جز
جایگزینی متن - '\<div\sstyle\=\"background\-color\:\srgb\(252\,\s252\,\s233\)\;\stext\-align\:center\;\sfont\-size\:\s85\%\;\sfont\-weight\:\snormal\;\"\>(.*)\'\'\'\[\[(.*)\]\]\'\'\'(.*)\"\'\'\'(.*)\'\'\'\"(.*)\<\/div\> \<div\sstyle\=\"background\-color\:\srgb\(255\,\s245\,\s227\)\;\stext\-align\:center\;\sfont\-size\:\s85\%\;\sfont\-weight\:\snormal\;\"\>(.*)\<\/div\> \<div\sstyle\=\"background\-color\:\srgb\(206\,242\,\s299\)\;\stext\-align\:center\;\sfont\-size\:\s85\%\;\sfont\-weight\:\sn...
جز (جایگزینی متن - 'افراط و تفریط' به 'افراط و تفریط') |
جز (جایگزینی متن - '\<div\sstyle\=\"background\-color\:\srgb\(252\,\s252\,\s233\)\;\stext\-align\:center\;\sfont\-size\:\s85\%\;\sfont\-weight\:\snormal\;\"\>(.*)\'\'\'\[\[(.*)\]\]\'\'\'(.*)\"\'\'\'(.*)\'\'\'\"(.*)\<\/div\> \<div\sstyle\=\"background\-color\:\srgb\(255\,\s245\,\s227\)\;\stext\-align\:center\;\sfont\-size\:\s85\%\;\sfont\-weight\:\snormal\;\"\>(.*)\<\/div\> \<div\sstyle\=\"background\-color\:\srgb\(206\,242\,\s299\)\;\stext\-align\:center\;\sfont\-size\:\s85\%\;\sfont\-weight\:\sn...) |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{سیره معصوم}} | {{سیره معصوم}} | ||
{{مدخل مرتبط | |||
| موضوع مرتبط = اصول تربیتی | |||
| عنوان مدخل = اصول تربیتی | |||
| مداخل مرتبط = [[اصول تربیتی در قرآن]] - [[اصول تربیتی در حدیث]] - [[اصول تربیتی در تربیت اسلامی]] - [[اصول تربیتی در معارف دعا و زیارات]] - [[اصول تربیتی در معارف و سیره سجادی]] - [[اصول تربیتی در معارف و سیره نبوی]] - [[اصول تربیتی در خانواده]] | |||
| پرسش مرتبط = تربیت (پرسش) | |||
}} | |||
در زمینه مسائل '''[[تربیتی]] از دیدگاه نبوی''' به برخی از اصول اشاره شده است مانند: الف) اصل [[اعتدال]]: برای اینکه هر حرکت و فعل تربیتی باید بر اعتدال [[استوار]] باشد؛ ب) اصل تدرج و تمکّن: [[تربیت]] امری تدریجی و مرحله به مرحله است که براساس [[توانایی]] و کشش و جایگیری صورت می‌پذیرد؛ ج) اصل تسهیل و تیسیر: برنامه‌ها و اقدامات تربیتی باید اموری آسان و میسر بوده و مبتنی بر [[تکالیف]] شاق نباشد و راه‌هایی در تربیت گشوده شود که متربی با میل و رغبت در آن راه‌ها گام زند. | در زمینه مسائل '''[[تربیتی]] از دیدگاه نبوی''' به برخی از اصول اشاره شده است مانند: الف) اصل [[اعتدال]]: برای اینکه هر حرکت و فعل تربیتی باید بر اعتدال [[استوار]] باشد؛ ب) اصل تدرج و تمکّن: [[تربیت]] امری تدریجی و مرحله به مرحله است که براساس [[توانایی]] و کشش و جایگیری صورت می‌پذیرد؛ ج) اصل تسهیل و تیسیر: برنامه‌ها و اقدامات تربیتی باید اموری آسان و میسر بوده و مبتنی بر [[تکالیف]] شاق نباشد و راه‌هایی در تربیت گشوده شود که متربی با میل و رغبت در آن راه‌ها گام زند. | ||