اندیشه امامت‌پژوهانه صفار در بصائرالدرجات (مقاله)

نسخه‌ای که می‌بینید نسخه‌ای قدیمی از صفحه‌است که توسط Heydari (بحث | مشارکت‌ها) در تاریخ ‏۲۱ آوریل ۲۰۲۱، ساعت ۰۶:۱۱ ویرایش شده است. این نسخه ممکن است تفاوت‌های عمده‌ای با نسخهٔ فعلی بدارد.

بازشناخت نظام اندیشگی نص‌گرایان و محدثان متقدم (اندیشه امامت‌پژوهانه صفار در بصائرالدرجات) عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی به بررسی تفکر صفار در بصائرالدرجات نسبت به امامت می‌پردازد. این مقالهٔ ۳۱ صفحه‌ای به قلم محمد کاظم رحمان ستایش و روح‌الله شهیدی نگاشته شده و در فصلنامه علوم حدیث (شماره ۷۷، پاییز ۱۳۹۴) منتشر گشته است.[۱]

بازشناخت نظام اندیشگی نص‌گرایان و محدثان متقدم
(اندیشه امامت‌پژوهانه صفار در بصائرالدرجات)
رتبه علمیعلمی پژوهشی
زبانفارسی
نویسندگانمحمد کاظم رحمان ستایش و روح‌الله شهیدی
مذهبشیعه
منتشر شده درفصلنامه علوم حدیث
وابسته بهدانشگاه قرآن و حدیث
محل نشرقم، ایران
تاریخ نشرپاییز ۱۳۹۴
شماره۷۷
ناشر الکترونیکپایگاه مجلات تخصصی نور

چكیده مقاله

نویسنده در ابتدای چكیده مقاله می‌نویسد: «حدیث معصومان(ع) همواره یکی از منابع مهم در استنباط معارف دینی در گستره‌ای مختلفی بوده است. توجه به این مقوله چنان ذهن و ضمیر برخی عالمان امامیه یعنی محدثان و نص‌گرایان را به خویش مشغول داشته که به خویش اجازه نمی‌دادند از حدود و ثغور ترسیم شد در روایات فراتر روند. بر همین اساس، در عرصه‌ای گوناگونی چون کلام، تفسیر، فقه و ... تنها می‌کوشیدند که از رهگذر نقل نص احادیث و تبویب آن، نظام فکری خویش را عرضه سازند. عدم تصریح به اندیشه و ارا ضمنی آن در خلالِ متون روایی، بازشناختِ آن را دشوار ساخت است. محمد بن حسن صفار یکی از نص‌گرایانی است که با نگارش کتابی روایی چون بصار الدرجات کوشید تا نگرش خویش در گستر اعتقادات و به صورت خاص امامت را به منصه ظهور در آورد. تحلیل باب‌بندی کتاب و در کنار هم قرار دادن متون روایی مشابه در آن نشان می‌دهد که دغدغه اصلی صفار در عرصه امامت‌پژوهی، ضرورت وجود امام و ویژگی‌ای او است. او در میان ویژگی‌های امام بر علم و مسائل در پیوند با آن چون منابع، وسای دریافت و گستره آن و قدرت تأکید بسیار دارد».[۱]

فهرست مقاله

  • چكیده؛
  • درآمد؛
  • آشنایی با نویسنده و نگاشته او؛
  • نظام امامت‌پژوهی محمد بن حسن صفار:
  • الف) ضرورت و چرایی وجود امام(ع)؛
  • ب) وحدت امام در هر زمانه؛
  • ج) جایگاه و مرتبت امام(ع)؛
  • د) صفات و ویژگی‌های امام؛
۱. علم:
۱-۱. سرچشمه‌های علم امام:
۱-۱-۱. توارث:
۲-۱-۱. تحدیث؛
۳-۱-۱. توسم و فراست؛
۴-۱-۱. توفیق و تسدید؛
۵-۱-۱. رجم؛
۵-۱-۱. عمودهای نور؛
۲-۱. وسایط دریافت علم؛
۳-۱. گستره علم امام:
۴-۱. انتقال علم؛
۵-۱. چرایی افاضه علم به افرادی معین و مشخص؛
۲. قدرت؛
  • مقایسه نظام امامت‌پژوهی در بصائرالدرجات و الکافی؛
  • نتیجه.[۱]


در باره پدیدآورنده

پانویس

دریافت متن مقاله