ارزشیابی آموزشی در سیره پیامبر و اهل‌بیت (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها
ارزشیابی آموزشی در سیره پیامبر و اهل‌بیت (مقاله) (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۷ سپتامبر ۲۰۱۶، ساعت ۱۲:۵۸
، ۷ سپتامبر ۲۰۱۶بدون خلاصۀ ویرایش
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳۲: | خط ۳۲: | ||
==چکیدهٔ مقاله== | ==چکیدهٔ مقاله== | ||
*نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «یافته‌های این بررسی نشان می‌دهد که در سیره معصومان(ع)انواع ارزشیابی از قبیل ارزشیابی معلم و فراگیر، ارزشیابی تشخیصی، تکوینی و پایانی، ارزشیابی شفاهی، ارزشیابی انفرادی، ارزشیابی هدف‌گرا و ارزشیابی مشارکتی مورد توجه بوده است».<ref name=p1></ref> | *نویسنده در ابتدای چکیده مقاله خود می‌نویسد: «یافته‌های این بررسی نشان می‌دهد که در سیره معصومان(ع) انواع ارزشیابی از قبیل ارزشیابی معلم و فراگیر، ارزشیابی تشخیصی، تکوینی و پایانی، ارزشیابی شفاهی، ارزشیابی انفرادی، ارزشیابی هدف‌گرا و ارزشیابی مشارکتی مورد توجه بوده است».<ref name=p1></ref> | ||
== فهرست مقاله == | == فهرست مقاله == | ||