بررسی سیره تعلیم و تربیتی پیامبر و اسلام با آرای تربیتی غرب (مقاله)
| بررسی سیره تعلیم و تربیتی پیامبر(ص) | |
|---|---|
| و اسلام با آرای تربیتی غرب | |
 | |
| زبان | فارسی |
| نویسندگان | مریم قمقامی، اشرف رشوندآوه و محمود میدانی |
| موضوع | سیره، سیره تربیتی، تربیت، سیره آموزشی، آموزش، تعلیم، پیامبر خاتم (ص) |
| مذهب | شیعه |
| منتشر شده در | مرجع دانش (ناشر تخصصی کنفرانس‌های کشور) |
| محل نشر | ایران |
| تاریخ نشر | ۱۳۹۴ |
| تعداد صفحات | ۱۵ |
| ناشر الکترونیک | مرجع دانش (ناشر تخصصی کنفرانس‌های کشور) |
بررسی سیره تعلیم و تربیتی پیامبر(ص) و اسلام با آرای تربیتی غرب عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی که به شیوه روش تربیتی و اخلاقی از منظر پیامبر خاتم (ص) و غرب می‌پردازد. این مقالهٔ ۱۵ صفحه‌ای به قلم مریم قمقامی، اشرف رشوندآوه و محمود میدانی نگاشته شده و در وبگاه مرجع دانش (ناشر تخصصی کنفرانس‌های کشور) (۱۳۸۹) انتشار یافته است.
این مقاله در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی منتشر شده است.[۱]
چکیدهٔ مقاله
- نویسندگان در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسند: «هدف این مقاله بررسی سیره تعلیم و تربیتی پیامبر (ص) و اسلام با آرای تربیتی غرب می‌باشد. روش این مقاله مروری و کتابخانه‌ای است. نقش شگفت‌انگیز و عمیق تعلیم و تربیت در زندگی انسان بر هیچ صاحب خردی پنهان نیست. اگر بتوان عملکرد تعلیم و تربیت یا در یک کلمه تربیت را به اختصار، فرآیند تغییر مطلوب رفتار آدمی تعریف کرد دانش تعلیم و تربیت مجموعه متعارفی خواهد بود که از پژوهش و اندیشیدن درباره اندیشه‌ها و چگونگی آنها نیز بحث خواهد کرد نتایج حاصل اینکه اگر معتقد باشیم که کسب فضایل انسانی، حقیقت جویی، خرد ورزی، تصمیم گیری، خلاقیت، خودشکوفایی کودکان و نوجوانان محصول و نتیجه مجموعه فعالیت‌هایی است که گاه از دانش و اطلاعات و گاه از خلال نگرش و عواطف و احساسات معلم، مدیر ، مربی، خانواده و محیط اعمال می‌گردد، پس لازم است برنامه‌های تربیتی نبی مکرم اسلام، این برترین معلم در تمام اعصار و فلاسفه بزرگ غرب و مسلمان را مررو کنیم. در ابتدا با بیان معانی تعلیم و تربیت، تفاوت این دو مفهوم و اهمیت روش در تربیت اسلامی، شیوه عملی هدایتی تربیت پیامبر اکرم(ص) و همچنین با تحریر و نگارش آراء فلاسفه غرب و مسلمان در رابطه با تعلیم وتربیت و در نهایت با مقایسه شاخصه کلی تفکر غربی در تعلیم و تربیت با مبانی تعلیم و تربیت اسلامی توانسته باشیم گامی مثبت در جهت تحقق اهداف عالیه ارزشهای اسلامی برداریم».[۱]
فهرست مقاله
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست.
دربارهٔ پدیدآورندگان
| مریم قمقامی (پدیدآورنده) |
|---|
|
بخش آغازین خالی است |
| محمود میدانی (پدیدآورنده) |
|---|
|
بخش آغازین خالی است |
| اشرف رشوندآوه (پدیدآورنده) |
|---|
|
بخش آغازین خالی است |
پانویس
دریافت متن مقاله
در این مورد اطلاعاتی در دست نیست.
ردهها:
- مقالههای مریم قمقامی
- آثار مریم قمقامی
- مقالههای محمود میدانی
- آثار محمود میدانی
- مقالههای اشرف رشوندآوه
- آثار اشرف رشوندآوه
- آثار سیره تربیتی پیامبر خاتم
- آثار سیره تربیتی امام
- آثار سیره تربیتی معصوم
- آثار تربیت پیامبر خاتم
- آثار تربیت امام
- آثار تربیت معصوم
- آثار سیره آموزشی امام
- کتابشناسی کتابهای سیره آموزشی امام
- کتابشناسی کتابهای سیره آموزشی امام به زبان فارسی
- آثار سیره آموزشی معصوم
- کتابشناسی کتابهای سیره آموزشی معصوم
- کتابشناسی کتابهای سیره آموزشی معصوم به زبان فارسی
- آثار آموزشی پیامبر خاتم
- کتابشناسی کتابهای آموزشی پیامبر خاتم
- کتابشناسی کتابهای آموزشی پیامبر خاتم به زبان فارسی
- آثار آموزش امام
- کتابشناسی کتابهای آموزش امام
- کتابشناسی کتابهای آموزش امام به زبان فارسی
- آثار آموزش معصوم
- کتابشناسی کتابهای آموزش معصوم
- کتابشناسی کتابهای آموزش معصوم به زبان فارسی
- آثار سیره آموزشی اهل بیت
- کتابشناسی کتابهای سیره آموزشی اهل بیت
- کتابشناسی کتابهای سیره آموزشی اهل بیت به زبان فارسی
- آثار آموزش اهل بیت
- کتابشناسی کتابهای آموزش اهل بیت
- کتابشناسی کتابهای آموزش اهل بیت به زبان فارسی
- آثار تعلیم اهل بیت
- کتابشناسی کتابهای تعلیم اهل بیت
- کتابشناسی کتابهای تعلیم اهل بیت به زبان فارسی
- آثار تعلیم امام
- کتابشناسی کتابهای تعلیم امام
- کتابشناسی کتابهای تعلیم امام به زبان فارسی
- آثار تعلیم معصوم
- کتابشناسی کتابهای تعلیم معصوم
- کتابشناسی کتابهای تعلیم معصوم به زبان فارسی
- آثار تعلیم پیامبر خاتم
- کتابشناسی کتابهای تعلیم پیامبر خاتم
- کتابشناسی کتابهای تعلیم پیامبر خاتم به زبان فارسی
- مقالههای فاقد معرفی پدیدآورنده
- مقالههای فاقد تصویر پدیدآورنده