||
| شماره جلد = | |||
| عنوان اصلی = | |||
| تصویر = 1368184.png | | تصویر = 1368184.png | ||
| اندازه تصویر = 200px | | اندازه تصویر = 200px | ||
خط ۱۲: | خط ۱۵: | ||
| زیر نظر = | | زیر نظر = | ||
| به کوشش = | | به کوشش = | ||
| مترجم = | | مترجم = [[سرگی میخالف]] | ||
| مترجمان = | | مترجمان = | ||
| ویراستار = | | ویراستار = | ||
خط ۱۸: | خط ۲۱: | ||
| موضوع = [[امامت]]، [[خلافت]] و [[رهبری]] | | موضوع = [[امامت]]، [[خلافت]] و [[رهبری]] | ||
| مذهب = شیعه | | مذهب = شیعه | ||
| ناشر = | | ناشر = مجمع جهانی اهل بیت | ||
| به همت = | | به همت = | ||
| وابسته به = | | وابسته به = | ||
خط ۳۶: | خط ۳۹: | ||
== فهرست کتاب == | == فهرست کتاب == | ||
{{فهرست اثر}} | {{فهرست اثر}} | ||
*درس یکم: فلسفه شناسایی امام؛ | * درس یکم: فلسفه شناسایی امام؛ | ||
*درس دوم: دو نظریه پیرامون امامت: | * درس دوم: دو نظریه پیرامون امامت: | ||
# ۱.نظریه دانشمندان اهل تشیع؛ | # ۱.نظریه دانشمندان اهل تشیع؛ | ||
# ۲.نظریه دانشمندان اهل تسنن؛ | # ۲.نظریه دانشمندان اهل تسنن؛ | ||
*درس سوم: کدام یک از این دو نظریه فوق صحیح است؟ | * درس سوم: کدام یک از این دو نظریه فوق صحیح است؟ | ||
*درس چهارم: پیامبر مقام امامت را یک منصب الهی میداند؛ | * درس چهارم: پیامبر مقام امامت را یک منصب الهی میداند؛ | ||
*درس پنجم: امام از نظر شیعه یک پناهگاه فکری و عملی است؛ | * درس پنجم: امام از نظر شیعه یک پناهگاه فکری و عملی است؛ | ||
*درس ششم: خطر مثلث و دشمنان سه گانه اسلام؛ | * درس ششم: خطر مثلث و دشمنان سه گانه اسلام؛ | ||
*درس هفتم: تکامل روحی و معنوی در پرتو وجود امام معصوم انجام میگیرد؛ | * درس هفتم: تکامل روحی و معنوی در پرتو وجود امام معصوم انجام میگیرد؛ | ||
*درس هشتم: انتصاب امام از جانب خداوند با اصول آزادی منافات ندارد؛ | * درس هشتم: انتصاب امام از جانب خداوند با اصول آزادی منافات ندارد؛ | ||
*درس نهم: حربه ای به نام مشورت؛ | * درس نهم: حربه ای به نام مشورت؛ | ||
*درس دهم: تنها به قاضی نرویم؛ | * درس دهم: تنها به قاضی نرویم؛ | ||
*درس یازدهم: تراژدی سقیفه؛ | * درس یازدهم: تراژدی سقیفه؛ | ||
*درس دوازدهم: بررسی منطق اهل سقیفه؛ | * درس دوازدهم: بررسی منطق اهل سقیفه؛ | ||
*درس سیزدهم: پیشوایی در نماز، گواه زعامت و فرمانروایی نیست؛ | * درس سیزدهم: پیشوایی در نماز، گواه زعامت و فرمانروایی نیست؛ | ||
*درس چهاردهم: پیامبر گرامی دارای دو منصب بوده است؛ | * درس چهاردهم: پیامبر گرامی دارای دو منصب بوده است؛ | ||
*درس پانزدهم: پایه اطلاعات خلفاء از احکام الهی؛ | * درس پانزدهم: پایه اطلاعات خلفاء از احکام الهی؛ | ||
*درس شانزدهم: گفتاری ارزنده از امام علی{{ع}} درباره راه شناسایی حق و باطل؛ | * درس شانزدهم: گفتاری ارزنده از امام علی {{ع}} درباره راه شناسایی حق و باطل؛ | ||
*درس هفدهم: دلایل نقل بر پیشوایی امام علی؛ | * درس هفدهم: دلایل نقل بر پیشوایی امام علی؛ | ||
*درس هجدهم: نقشه های دشمن ها برای کوبیدن اسلام؛ | * درس هجدهم: نقشه های دشمن ها برای کوبیدن اسلام؛ | ||
*درس نوزدهم: واقعه تاریخ غدیر یک واقعه جاودانی است؛ | * درس نوزدهم: واقعه تاریخ غدیر یک واقعه جاودانی است؛ | ||
*درس بیستم: هدف از آن اجتماع باشکوه در سرزمین غدیر چه بوده است؟ | * درس بیستم: هدف از آن اجتماع باشکوه در سرزمین غدیر چه بوده است؟ | ||
*درس بیست و یکم: چرا اکثریت صحابه حدیث غدیر را نادیده گرفتند؟ | * درس بیست و یکم: چرا اکثریت صحابه حدیث غدیر را نادیده گرفتند؟ | ||
*درس بیست و دوم: پیوند عترت با قرآن تا روز رستاخیز ناگسستنی است | * درس بیست و دوم: پیوند عترت با قرآن تا روز رستاخیز ناگسستنی است | ||
*درس بیست و سوم: امتیازات رهبران آسمانی | * درس بیست و سوم: امتیازات رهبران آسمانی | ||
*درس بیست و چهارم: دلایل عصمت پیامبران، مصونیت دیگر پیشوایان را نیز ثابت میکند | * درس بیست و چهارم: دلایل عصمت پیامبران، مصونیت دیگر پیشوایان را نیز ثابت میکند | ||
*درس بیست و پنجم: مسئولیتهای بزرگتر شرایط سنگینتری لازم دارد؛ | * درس بیست و پنجم: مسئولیتهای بزرگتر شرایط سنگینتری لازم دارد؛ | ||
*منبع.<ref name=p1></ref> | * منبع.<ref name=p1></ref> | ||
{{پایان فهرست اثر}} | {{پایان فهرست اثر}} | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۳ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۲۱:۲۱
лидерства B ислаmcкoй Oбuинe (به زبان اصلی: رهبری امت) | |
---|---|
زبان | روسی |
زبان اصلی | فارسی |
نویسنده | جعفر سبحانی |
مترجم | سرگی میخالف |
موضوع | امامت، خلافت و رهبری |
مذهب | شیعه |
ناشر | انتشارات مجمع جهانی اهل بیت |
چاپ | ۱ |
تعداد صفحه | ۳۴۸ |
شابک | ۷-۸۵۹-۵۲۹-۹۶۴-۹۷۸٫ |
ترجمه کتاب رهبری امت نوشته جعفر سبحانی به زبان روسی، با عنوان лидерства B ислаmcкoй Oбuинe توسط سرگی میخالف ترجمه و توسط انتشارات مجمع جهانی اهل بیت به چاپ رسیده است.[۱]
زبان اصلی کتاب
اصل این کتاب - که به بررسی شرایط امام و امامت از نظر شیعه پرداخته است - به زبان فارسی نوشته شده و توسط مرکز چاپ و نشر انتشارات کتابخانه صدر به چاپ رسیده است.[۱]
فهرست کتاب
- درس یکم: فلسفه شناسایی امام؛
- درس دوم: دو نظریه پیرامون امامت:
- ۱.نظریه دانشمندان اهل تشیع؛
- ۲.نظریه دانشمندان اهل تسنن؛
- درس سوم: کدام یک از این دو نظریه فوق صحیح است؟
- درس چهارم: پیامبر مقام امامت را یک منصب الهی میداند؛
- درس پنجم: امام از نظر شیعه یک پناهگاه فکری و عملی است؛
- درس ششم: خطر مثلث و دشمنان سه گانه اسلام؛
- درس هفتم: تکامل روحی و معنوی در پرتو وجود امام معصوم انجام میگیرد؛
- درس هشتم: انتصاب امام از جانب خداوند با اصول آزادی منافات ندارد؛
- درس نهم: حربه ای به نام مشورت؛
- درس دهم: تنها به قاضی نرویم؛
- درس یازدهم: تراژدی سقیفه؛
- درس دوازدهم: بررسی منطق اهل سقیفه؛
- درس سیزدهم: پیشوایی در نماز، گواه زعامت و فرمانروایی نیست؛
- درس چهاردهم: پیامبر گرامی دارای دو منصب بوده است؛
- درس پانزدهم: پایه اطلاعات خلفاء از احکام الهی؛
- درس شانزدهم: گفتاری ارزنده از امام علی (ع) درباره راه شناسایی حق و باطل؛
- درس هفدهم: دلایل نقل بر پیشوایی امام علی؛
- درس هجدهم: نقشه های دشمن ها برای کوبیدن اسلام؛
- درس نوزدهم: واقعه تاریخ غدیر یک واقعه جاودانی است؛
- درس بیستم: هدف از آن اجتماع باشکوه در سرزمین غدیر چه بوده است؟
- درس بیست و یکم: چرا اکثریت صحابه حدیث غدیر را نادیده گرفتند؟
- درس بیست و دوم: پیوند عترت با قرآن تا روز رستاخیز ناگسستنی است
- درس بیست و سوم: امتیازات رهبران آسمانی
- درس بیست و چهارم: دلایل عصمت پیامبران، مصونیت دیگر پیشوایان را نیز ثابت میکند
- درس بیست و پنجم: مسئولیتهای بزرگتر شرایط سنگینتری لازم دارد؛
- منبع.[۱]
دربارهٔ پدیدآورنده
آیتالله جعفر سبحانی (متولد ۱۳۰۸ ش، تبریز)، از مراجع تقلید شیعیان و اساتید خارج حوزه علمیه قم میباشد. تحصیلات حوزوی خود را نزد اساتیدی همچون حضرات آیات: سید حسین طباطبایی بروجردی، سید محمد حجت کوهکمرهای، امام خمینی و علامه طباطبایی به اتمام رساند. مشارکت در تأسیس مجله مکتب اسلام، شرکت در تدوین قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، تأسیس مؤسسه تعلیماتی تحقیقاتی امام صادق (ع)، ایجاد رشته تحصیلی کلام اسلامی از جمله فعالیتهای وی است. او علاوه بر انجام فعالیتهای علمی و اجرایی به تألیف آثار فراوان با موضوعات تفسیر، حدیث، فقه، اصول، کلام، تاریخ، فلسفه، ملل و نحل، رجال، درایه، نقد وهابیت و زمینههای دیگر علوم اسلامی و انسانی اهتمام ورزیده است و تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته تحریر درآورده است. «مفاهیم القرآن»، «آگاهی سوم یا علم غیب»، «خاتمیت از نظر قرآن و حدیث و عقل»، «مبانی کلامی مهدویت»، «امکان ارتباط با جهان غیب»، «پیشوایی از نظر اسلام (امامت و خلافت)»، «شفاعت از دیدگاه قرآن و حدیث و عقل»، «بیعت»، «کاوشهایی پیرامون ولایت»، «نقش انتظار در بازسازی جامعه اسلامی»، «منشور جاوید»، «اهل سنت»، «فروغ ابدیت»، «خاتمیت و مرجعیت علمی امامان معصوم (ع)»، «نبوت عامه زیربنای زندگی»، «امتیازات رهبران آسمانی»، «مصحف علی (ع)»، «منبع علم و آگاهی امامان (ع)»، «مصحف فاطمه (س)» و « وهابیت، مبانی فکری و کارنامه عملی» برخی از این آثار است.[۲]
کتابهای وابسته
- رهبری امت (کتاب) به زبان فارسی
- Liderazgo de la comunidad Islamica به زبان اسپانیایی