ارزشیابی آموزشی در سیره پیامبر و اهل‌بیت (مقاله)
 | این مقاله هماکنون در دست ویرایش است.
این برچسب در تاریخ ۲۵ ژانویه ۲۰۱۶ توسط [[کاربر:{{{کاربر}}}]] برای جلوگیری از تعارض ویرایشی اینجا گذاشته شده است. اگر بیش از پنج روز از آخرین ویرایش مقاله میگذرد میتوانید برچسب را بردارید. در غیر این صورت، شکیبایی کرده و تغییری در مقاله ایجاد نکنید. |
ارزشیابی آموزشی در سیره پیامبر (ص) و اهل‌بیت (ع) عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی به ارزشیابی آموزشی در سیره پیامبر(ص) و اهل‌بیت (ع) می‌پردازد. این مقالهٔ ۱۸ صفحه‌ای به قلم سید علی حسینی‌زاده نگاشته شده و در دوفصلنامه تربیت اسلامی (شماره ۵،پاییز و زمستان ۱۳۸۶) انتشار یافته است.[۱]
| ارزشیابی آموزشی در سیره پیامبر (ص) و اهل‌بیت (ع) | |
|---|---|
 | |
| رتبه علمی | علمی پژوهشی |
| زبان | فارسی |
| نویسنده | سید علی حسینی‌زاده |
| موضوع | سیره آموزشی امام |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | دوفصلنامه تربیت اسلامی |
| وابسته به | پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
| محل نشر | قم، ایران |
| تاریخ نشر | پاییز و زمستان ۱۳۸۶ |
| شماره | ۵ |
| ناشر الکترونیک | پایگاه مجلات تخصصی نور |
چکیدهٔ مقاله
- نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «یافته‌های این بررسی نشان می‌دهد که در سیره معصومان(ع)انواع ارزشیابی از قبیل ارزشیابی معلم و فراگیر، ارزشیابی تشخیصی، تکوینی و پایانی، ارزشیابی شفاهی، ارزشیابی انفرادی، ارزشیابی هدف‌گرا و ارزشیابی مشارکتی مورد توجه بوده است».[۱]
فهرست مقاله
- مقدمه؛
- ارزشیابی در سیره معصومان (ع)؛
- ارزشیابی تربیتی؛
- ارزشیابی آموزشی؛
- جمع‌بندی و نتیجه‌گیری؛
- منابع.[۱]
درباره پدیدآورنده
آقای سید علی حسینی‌زاده (متولد یزد)، مسئول طرح سیره معصومان (ع) مرکز مطالعات تربیت اسلامی، پژوهشگر و عضو شورای علمی گروه و دبیر پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
او علاوه بر تدریس در حوزه و دانشگاه. تا کنون بیش از ۹ مقاله به رشته تحریر درآورده است. «نقد کتاب فلسفه تعلیم و تربیت»، «آسیب شناسی آرامش و اضطراب در آیات و روایات»، «حجیت سیره»، «گزارش نقد کتاب روشهای آسیب زا در تربیت اسلامی»، «سیره تربیتی فاطمه زهرا» برخی از این آثار است.[۲]