واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش (مقاله)

از امامت‌پدیا، دانشنامهٔ امامت و ولایت

نسخه‌ای که می‌بینید نسخه‌ای قدیمی از صفحه‌است که توسط Shafipour (بحث | مشارکت‌ها) در تاریخ ‏۲۹ اکتبر ۲۰۱۷، ساعت ۱۶:۵۷ ویرایش شده است. این نسخه ممکن است تفاوت‌های عمده‌ای با نسخهٔ فعلی بدارد.

متن این جستار آزمایشی و غیرنهایی است. برای اطلاع از اهداف و چشم انداز این دانشنامه به صفحه آشنایی با دانشنامه مجازی امامت و ولایت مراجعه کنید.
واکاوی نگاه فریقین
به احادیث هزار درب دانش
رتبه علمیعلمی پژوهشی
زبانفارسی
نویسندگان
موضوعتعلیم پیامبر، هزار درب دانش، مبادی دانش امام، ازدیاد علم
مذهبشیعه
منتشر شده درتحقیقات علوم قرآن و حدیث
وابسته بهدانشگاه الزهرا
محل نشرتهران، ایران
تاریخ نشرتابستان ۱۳۹۴
شماره۲
ناشر الکترونیکپایگاه مجلات تخصصی نور

واکاوی نگاه فریقین به احادیث هزار درب دانش عنوان مقاله‌ای است به زبان فارسی که با رویکردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش پرداخته و آن را با تکیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. این مقالهٔ ۲۸ صفحه‌ای به قلم محمد تقی شاکر و علی رضا بهرامی نگاشته شده و در تحقیقات علوم قرآن و حدیث (شماره ۲، تابستان ۱۳۹۴) منتشر گشته است.[۱]

چکیده مقاله

  • نویسندگان در ابتدای چکیده مقاله می‌نویسند: «گردآوری خانواده احادیث و آراء شارحان و مفسران احادیث، در فهم و درک صحیح از روایات نقش برجسته‌ای دارد. نگاشته حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی احادیث هزار درب دانش (الف باب) پرداخته و آن را با تکیه بر گفتار اندیشمندان فریقین پیگیری نموده است. نگاه اهل سنت به روایات (الف باب) از دو جهت دارای اهمیت است:
  1. نخست بازتاب این دسته از روایات در منابع اهل سنت و در بررسی کلان‌تر نوع تعامل اهل سنت با روایات فضائل اهل بیت(ع) با شناخت رویکرد تعامل با این گروه از روایات.
  2. در بخش دوم مقاله در تحلیل فرآیندی و برآیندی روایات هزار درب دانش کوشش شده است و در نتیجه بر ازدیاد علم امام اصرار و کیفیت و تحلیل فرآیند انتقال الف باب در آن تبیین یافته است». [۱]

فهرست مقاله

  • چکیده؛
  • مقدمه؛
  • احادیث «هزار درب دانش» در آینه روایات اهل سنت؛
  • بررسی الفاظ روایت؛
  • بررسی منابع روایت؛
  • طرق روایت و اعتبار آن؛
    • طریق عبدالله بن عمرو؛
    • طریق ابن عباس؛
    • طریق الحسین بن علی(ع)؛
  • نوع برداشت اهل سنت از روایت؛
  • تبیین روایات هزا درب دانش از نگاه اندیشمندان شیعی؛
    • گستره آموزه تعلیم هزار درب دانش؛
    • شرح واژگان روایت؛
  • دانش امام(ع)؛ دانشی الهی و وابسته به کمال روحی؛
  • فزونی یافتن دانش انتقالی؛
  • شاخه‌های دانش الف باب؛
  • نتیجه گیری.[۱]

در باره پدیدآورندگان

پانویس

  1. ۱٫۰ ۱٫۱ ۱٫۲ پایگاه مجلات تخصصی نور
  2. پایگاه اندیشوران حوزه
  3. مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده

دریافت متن مقاله

پیوند به بیرون