←== علل آسیبزا به تربیت دینی ==
جز (جایگزینی متن - 'پیوستن' به 'پیوستن') |
|||
| (۵ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{مدخل مرتبط | موضوع مرتبط = | عنوان مدخل = | مداخل مرتبط = [[تربیت دینی در | {{مدخل مرتبط | موضوع مرتبط = تربیت | عنوان مدخل = | مداخل مرتبط = [[تربیت دینی در کلام اسلامی]] - [[تربیت دینی در معارف و سیره علوی]] | پرسش مرتبط = }} | ||
== | == علل آسیبزا به تربیت دینی == | ||
علل آسیبزا در [[تربیت دینی]] را میتوان از منظر نحوه دخالت مستقیم یا غیرمستقیم در [[تربیت]]، به علل غیرمستقیم و علل مستقیم تقسیم کرد. علل غیرمستقیم، عللی است که به ویژگیهای شخصیتی و یا به [[امور اجتماعی]] و پیرامونی متربی مربوط میشود. علل مستقیم نیز عللی هستند که مستقیماً با تربیت دینی متربی سروکار دارند؛ نظیر [[روشهای تربیتی]]، مربی و محتوای [[دینی]].<ref>[[محمد علی حاجی دهآبادی|حاجی دهآبادی، محمد علی]]، [[آسیبشناسی تربیت دینی (مقاله)| مقاله «آسیبشناسی تربیت دینی»]]، [[دانشنامه امام علی ج۴ (کتاب)|دانشنامه امام علی]]، ج۴، ص ۴۴۰.</ref> | علل آسیبزا در [[تربیت دینی]] را میتوان از منظر نحوه دخالت مستقیم یا غیرمستقیم در [[تربیت]]، به علل غیرمستقیم و علل مستقیم تقسیم کرد. علل غیرمستقیم، عللی است که به ویژگیهای شخصیتی و یا به [[امور اجتماعی]] و پیرامونی متربی مربوط میشود. علل مستقیم نیز عللی هستند که مستقیماً با تربیت دینی متربی سروکار دارند؛ نظیر [[روشهای تربیتی]]، مربی و محتوای [[دینی]].<ref>[[محمد علی حاجی دهآبادی|حاجی دهآبادی، محمد علی]]، [[آسیبشناسی تربیت دینی (مقاله)| مقاله «آسیبشناسی تربیت دینی»]]، [[دانشنامه امام علی ج۴ (کتاب)|دانشنامه امام علی]]، ج۴، ص ۴۴۰.</ref> | ||
| خط ۱۳۶: | خط ۱۳۶: | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
[[رده:تربیت | [[رده:تربیت]] | ||
[[رده:دین]] | |||