بحث:تربیت

الحياة ج۱۰

باب بیست و هفتم: انگاره‌های کلی تربیت
فصل ۱ - تربیت و عمل
فصل ۲ - قابلیت طبیعی انسان برای هر نوع تربیت
فصل ۳- اختیار و آزادی، زمینه اصلی تربیت
فصل ۴- تغییر تربیت‌های ناهنجار
فصل ۵- تربیت از شئون الهی
فصل ۶- تربیت از شئون پیامبران و اوصیای پیامبران
هشداری عظیم
فصل ۷- تربیت توحیدی (احیای استعدادهای انسان)
فصل ۸- تربیت قرآنی
فصل ۹ - بی‌ایمانی، مانع تربیت
فصل ۱۰- خدافراموشی، عامل خودفراموشی (و نفی تربیت)
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۱- تربیت فکر
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۲- تاریخ و تربیت
(۱) - تربیت‌آموزی از تمدن‌ها، ملت‌ها
(۲) - تربیت‌آموزی از قهرمانان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۳- تربیت با عمل
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۴- زیبانمایی (نمایش زیبایی‌ها)
(۱) - زیبایی اطاعت از خدا
(۲) - زیبایی عقل
(۳) - زیبایی علم و دانایی
(۴) - زیبایی اسلام
(۵) - زیبایی قرآن
شناخت قرآن کریم
(۶) - زیبایی تربیت
(۷) - زیبایی راستگویی
(۸) - زیبایی درستکاری
(۹) - زیبایی پاکدامنی و کم‌خوری (عفت شکم...)
(۱۰) - زیبایی برداری و شکیبایی
(۱۱) - زیبایی اخلاص، در عقیده و ایمان
(۱۲) - زیبایی خشوع در عبادت
(۱۳) - زیبایی عدالت
(۱۴) - زیبایی سخاوت
(۱۵) - زیبایی شجاعت و دلیری
(۱۶) - زیبایی قناعت و کم مصرفی
(۱۷) - زیبایی کارهای انسانی
(۱۸) - زیبایی اندک شمردن کار خوب خود
(۱۹) زیبایی زیاد شمردن کار بد خود
(۲۰) - زیبایی زهد
(۲۱) - زیبایی سکوت (کم‌حرفی، و پرهیز از شهوت کلام، بخصوص برای عالمان...)
(۲۲) - زیبایی گشاده‌رویی
(۲۳) - زیبایی فروتنی و تواضع
(۲۴) - زیبایی جوانمردی، و پرهیز از منت‌گذاری
(۲۵)- زیبایی حق‌گویی
(۲۶) - زیبایی آرامش و وقار
(۲۷) - زیبایی فرو خوردن خشم
(۲۸) - زیبایی ایثار و گذشت
(۲۹) - زیبایی پیشدستی در کارهای نیک
(۳۰)- زیبایی اصلاح میان مردم
(۳۱) - زیبایی کوشش و تلاش
(۳۲) - زیبایی آشکار کردن خوبی‌های مردم، و پوشاندن عیب‌ها
(۳۳) - زیبایی نپرداختن به آنچه به انسان مربوط نیست
(۳۴) - زیبایی سخن مفهوم گفتن، و خوب استدلال کردن
(۳۵) - زیبایی‌های باطنی
(۳۶) - زیبایی دین‌داری (مسلمانی)
(۳۷) - زیبایی آزادگی
(۳۸)- زیبایی احسان
(۳۹) - زیبایی حکومت (به‌ویژه حکومت‌های اسلامی)
(۴۰)- زیبایی نعمت و توانگری
فصل ۱۵ - زشت شمردن زشتی‌ها
(۱) - زشتی کفر
(۲) - زشتی اعمال زشت
(۳) - زشتی نادانی
(۴)- زشتی نشناختن فضیلت
(۵) - زشتی ظلم
(۶) - زشتی اخلاق نکوهیده
(۷) - زشتی آز
(۸) - زشتی بخل
(۹) - زشتی سبکی و سبکسری
(۱۰) زشتی ریاکاری
(۱۱) - زشتی دروغ
(۱۲)- زشتی بدزبانی
(۱۳) - زشتی غیبت
(۱۴) - زشتی بی‌شرمی
(۱۵) زشتی دورویی
(۱۶) - زشتی جفاکاری
(۱۷) - زشتی افشای راز
(۱۸) - زشتی تکبر
(۱۹) - زشتی عیب‌جویی و عیب‌تراشی
(۲۰) - زشتی خیانت
(۲۱) - زشتی خودستانی
(۲۲) - زشتی اسراف
فصل ۱۶ - انقلاب در نظام ارزش‌ها
(۱) - ارزش در عقلانیت
(۲) - ارزش به دانش
(۳) ارزش به ایمان
(۴) - ارزش به تقوی
(۵) - ارزش مهارت و تخصص
(۶) - انقلاب ارزشی در مفهوم غنا (بی‌نیازی)
یک - بی‌نیازی به خداوند متعال
دو - بی‌نیازی با ترک سؤال
سه- بی‌نیازی با ترک حرص
چهار - بی‌نیازی با ترک حسد
(۷) انقلاب ارزشی در مفهوم فقر
یک - فقر روحی
دو ۔ فقر عقلی
(۸) - انقلاب ارزشی در مفهوم نفع و ضرر
(۹)- انقلاب ارزشی در قدرت
یک - قدرت در چیرگی بر نفس
دو - قدرت در مهار قدرت
سه - قدرت بر مهار خشم
چهار - قدرت بر مهار شادی
(۱۰) - انقلاب ارزشی در هدیه
(۱۱) - انقلاب ارزشی در زکات
(۱۲) - انقلاب ارزشی در مفهوم دوست
یک - عقل، دوست انسان
دو ۔ علم، دوست انسان
سه - دین، دوست انسان
چهار - اخلاق خوب، دوست انسان
(۱۳) - انقلاب ارزشی در مفهوم دشمن
(۱۴)- انقلاب ارزشی در عزت و ذلت
یک- عزت در پرهیزگاری
دو - عزت، در فروتنی در برابر حق
سه - عزت، در فرمانبری از زمامدار عادل
چهار - عزت، در دانش و دانایی
(۱۵) - انقلاب ارزشی در مفهوم وراثت
یک - وراثت علم
دو- وراثت ادب و تربیت
سه - ورائت نام نیک
(۱۶) - انقلاب ارزشی در سلامتی و بیماری
(۱۷) - انقلاب ارزشی در حسب و نسب (شرافت)
یک - شرافت، در علم
دو - شرافت، در دین‌باوری
سه - شرافت، در تقواپیشگی
چهار - شرافت، در تربیت
پنج - شرافت، در اخلاق خوب
شش - شرافت، در تواضع

الحياة ج۱۰

باب بیست و هشتم: تربیت فرزندان
فصل ۱ - تربیت عمومی
نگاهی به سراسر فصل
تربیت عمومی، مسئولیتی همگانی
فصل ۲- ضرورت تربیت فرزندان و نیکی کردن در حق آنان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۳- تربیت (آراستگی انسانی)
فصل ۴- ارزش و اهمیت فرزند
فصل ۵- ضرورت مراقبت از فرزندان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۶- آغاز تربیت
فصل ۷- سال‌های تربیت
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۸- مداومت در تربیت
فصل ۹ - کودک و عادت
فصل ۱۰- نهادینه شدن اصول تربیت
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۱ - تغییر عادت‌های ناهنجار، در کودک و نوجوان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۲- ازدواج هدفمند، مقدمه تربیت
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۳ – آرامش خانواده، زمینه مناسب تربیت
فصل ۱۴ - تربیت ایمانی و عقیدتی
(۱) - اذان در گوش کودک
(۲) - آموزش قرآن
(۳) - آموزش احکام
(۴) - آموزش عبادات
(۵) - ارتباط با مسجد
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۵ - تربیت، با آموزش عبادت
فصل ۱۶ - تربیت تمرینی کودک
فصل ۱۷- تربیت برای آینده
نگاهی به تعلیمی بس بزرگ
فصل ۱۸- تربیت عقلی و فرهنگی (بارور کردن فکر کودک)
(۱) - آموزش اجباری
(۲) - آموزش کودک و پاداش آن
(۳) - دقت در سلامت خوراک فکری کودک
(۴) - آموزش دانش‌های مفید
(۵) - آموزش هدف‌های درست و متعالی به فرزندان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۱۹ - پرورش عاطفه
(۱) - محبت و نوازش فرزند
(۲) - دوست داشتن شایستگان و دوستان خدا
(۳) - دوست نداشتن دشمنان خدا و خلق خدا
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۰- معیارهایی بسازنده در تربیت
(۱) - پرهیز از کاموری و لذت‌پرستی
(۲) - دوری از نازپروری
(۳) - پرهیز از محبت‌های افراطی
(۴) - پرهیز از تسلیم در برابر خواسته‌های نادرست
(۵) - پرهیز از تسلیم در برابر همه خواسته‌های فرزندان (فرزندسالاری)
(۶) - تربیت در ظرف دشواری‌ها و نقش حیاتی آن
(۷) - پرهیز از بیهودگی و هرز روی
(۸) - آموزش فنون جنگ و دفاع
(۹) - آموزش شنا
(۱۰) - دوری از همانندی با دشمنان دین و فضیلت
نگاهی به سراسر فصل
پرورش روح حماسی
۱ - پرهیز از کاموری و لذت‌پرستی
٢- دوری از نازپروری
۳- پرهیز از محبت زیاد
۴- پرهیز از تسلیم در برابر خواسته‌های نادرست
۵- تربیت سختگیرانه و نقش آن در رشد کودکان
۶- پرهیز از بیهودگی و بیهوده‌کاری
۷- آموزش فنون جنگی
۸- پرهیز از همرنگ شدن با انسان‌های بی‌ایمان و ضد ارزش
فصل ۲۱- تربیت اخلاقی کودک و نوجوان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۲ - پرورش روح مسئولیت‌پذیری و تعهدشناسی
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۳ - پرورش روحیه تقوی و خداشناسی در کودکان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۴- وفای به عهد نسبت به کودک (زمینه پرورش حس پیمان‌شناسی)
فصل ۲۵- تعهدشناسی فرزندان در برابر پدران و مادران
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۶- تعهدشناسی نسبت به پدران علمی و مربیان روحی
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۷ - آموزش و شرائط آن
(۱) - احترام به آموزگار و استاد
(۲) - پشتکار
(۳) - تحمل سختی و ترک آسایش‌طلبی
(۴) - جستجوگری و خجالت نکشیدن از سؤال کردن
(۵) - فروتنی در آموزش
(۶) - گزینش استاد
(۷) - محبت آموزگار و استاد
(۸) - علم‌گرایی و شناخت محوری
(۹) - خوب گوش دادن و دل سپردن
(۱۰) - تفکر در آموخته‌ها
(۱۱) - رعایت ادب و اخلاق در کلاس
(۱۲) - ارزش‌شناسی لحظات عمر
نگاهی به سراسر فصل
١- احترام به استاد و ارزش والای او
۲- پشتکار
٣- تحمل سختی‌ها در راه آموختن
۴- جستجوگری و پرهیز از شرم در پرسش
۵- انتخاب استاد
۶- انگیزه رشد شناخت
۷- تفکر در آموخته‌ها
۸-رعایت ادب و اخلاق در کلاس
۹- ارزش‌شناسی لحظات عمر
۱۰- تقویم زمانی، تقویم کاری
فصل ۲۸ - پرورش جسمی و بدنی
(۱) - تأمین خوراک
(۲) - تغذیه با شیر مادر
(۳) - تأمین بهداشت و سلامت فرزندان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۲۹- تربیت بهداشتی
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۳۰- تربیت جنسی
(۱)- اهمیت غریزه جنسی
(۲) - دور نگاه داشتن جوانان از عوامل شهوت‌انگیز
(۳) - پوشش زنان و حجاب
(۴)- پرهیز از نگاه
(۵) ۔ اجازه گرفتن برای ورود به خانه‌ها
(۶) - ازدواج
(۷) - پرورش روح پاکدامنی
نگاهی به سراسر فصل
۱- پیش از دوران بلوغ
۲- نوع پوشش زنان
۳- پرهیز از نگاه
۴- اذن و اجازه گرفتن
۵- ازدواج
۶ - پرورش روح عفت و پاکدامنی
فصل ۳۱- تربیت اجتماعی
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۳۲- تربیت، زمینه مناسب روابط اجتماعی
فصل ۳۳- همنشینی و تربیت
فصل ۳۴ - پرورش اعتماد به نفس و استقلال شخصیت
فصل ۳۵ - آموزش معیارهای شخصیتی و منش‌های متعالی
(۱) - آموزش دادن اصل «ارزش انسان»
(۲)- آموزش دادن عزت ایمانی و اسلامی
(۳) - آموزش دادن ارزش جوانی
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۳۶- مراحل تربیت
(۱) - تربیت گفتاری (تربیت با گفتار و پند)
(۲) - تربیت عملی (تربیت با عمل و اقدام)
(۳) - پرورش روحیه حق‌پذیری
(۴)- تقویت رشد عقلی و فرهنگی
فصل ۳۷- تربیت با نمونه (الگو)
(۱) - با الگوهای انسانی
(پیامبران، جانشینان آنان، عالمان، قهرمانان)
(۲) - با سرمشق قرار دادن پدر و مادر
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۳۸ - یادآوری و تکرار
نگاهی به سراسر این دو فصل
مراحل تربیت
۱- پند و اندرز
۲ - تربیت با عمل
۳- پرورش روحیه حق‌پذیری
۴- تربیت با نمونه (و الگو)
۵- تذکر و یادآوری
فصل ۳۹- علل و زمینه‌های روانی رفتاری
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۴۰- ناهنجاری روانی
(۱) - کینه‌توزی
(۲) - بداخلاقی (عامل ناهنجاری‌های روانی)
(۳) - حسد
(۴) - خشم
نگاهی به سراسر فصل
۱- کینه‌توزی
فهرست
۲- اخلاق نکوهیده
۳۔ حسد
۴- غضب و خشم
فصل ۴۱- علل و زمینه‌های درونی ناهنجاری‌های اجتماعی
(۱) - بدسرشتی (و پیامدهای اجتماعی آن)
(۲) - بداخلاقی (عامل رفتارهای ناهنجار اجتماعی)
(۳) کینه‌توزی (عامل ناهنجاری رفتارهای اجتماعی)
(۴) خشم (عامل درونی ناهنجاری رفتاری اجتماعی)
(۵) حسد (عامل ناهنجاری گروهی)
(۶) - تکبر (عامل رفتار ناهنجار گروهی)
(۷)- عقده حقارت (عامل رفتار ناهنجار اجتماعی)
نگاهی به سراسر فصل
۱۔ سوء باطن و بداندیشی
۲- سوء خلق و زشت‌سیرتی
٣- کینه‌توزی
۴- خشم
۵- حسد
۶- تکبر
۷- عقده حقارت
فصل ۴۲- عوامل خانوادگی (ناهنجاری و هنجارگرایی در رفتار)
(۱)- رفتارهای ناهنجار پدر و مادر
تذییل
(۲) - جدایی و طلاق
(۳) - رفتار لجوجانه پدر و مادر
(۴) - سرزنش زیاد
۵ - پرهیز از خشمگین کردن فرزندان
(۶)- پرهیز از عیب‌جویی آشکار
(۷) - فراغت و بیکاری
نگاهی به سراسر فصل
۱- رفتار ناهنجار پدران و مادران
۲۔ طلاق و جدایی
٣- رفتار لجوجانه (سرسختی، تفوق‌طلبی و لجبازی)
۴- سرزنش زیاد
۵- عیب‌جویی آشکار
۶- فراغت و بیکاری
فصل ۴۳ - زمینه‌ها و علل رفتارهای بهنجار (در خانواده و جامعه)
(۱) - تأمین سلامت روانی فرزندان
(۲)- محبت به فرزندان
(۳) - رعایت حقوق فرزندان
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۴۴ - بزرگداشت کودک و نوجوان (دختر و پسر)
(۱) - سلام کردن به کودکان
(۲) - دختران، بزرگداشت ویژه
تذییل
(۳) - انتخاب نام خوب برای فرزندان
(۴) - تغییر نام‌های زشت
(۵) - رعایت استقلال شخصیت
(۶) - مشارکت دادن در زندگی
(۷)- مساوات میان فرزندان
(۸) - گرامیداشت شخصیت یتیمان
۹ - دوری از تحقیر فرزندان، و خرد کردن شخصیت آنان
(۱۰) - پیشگیری از ایجاد عقده‌های روانی
(۱۱) - پیشگیری از رفتارهای ناهنجار
(۱۲) - حفظ هویت جنسی
(۱۳) - برخورد با رفق و تفاهم
(۱۴)- پرهیز از تنبیه بدنی
(۱۵) - رفتار کودکانه با کودک
نگاهی به سراسر فصل
۱- بزرگداشت کودک و نوجوان
۲- بزرگداشت دختران
۳- مشارکت در زندگی
۴- نامگذاری نیک
۵۔ مساوات میان فرزندان
۶- گرامیداشت شخصیت ایتام
۷- برخورد بدون تحقیر، در صورت خطا، یا نادانی
۸- بزرگ‌داشتن کوچکان
۹- حفظ شخصیت جنسی
۱۰- حفظ جوانمردی
فصل ۴۵- آثار شخصیت مثبت و متعالی
(۱) - ثبات و استواری شخصیت
(۲) - اعتماد به نفس
(۳) - پرهیز از پستی‌ها
(۴)- دوری از هوس‌بازی و شهوت‌رانی
(۵) - دوری از جرم و گناه
فصل ۴۶- آثار و پیامدهای شخصیت منفی (و تحقیر شده)
(۱)- تکبر و طغیان (عامل جبران کمبودهای درونی)
(۲)- تکبر، عامل کوچک شمردن مردم
(۳)- جهل و گمراهی
(۴) – دورویی
(۵) - پوچی و تزلزل شخصیت
(۶) – دروغگویی
(۷) - رویگردانی از کارهای نیک
(۸) - گرایش به پستی‌ها
(۹) – بزهکاری
(۱۰)۔ تن دادن به ظلم
(۱۱) - ارج نهادن به شخصیت انسانی دیگران
(۱۲) - نفی همه ارزش‌ها، و پوچ‌انگاری همه خوبی‌ها
(۱۳) - تعدی از حدود شخصیت و میزان وجودی خود
(۱۴) - نشناختن ارزش و توانایی خود، مایه نابودی استعدادها
فصل ۴۷- پر کردن اوقات فراغت
نگاهی به سراسر فصل
فصل ۴۸- عوامل اقتصادی رفتار‌های بهنجار و نابهنجار
(۱) - فقر، زمینه ناهنجاری‌های تربیتی
یک - فساد اخلاقی
دو – بزهکاری
سه - حقارت و سلب شخصیت
چهار - اضطراب و نگرانی
پنج- افسردگی
شش- فراموش‌شدگی و بی‌کسی

الدليل التصنيفي

اجمالي

۲:۳ التربية والتعليم
۱:۲:۳ التصور الإسلامي
۲:۲:۳ الأهداف العامة والقيم والمباديء
۳:۲:۳ المنهاج
۴:۲:۳ المعلم والمتعلم
۵:۲:۳ مؤسسات التربية والتعليم