منابع علم امام در قرآن (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۶۲: | خط ۶۲: | ||
[[پرونده:847645352.jpg|بندانگشتی|100px|right|[[محمد تقی شاکر اشتیجه]]]] | [[پرونده:847645352.jpg|بندانگشتی|100px|right|[[محمد تقی شاکر اشتیجه]]]] | ||
حجت الاسلام و المسلمین [[محمد تقی شاکر اشتیجه]]، پژوهشگر پژوهشگاه قرآن و حدیث ازجمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس در حوزه‌های علمیه، تاکنون بیش از ۳۵ مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[گستره عصمت گفتاری رسول خدا (مقاله)|گستره عصمت گفتاری رسول خدا]]»''، ''«[[امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت (مقاله)|امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت]]»''، ''«[[کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی (مقاله)|کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی]]»''، ''«[[صحیفه جامعه و علم امام (مقاله)|صحیفه جامعه و علم امام]]»'' و ''«[[واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش (مقاله)|واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش]]»''برخی از این آثار است.<ref name=p2>[http://mshaker.andishvaran.ir/fa/Activity.html پایگاه اندیشوران حوزه]</ref> | حجت الاسلام و المسلمین [[محمد تقی شاکر اشتیجه]]، پژوهشگر پژوهشگاه قرآن و حدیث ازجمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس در حوزه‌های علمیه، تاکنون بیش از ۳۵ مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[گستره عصمت گفتاری رسول خدا (مقاله)|گستره عصمت گفتاری رسول خدا]]»''، ''«[[امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت (مقاله)|امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت]]»''، ''«[[کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی (مقاله)|کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی]]»''، ''«[[صحیفه جامعه و علم امام (مقاله)|صحیفه جامعه و علم امام]]»'' و ''«[[واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش (مقاله)|واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش]]»''برخی از این آثار است.<ref name=p2>[http://mshaker.andishvaran.ir/fa/Activity.html پایگاه اندیشوران حوزه]</ref> | ||
<br><br><br><br><br><br> | <br><br><br><br><br><br><br><br><br> | ||
==اثر وابسته به این مقاله== | ==اثر وابسته به این مقاله== | ||
نسخهٔ ۴ سپتامبر ۲۰۱۶، ساعت ۱۵:۵۹
 | این مقاله هماکنون در دست ویرایش است.
این برچسب در تاریخ ۲۵ ژانویه ۲۰۱۶ توسط [[کاربر:{{{کاربر}}}]] برای جلوگیری از تعارض ویرایشی اینجا گذاشته شده است. اگر بیش از پنج روز از آخرین ویرایش مقاله میگذرد میتوانید برچسب را بردارید. در غیر این صورت، شکیبایی کرده و تغییری در مقاله ایجاد نکنید. |
| منابع علم امام در قرآن | |
|---|---|
 | |
| رتبه علمی | (نامعلوم) |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | محمد تقی شاکر اشتیجه |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | فصلنامه امامت‌پژوهی |
| وابسته به | بنیاد فرهنگی امامت |
| محل نشر | قم، ایران |
| تاریخ نشر | تابستان ۱۳۹۱ |
| شماره | ۶ |
| ناشر الکترونیک | بنیاد فرهنگی امامت |
منابع علم امام در قرآن عنوان مقاله‌ای است که به بررسی و دسته‌بندی منابع علم امام می‌پردازد.این مقاله توسط محمد تقی شاکر اشتیجه به زبان فارسی نوشته شده و در فصلنامه امامت‌پژوهی تابستان ۱۳۹۱ (شماره ۶) در ۲۲ صفحه منتشر شده است.[۱]
چکیده مقاله
- نویسنده در چکیده مقاله می‌نویسد: «بنابر اعتقاد شیعه مرجعیت دینی و علمی پس از پیامبر تنها در اختیار ائمه (ع) است. مهم ترین سؤالی که در اینجا مطرح می‌شود چرایی و دلیل این گفتار و ادعاست. مکتب تشیع با توجه به نقش امام پس از پیامبر خاتم ـ که نقش هدایت گسترده است ـ امام را دارای ارتباط و آگاهی از منابع عظیم الهی می‌داند و دانش او را فراتر از علم عادی، دارای مجاری و مبادی غیبی و لدنی برمی‌شمارد. قرآن و روایات، بر اثبات دیدگاه اتصال علم امام به خداوند سبحان دلالت می‌کنند. سرچشمه و منابع علم امام گسترده و متعدد هستند؛ از مهم ترین آن ها می توان به قرآن، روح القدس، جامعه، مصحف فاطمه (ع)، صحف و کتب انبیا، عمود نور، الف باب، تحدیث (نقر و نکت) و اسم اعظم اشاره کرد.»
- وی در ادامه می‌نویسد: «مطابق رهنمود آیات و روایات، علم به احکام شریعت و نیز علم به قرآن توسط پیامبر اکرم (ص) به ائمه اطهار (ع) منتقل گردیده است؛ لذا نقش امام نسبت به این علوم، تبیینی و تفسیری است؛ یعنی امام شاخصی برای رفع اختلافات و ارائه و تبیین علوم انتقالی از پیامبر است.»
- در چکیده این مقاله آمده است:«امام علاوه بر جایگاه کمال بخشی و تحقق بخشیدنِ استمرار ختم نبوت، نقش هدایت خاص یا همان امامت به معنای ویژۀ آن را هم برعهده دارد و جایگاه و شأن هدایتی مخصوص امام، اقتضای علم و آگاهی مناسب با آن را می نماید. روایات، ارتباط با ملائکه و طرق دیگر مجاری علم امام را در همین راستا تبیین نموده اند. مسائلی مانند شهود و عرضۀ اعمال به امام و خبررسانی روزانه ای که آیات و روایات بر آن تاکید می کنند، از مصادیق جریان این هدایت و نقش امام در آن هستند.»[۲]
فهرست مقاله
- چکیده؛
- طرح مسئله؛
- مجاری علم امام؛
- الف) عنایات و علوم بی‌واسطه؛
- روح‌القدس
- اسم اعظم
- ب)علوم انتقالی از پیامبر
- قرآن
- مصحف علی (ع)؛
- جامعه؛
- الف باب؛
- صحف انبیا (جفر انبیا)؛
- ج) علوم با واسطه ملک؛
- مصحف فاطمه (س)؛
- خصوصیات و محتوای مصحف؛
- تحدیث (نکت و نقر) و الهام؛
- عمود نور؛
- مصحف فاطمه (س)؛
- نتیجه‌گیری؛
- فهرست منابع؛
- پی‌نوشت‌ها.
درباره پدیدآورنده
حجت الاسلام و المسلمین محمد تقی شاکر اشتیجه، پژوهشگر پژوهشگاه قرآن و حدیث ازجمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس در حوزه‌های علمیه، تاکنون بیش از ۳۵ مقاله به رشته تحریر درآورده است. «گستره عصمت گفتاری رسول خدا»، «امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت»، «کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی»، «صحیفه جامعه و علم امام» و «واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش»برخی از این آثار است.[۳]
اثر وابسته به این مقاله
پانویس
پیوند به بیرون
ردهها:
- آثار امامت و ولایت
- مقالهشناسی جامع امامت و ولایت
- مقالهشناسی امامت
- مقالهشناسی امامت محمد تقی شاکر اشتیجه
- آثار امامت و ولایت محمد تقی شاکر اشتیجه
- مقالهشناسی مقالههای امامت تک شمارهای
- مقالهشناسی مقالههای امامت منتشر شده در ۱۳۹۱
- مقالهشناسی مقالههای امامت با تعداد صفحات بیش از ۲۰
- مقالهشناسی جامع امامت و ولایت به زبان فارسی
- مقالهشناسی مقالههای امامت به زبان فارسی
- مقالهشناسی مقالههای امامت فصلنامه امامت‌پژوهی
- مقالهشناسی مقالههای امامت بنیاد فرهنگی امامت
- مقالهشناسی مقالههای امامت و ولایت دارای متن دیجیتال
- مقالهشناسی مقالههای امامت و ولایت دارای متن PDF
- آثار منابع علم امام
- مقالهشناسی مقالههای منابع علم امام
- مقالهشناسی مقالههای منابع علم امام به زبان فارسی
- مقالههای فاقد تصویر پدیدآورنده