←ششم: عوامل مخرب
بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۶۳: | خط ۶۳: | ||
==ششم: عوامل مخرب== | ==ششم: عوامل مخرب== | ||
علل و ریشههای گرایش افراد به بیمسئولیتی و فرار از پذیرش تعهدات را میتوان در عوامل مختلفی جستجو کرد. برخی از این عوامل عبارتند از: | |||
# '''تربیت ناصحیح خانوادگی''': در خانوادههایی که والدین خود الگوی مناسبی از مسئولیتپذیری نیستند و در تربیت فرزندان کمتوجهی و سهلانگاری میکنند، زمینه برای شکلگیری روحیه بیمسئولیتی در کودکان و نوجوانان فراهم میشود. عدم آموزش مهارتهای لازم، نبود نظارت کافی و واگذار کردن فرزندان به حال خود، مانع درونی شدن حس تعهد و مسئولیت در آنها میگردد. | |||
# '''غفلت از آموزههای دینی''': در تعالیم اسلامی، انسان موجودی مسئول در پیشگاه خداوند متعال معرفی شده که در قبال اعمال و رفتار خود پاسخگو است. کمتوجهی به این آموزههای ارزشمند و کمرنگ شدن باورهای دینی، انگیزه افراد را برای مسئولیتپذیری و عمل به تکالیف کاهش میدهد. | |||
# '''تأثیر منفی رسانهها''': گسترش رسانههای جمعی و فضای مجازی و عرضه محتواهایی که سبک زندگی لذتطلبانه و بیمسئولیت را ترویج میکنند، بهویژه در میان نسل جوان تأثیرگذار است و میتواند آنها را از ارزشهای اخلاقی و تعهدات اجتماعی دور سازد. | |||
# '''همنشینی با دوستان نامناسب''': معاشرت با افرادی که خود پایبند به اصول اخلاقی و مسئولیتپذیری نیستند، بهتدریج فرد را تحت تأثیر قرار داده و موجب القای روحیات و رفتارهای مشابه در او میگردد. | |||
# '''ظام آموزشی ناکارآمد''': نظام تعلیم و تربیت چنانچه به پرورش روحیه مسئولیتپذیری در دانشآموزان و دانشجویان اهتمام نورزد و مهارتهای لازم را بهخوبی به آنها نیاموزد، در تربیت نسلی بیتفاوت و گریزان از پذیرش مسئولیت سهیم خواهد بود. | |||
بنابراین برای مقابله با این عوامل مخرب و تقویت فرهنگ مسئولیتپذیری در جامعه، لازم است خانوادهها، نهادهای فرهنگی و رسانهها، نظام آموزشی و همه دستگاههای مؤثر با همافزایی و اتخاذ راهبردی جامع در جهت نهادینه کردن این فضیلت اخلاقی در بین آحاد جامعه بهویژه نسل جوان گام بردارند. | |||
==هفتم: عوامل مؤثر== | ==هفتم: عوامل مؤثر== | ||
===عامل نخست: نقش خانواده=== | ===عامل نخست: نقش خانواده=== | ||