فلسفه تربیتی حضرت فاطمه (پایان‌نامه): تفاوت میان نسخه‌ها
فلسفه تربیتی حضرت فاطمه (پایان‌نامه) (نمایش مبدأ)
نسخهٔ ۱۱ سپتامبر ۲۰۲۳، ساعت ۰۸:۲۸
، ۱۱ سپتامبر ۲۰۲۳جایگزینی متن - ':«' به ': «'
جز (ربات: جایگزینی خودکار متن (-==دربارهٔ پدیدآورندگان== +== دربارهٔ پدیدآورندگان ==)) |
جز (جایگزینی متن - ':«' به ': «') |
||
| (۶ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۳ کاربر نشان داده نشد) | |||
| خط ۳: | خط ۳: | ||
| عنوان اصلی = | | عنوان اصلی = | ||
| تصویر = 9030760879.jpg | | تصویر = 9030760879.jpg | ||
| اندازه تصویر | | اندازه تصویر = 200px | ||
| زبان = فارسی | | زبان = فارسی | ||
| پژوهشگر = [[مرضیه پورغریب‌شاهی]] (ایران) | | پژوهشگر = [[مرضیه پورغریب‌شاهی]] (ایران) | ||
| استاد راهنما = [[سید حمید رضا علوی]] (ایران) | | استاد راهنما = [[سید حمید رضا علوی]] (ایران) | ||
| مشاور = [[عباس علی رستمی‌نسب]] (ایران) | | مشاور = [[عباس علی رستمی‌نسب]] (ایران) | ||
| داور = | | داور = | ||
| مقطع = کارشناسی ارشد | | مقطع = کارشناسی ارشد | ||
| موضوع = [[سیره]]، [[سیره تربیتی]]، [[تربیت]]، [[فاطمه زهرا]] (س) | | موضوع = [[سیره]]، [[سیره تربیتی]]، [[تربیت]]، [[فاطمه زهرا]] (س) | ||
| خط ۲۴: | خط ۲۴: | ||
* پژوهشگر این پایان‌نامه در ابتدای چکیده خود می‌گوید: «پژوهش حاضر با هدف شناسایی فلسفه تربیتی حضرت فاطمه(س) در زمینه‌های، هستی‌شناسی، شناخت‌شناسی و ارزش‌شناسی و استلزامات تربیتی هر کدام انجام شده است. این پژوهش توصیفی- تحلیلی است که با روش کتابخانه‌ای و مراجعه به کتب و منابع گوناگون که حاوی سیره نظری و تربیتی حضرت زهرا(س) بود، مطالبی جمع‌آوری شد و با طبقه‌بندی موضوعات با استنتاج و استدلال مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج ذیل استخراج گردید. | * پژوهشگر این پایان‌نامه در ابتدای چکیده خود می‌گوید: «پژوهش حاضر با هدف شناسایی فلسفه تربیتی حضرت فاطمه(س) در زمینه‌های، هستی‌شناسی، شناخت‌شناسی و ارزش‌شناسی و استلزامات تربیتی هر کدام انجام شده است. این پژوهش توصیفی- تحلیلی است که با روش کتابخانه‌ای و مراجعه به کتب و منابع گوناگون که حاوی سیره نظری و تربیتی حضرت زهرا(س) بود، مطالبی جمع‌آوری شد و با طبقه‌بندی موضوعات با استنتاج و استدلال مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج ذیل استخراج گردید. | ||
*پژوهشگر می‌افزاید:«هستی شناسی بانوی بزرگوار اسلام به مسئله هستی یعنی خداوند به عنوان خالق جهان هستی، مسئله جهان هستی که شامل دنیا وآخرت و ویژگی‌های دنیا مزرعه آخرت، کانون تجارت، میدان مسابقه، سرای زودگذر و ناپایدار و سرای رنج‌ها و اهمیت آن در ساختن آخرت، آخرت و ویژگی‌های آن سرای منتظران حقیقی، سرای شفاعت، و بهشت و جهنم آن اشاره دارد. مسئله انسان که موجودی جسمانی و روحانی و هدف آفرینش او و مسئله جبر و اختیار که موجودی مختار و مزین به قوه عقل می‌باشد و دارای انتخاب و حس مسئولیت‌پذیری است تا در جهت تقرب به خدای متعال گام بردارد. تربیت از دیدگاه حضرت فاطمه(س) انجام اعمال و رفتارهایی است که باعث پاکسازی روح انسان از رذایل و آلودگی‌ها شود و با رعایت اصول تربیت و اهداف تربیت که برگرفته از هدف‌های آفرینش انسان است که با تعلیم و تربیت صحیح فرصت حصول آنها فراهم شود و انسان را در مسیر تعالی و تقرب به خدا پرورش دهد. معرفت‌شناسی در فلسفه تربیتی حضرت فاطمه(س) در برگیرنده معرفت‌شناسی و ابزار شناخت حواس، قلب، عقل ووحی، منابع شناخت جهان، کتاب، ولایت و تجارب پیشینیان، موانع شناخت شیطان، نفاق و دورویی، بیماری دل، عقیده فاسد و راه‌های برطرف کردن موانع قرآن، اندرز، روش‌های آموزشی روش سخنرانی، روش پرسش وپاسخ، روش نمایشی و روش مباحثه و محتواهای آموزشی خداوند، پیامبر اکرم(ص)،ائمه معصومین(ع)، جهان وطبیعت، انسان، تاریخ و قوانین حاکم بر جامعه است. ارزش‌شناسی در فلسفه تربیتی بانوی اسلام که در برگیرنده ارزش‌ها و صفات اخلاقی مثبت ایمان، عدالت، روزه، صبر، نماز، جهاد، امر به معروف) وصفات اخلاقی منفی تهمت، دزدی، شراب خواری است که مربی در عمل به ارزش‌ها، الگوی بارز اخلاقی در جهت تعلیم و تربیت نسل آینده، و پرورش فضائل نیکو و دفع رذائل اخلاقی می‌باشد».<ref name=a></ref> | *پژوهشگر می‌افزاید: «هستی شناسی بانوی بزرگوار اسلام به مسئله هستی یعنی خداوند به عنوان خالق جهان هستی، مسئله جهان هستی که شامل دنیا وآخرت و ویژگی‌های دنیا مزرعه آخرت، کانون تجارت، میدان مسابقه، سرای زودگذر و ناپایدار و سرای رنج‌ها و اهمیت آن در ساختن آخرت، آخرت و ویژگی‌های آن سرای منتظران حقیقی، سرای شفاعت، و بهشت و جهنم آن اشاره دارد. مسئله انسان که موجودی جسمانی و روحانی و هدف آفرینش او و مسئله جبر و اختیار که موجودی مختار و مزین به قوه عقل می‌باشد و دارای انتخاب و حس مسئولیت‌پذیری است تا در جهت تقرب به خدای متعال گام بردارد. تربیت از دیدگاه حضرت فاطمه(س) انجام اعمال و رفتارهایی است که باعث پاکسازی روح انسان از رذایل و آلودگی‌ها شود و با رعایت اصول تربیت و اهداف تربیت که برگرفته از هدف‌های آفرینش انسان است که با تعلیم و تربیت صحیح فرصت حصول آنها فراهم شود و انسان را در مسیر تعالی و تقرب به خدا پرورش دهد. معرفت‌شناسی در فلسفه تربیتی حضرت فاطمه(س) در برگیرنده معرفت‌شناسی و ابزار شناخت حواس، قلب، عقل ووحی، منابع شناخت جهان، کتاب، ولایت و تجارب پیشینیان، موانع شناخت شیطان، نفاق و دورویی، بیماری دل، عقیده فاسد و راه‌های برطرف کردن موانع قرآن، اندرز، روش‌های آموزشی روش سخنرانی، روش پرسش وپاسخ، روش نمایشی و روش مباحثه و محتواهای آموزشی خداوند، پیامبر اکرم(ص)،ائمه معصومین(ع)، جهان وطبیعت، انسان، تاریخ و قوانین حاکم بر جامعه است. ارزش‌شناسی در فلسفه تربیتی بانوی اسلام که در برگیرنده ارزش‌ها و صفات اخلاقی مثبت ایمان، عدالت، روزه، صبر، نماز، جهاد، امر به معروف) وصفات اخلاقی منفی تهمت، دزدی، شراب خواری است که مربی در عمل به ارزش‌ها، الگوی بارز اخلاقی در جهت تعلیم و تربیت نسل آینده، و پرورش فضائل نیکو و دفع رذائل اخلاقی می‌باشد».<ref name=a></ref> | ||
== فهرست پایان‌نامه == | == فهرست پایان‌نامه == | ||
{{فهرست اثر}} | {{فهرست اثر}} | ||
| خط ۹۵: | خط ۹۵: | ||
== دربارهٔ پدیدآورندگان == | == دربارهٔ پدیدآورندگان == | ||
{{ | {{پدیدآورنده پایان‌نامه | ||
| | | پدیدآورنده پایان‌نامه = مرضیه پورغریب‌شاهی | ||
| | | نوع همکاری = پژوهشگر}} | ||
{{پدیدآورنده پایان‌نامه | |||
| | | پدیدآورنده پایان‌نامه = سید حمید رضا علوی | ||
| نوع همکاری = استاد راهنما}} | |||
{{پدیدآورنده پایان‌نامه | |||
| پدیدآورنده پایان‌نامه = عباس علی رستمی‌نسب | |||
| نوع همکاری = استاد مشاور}} | |||
| | |||
}} | |||
== | == استخراج مقاله از پایان‌نامه == | ||
در این باره، اطلاعاتی در دست نیست. | در این باره، اطلاعاتی در دست نیست. | ||
== | == چاپ پایان‌نامه به صورت کتاب == | ||
در این باره، اطلاعاتی در دست نیست. | در این باره، اطلاعاتی در دست نیست. | ||
| خط ۱۲۳: | خط ۱۱۴: | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
[[رده:پایان‌نامه]] | [[رده:پایان‌نامه]] | ||
[[رده:آثار سیره تربیتی امام]] | [[رده:آثار سیره تربیتی امام]] | ||
[[رده:آثار تربیت امام]] | [[رده:آثار تربیت امام]] | ||
[[رده:آثار سیره تربیتی معصوم]] | [[رده:آثار سیره تربیتی معصوم]] | ||
[[رده:آثار تربیت معصوم]] | [[رده:آثار تربیت معصوم]] | ||
[[رده:آثار سیره تربیتی اهل بیت]] | [[رده:آثار سیره تربیتی اهل بیت]] | ||
[[رده:آثار تربیت اهل بیت]] | [[رده:آثار تربیت اهل بیت]] | ||
[[رده:آثار سیره تربیتی فاطمه زهرا]] | [[رده:آثار سیره تربیتی فاطمه زهرا]] | ||
[[رده:آثار تربیت فاطمه زهرا]] | [[رده:آثار تربیت فاطمه زهرا]] | ||