واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها

از امامت‌پدیا، دانشنامهٔ امامت و ولایت
خط ۷۱: خط ۷۱:
* حجت الاسلام و المسلمین دکتر [[محمد تقی شاکر اشتیجه]]، پژوهشگر پژوهشگاه قرآن و حدیث از جمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس در حوزه‌های علمیه، تاکنون چندین مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[گستره عصمت گفتاری رسول خدا (مقاله)|گستره عصمت گفتاری رسول خدا]]»''، ''«[[امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت (مقاله)|امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت]]»''، ''«[[کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی (مقاله)|کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی]]»''، ''«[[صحیفه جامعه و علم امام (مقاله)|صحیفه جامعه و علم امام]]»'' و ''«[[ظاهر و باطن قرآن و مبادی آگاهی امام از آن (مقاله)|ظاهر و باطن قرآن و مبادی آگاهی امام از آن]]»'' برخی از این آثار است.<ref name=p2>[http://mshaker.andishvaran.ir/fa/Activity.html پایگاه اندیشوران حوزه]</ref>
* حجت الاسلام و المسلمین دکتر [[محمد تقی شاکر اشتیجه]]، پژوهشگر پژوهشگاه قرآن و حدیث از جمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس در حوزه‌های علمیه، تاکنون چندین مقاله به رشته تحریر درآورده است. ''«[[گستره عصمت گفتاری رسول خدا (مقاله)|گستره عصمت گفتاری رسول خدا]]»''، ''«[[امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت (مقاله)|امام رضا و راز گشایی از جایگاه هدایتی نهاد امامت]]»''، ''«[[کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی (مقاله)|کتاب الجامعه و نقش آن در فرآیند تبیین آموزه‌های شیعی]]»''، ''«[[صحیفه جامعه و علم امام (مقاله)|صحیفه جامعه و علم امام]]»'' و ''«[[ظاهر و باطن قرآن و مبادی آگاهی امام از آن (مقاله)|ظاهر و باطن قرآن و مبادی آگاهی امام از آن]]»'' برخی از این آثار است.<ref name=p2>[http://mshaker.andishvaran.ir/fa/Activity.html پایگاه اندیشوران حوزه]</ref>


* حجت الاسلام و المسلمین  [[علی رضا بهرامی]] (متولد ۱۳۶۰ ش، قم)، تحصیلات حوزوی خود را نزد اساتیدی همچون: [[نجم‌الدین طبسی]]، [[ابوالقاسم علیدوست]]، [[محمد تقی سبحانی]] و [[سید محمد کاظم طباطبایی]] پیگیری کرد. او علاوه بر تحصیلات حوزوی تحصیلات آکادمیک خود را در مرکز تخصصی ائمه اطهار{{عم}} در مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم حدیث و مقطع دکتری حکمت متعالیه پیگیری کرد. پژوهشگر [[پژوهشکده کلام اهل بیت]]{{عم}} در [[پژوهشگاه قرآن و حدیث]] و عضو گروه علمی نقد وهابیت در [[معاونت تبلیغ حوزه علمیه]] و برگزار کننده کارگاه‌های نقد وهابیت در حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌های کشور از جمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس فلسفه و کلام و علوم حدیث در مراکز حوزوی و دانشگاهی تا کنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته حریر در آورده است. ''«[[بازخوانی سیره حدیثی محمد بن خالد برقی (مقاله)|بازخوانی سیره حدیثی محمد بن خالد برقی]]»''، ''«[[نقد جریان شناسی نوبختی در فرق الشیعه (مقاله)|نقد جریان شناسی نوبختی در فرق الشیعه]]»''، ''«[[جستاری در آسیب‌شناسی چالش‌های آغاز امامت امام کاظم (مقاله)|جستاری در آسیب‌شناسی چالش‌های آغاز امامت امام کاظم]]{{ع}}»'' و ''«[[اسماء الهی در حدیث رضوی (مقاله)|اسماء الهی در حدیث رضوی]]»'' برخی از این آثار است.<ref>مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده</ref>
* حجت الاسلام و المسلمین  [[علی رضا بهرامی]] (متولد ۱۳۶۰ ش، قم)، تحصیلات حوزوی خود را نزد اساتیدی همچون: [[نجم‌الدین طبسی]]، [[ابوالقاسم علیدوست]]، [[محمد تقی سبحانی]] و [[سید محمد کاظم طباطبایی]] پیگیری کرد. او علاوه بر تحصیلات حوزوی تحصیلات آکادمیک خود را در مرکز تخصصی ائمه اطهار{{عم}} در مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم حدیث و مقطع دکتری حکمت متعالیه پیگیری کرد. پژوهشگر [[پژوهشکده کلام اهل بیت]]{{عم}} در [[پژوهشگاه قرآن و حدیث]] و عضو گروه علمی نقد وهابیت در [[معاونت تبلیغ حوزه علمیه]] و برگزار کننده کارگاه‌های نقد وهابیت در حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌های کشور از جمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس فلسفه و کلام و علوم حدیث در مراکز حوزوی و دانشگاهی تا کنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته حریر در آورده است. [[گونه‌های چالش‌آفرینی عباسیان نخستین در مسیر امامت (مقاله)|گونه‌های چالش‌آفرینی عباسیان نخستین در مسیر امامت]]»''، [[کارکردهای اجتماعی نهاد امامت (مقاله)|کارکردهای اجتماعی نهاد امامت]]»''، ''«[[بازخوانی سیره حدیثی محمد بن خالد برقی (مقاله)|بازخوانی سیره حدیثی محمد بن خالد برقی]]»''، ''«[[نقد جریان شناسی نوبختی در فرق الشیعه (مقاله)|نقد جریان شناسی نوبختی در فرق الشیعه]]»''، ''«[[جستاری در آسیب‌شناسی چالش‌های آغاز امامت امام کاظم (مقاله)|جستاری در آسیب‌شناسی چالش‌های آغاز امامت امام کاظم]]{{ع}}»'' و ''«[[اسماء الهی در حدیث رضوی (مقاله)|اسماء الهی در حدیث رضوی]]»'' برخی از این آثار است.<ref>مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده</ref>


==پانویس==
==پانویس==

نسخهٔ ‏۲۱ نوامبر ۲۰۱۷، ساعت ۱۱:۳۲

متن این جستار آزمایشی و غیرنهایی است. برای اطلاع از اهداف و چشم انداز این دانشنامه به صفحه آشنایی با دانشنامه مجازی امامت و ولایت مراجعه کنید.
واکاوی نگاه فریقین
به احادیث هزار درب دانش
رتبه علمیعلمی پژوهشی
زبانفارسی
نویسندگان
موضوعتعلیم پیامبر، هزار درب دانش، مبادی دانش امام، ازدیاد علم
مذهبشیعه
منتشر شده درتحقیقات علوم قرآن و حدیث
وابسته بهدانشگاه الزهرا
محل نشرتهران، ایران
تاریخ نشرتابستان ۱۳۹۴
شماره۲
ناشر الکترونیکپایگاه مجلات تخصصی نور

واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش عنوان مقاله‌ای است به زبان فارسی که با رویکردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش پرداخته و آن را با تکیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. این مقالهٔ ۲۸ صفحه‌ای به قلم محمد تقی شاکر و علی رضا بهرامی نگاشته شده و در تحقیقات علوم قرآن و حدیث (شماره ۲، تابستان ۱۳۹۴) منتشر گشته است.[۱]

چکیده مقاله

  • نویسندگان در ابتدای چکیده مقاله می‌نویسند: «گردآوری خانواده احادیث و آراء شارحان و مفسران احادیث، در فهم و درک صحیح از روایات نقش برجسته‌ای دارد. نگاشته حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش (الف باب) پرداخته و آن را با تکیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. نگاه اهل سنت به روایات (الف باب) از دو جهت دارای اهمیت است:
  1. نخست بازتاب این دسته از روایات در منابع اهل سنت و در بررسی کلان‌تر نوع تعامل اهل سنت با روایات فضائل اهل بیت(ع) با شناخت رویکرد تعامل با این گروه از روایات.
  2. در بخش دوم مقاله در تحلیل فرآیندی و برآیندی روایات هزار درب دانش کوشش شده است و در نتیجه بر ازدیاد علم امام اصرار و کیفیت و تحلیل فرآیند انتقال الف باب در آن تبیین یافته است». [۱]

فهرست مقاله

  • چکیده؛
  • مقدمه؛
  • احادیث «هزار درب دانش» در آینه روایات اهل سنت؛
  • بررسی الفاظ روایت؛
  • بررسی منابع روایت؛
  • طرق روایت و اعتبار آن؛
    • طریق عبدالله بن عمرو؛
    • طریق ابن عباس؛
    • طریق الحسین بن علی(ع)؛
  • نوع برداشت اهل سنت از روایت؛
  • تبیین روایات هزا درب دانش از نگاه اندیشمندان شیعی؛
    • گستره آموزه تعلیم هزار درب دانش؛
    • شرح واژگان روایت؛
  • دانش امام(ع)؛ دانشی الهی و وابسته به کمال روحی؛
  • فزونی یافتن دانش انتقالی؛
  • شاخه‌های دانش الف باب؛
  • نتیجه گیری.[۱]

در باره پدیدآورندگان

پانویس

  1. ۱٫۰ ۱٫۱ ۱٫۲ پایگاه مجلات تخصصی نور
  2. پایگاه اندیشوران حوزه
  3. مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده

دریافت متن مقاله

پیوند به بیرون