الگو:صفحهٔ اصلی/اثر برگزیده: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش برچسبها: برگرداندهشده پیوندهای ابهامزدایی |
بدون خلاصۀ ویرایش برچسبها: برگرداندهشده پیوندهای ابهامزدایی |
||
خط ۱: | خط ۱: | ||
[[پرونده: | [[پرونده: 1100609.jpg|بیقاب|150px|left|link= دانشنامه صحیفه سجادیه (کتاب)]] | ||
''' | '''دانشنامه صحیفه سجادیه'''، کتابی است که با زبان فارسی به بررسی مباحثی پیرامون [[صحیفه سجادیه]] میپردازد. پدیدآورندگان این اثر جمعی از مؤلفان زیر نظر [[محیالدین بهرام محمدیان]] است و انتشارات مؤسسه فرهنگی مدرسه برهان انتشار آن را به عهده داشته است. | ||
در معرفی این کتاب آمده است: | در معرفی این کتاب آمده است: «این کتاب شرح و [[تبیین]] مفاهیم و مضامین موجود در [[نیایشها]] و مناجاتهای [[امام سجاد]] {{ع}} در [[صحیفه]] است که در قالب مقالات متعدد تدوین شده است. پیش از این بیش از ۸۰ شرح بر این مناجاتها نوشته شده است. [[اکثریت]] این ترجمهها و شرحها، عالمانه و قابل [[ستایش]] است و هر کدام بخشی از معارف این کتاب [[شریف]] را برای خوانندگان خود [[تبیین]] کرده و توضیح دادهاند. اما کتاب حاضر همچنان که از نامش پیداست در قالب دانشنامه و فرهنگنامه برای [[جوانان]] تدوین شده، به همین [[دلیل]] هم در نگارش مقالات و هم در [[انتخاب]] مدخلها به صبغه [[تربیتی]] مخاطب توجه شده است». | ||
<div class="readmoreButton">[[ | <div class="readmoreButton">[[دانشنامه صحیفه سجادیه (کتاب)|ادامه]]</div> |
نسخهٔ ۱۵ فوریهٔ ۲۰۲۴، ساعت ۰۸:۵۸
دانشنامه صحیفه سجادیه، کتابی است که با زبان فارسی به بررسی مباحثی پیرامون صحیفه سجادیه میپردازد. پدیدآورندگان این اثر جمعی از مؤلفان زیر نظر محیالدین بهرام محمدیان است و انتشارات مؤسسه فرهنگی مدرسه برهان انتشار آن را به عهده داشته است.
در معرفی این کتاب آمده است: «این کتاب شرح و تبیین مفاهیم و مضامین موجود در نیایشها و مناجاتهای امام سجاد (ع) در صحیفه است که در قالب مقالات متعدد تدوین شده است. پیش از این بیش از ۸۰ شرح بر این مناجاتها نوشته شده است. اکثریت این ترجمهها و شرحها، عالمانه و قابل ستایش است و هر کدام بخشی از معارف این کتاب شریف را برای خوانندگان خود تبیین کرده و توضیح دادهاند. اما کتاب حاضر همچنان که از نامش پیداست در قالب دانشنامه و فرهنگنامه برای جوانان تدوین شده، به همین دلیل هم در نگارش مقالات و هم در انتخاب مدخلها به صبغه تربیتی مخاطب توجه شده است».