جایگاه امام علی در نشر علوم دین در مراکز علمی جامعه اسلامی قرن اول (مقاله): تفاوت میان نسخه‌ها

از امامت‌پدیا، دانشنامهٔ امامت و ولایت
جز (جایگزینی متن - ']](' به ']] (')
خط ۹۹: خط ۹۹:
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت با تعداد صفحات بیش از ۲۰]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت با تعداد صفحات بیش از ۲۰]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت فصلنامه تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های امامت فصلنامه تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی]]
[[رده:آثار علم امام]]
[[رده:آثار مربوط به علم امام]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های علم امام]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های علم امام]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های علم امام به زبان فارسی]]
[[رده:مقاله‌شناسی مقاله‌های علم امام به زبان فارسی]]

نسخهٔ ‏۶ نوامبر ۲۰۲۰، ساعت ۱۷:۳۲

متن این جستار آزمایشی و غیرنهایی است. برای اطلاع از اهداف و چشم انداز این دانشنامه به صفحه آشنایی با دانشنامه مجازی امامت و ولایت مراجعه کنید.
جایگاه امام علی(ع) در نشر علوم دین
در مراکز علمی جامعه اسلامی قرن اول
رتبه علمیعلمی پژوهشی
زبانفارسی
نویسندگانسید عبدالحمید ابطحی، محمد فرید انصاری و حسن طارمی‌ راد
موضوععلم امام
مذهبشیعه
منتشر شده درفصلنامه تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی
وابسته بهنهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها
محل نشرقم، ایران
تاریخ نشربهار ۱۳۹۲
شماره۱۰
ناشر الکترونیکپایگاه مجلات تخصصی نور

جایگاه امام علی(ع) در نشر علوم دین در مراکز علمی جامعه اسلامی قرن اول عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی به بررسی نقش امام علی(ع) در انتشار علم و سنت نبوی در سده اول می‌پردازد. این مقالهٔ ۲۲ صفحه‌ای به قلم سید عبدالحمید ابطحی، محمد فرید انصاری و حسن طارمی‌ راد نگاشته شده و در فصلنامه تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی (شماره ۱۰، بهار ۱۳۹۲) منتشر گشته است.[۱]

چکیده مقاله

  • نویسندگان در ابتدای چکیده مقاله می‌نویسند: «یکی از رویکردهایی که در مورد نقش امام علی(ع) در انتشار علم و سنت نبوی می‌توان در نظر گرفت این است که اساساً رشد علمی در بلاد اسلامی در سده اول چگونه صورت گرفت و انتقال علم به این بلاد و امصار با چه فرایند و مکانیسمی تحقق یافته است؟ چه کسانی در این انتقال علوم مؤثر بوده‌اند و ایشان در علم خود با علی(ع) چه ارتباطی داشته‌اند؟».
  • آن‌ها در ادامه می‌نویسند: «ادعا این است که سوق دادن مسلمانان به سمت توجه جدی به علم و دانش نه فقط علم دین) و شکل‌گیری این روند در جامعه تازه تشکیل‌ یافته اسلامی در این دوره در بلاد به علی(ع) منسوب است. برای اثبات این موضوع علاوه بر اقدامات مستقیم آن حضرت در کوفه و یمن، به نقش برخی شاگردان مستقیم ایشان مانند ابن‌ عباس و ابن‌ مسعود و حسن بصری در مناطقی مانند مکه و بصره و کوفه توجه و روشن شده که پایه‌گذاری دانش در این سرزمین‌ها در سده اول به‌ واسطه فعالیت علمی ایشان بوده است»[۱].

فهرست مقاله

  • چکیده؛
  • طرح مسئله؛
  • انتشار علم در کوفه؛
  • نقش علمی ابن‌ مسعود در کوفه؛
  • نقش مستقیم علمی امام علی(ع) در کوفه پس از خلافت؛
  • انتشار علم در بصره؛
  • بهره علمی ابن‌ عباس از علی(ع)؛
  • تأثیرگذاری علمی ابن‌ عباس در بصره؛
  • حسن بصری و نقش علمی وی در بصره؛
  • انتشار علم در مکه؛
  • نقش علمی ابن‌ عباس در مکه؛
  • انتشار مستقیم علم در یمن توسط علی(ع)؛
  • نتیجه؛
  • پی‌نوشت.

درباره پدیدآورندگان

پانویس

دریافت متن مقاله

پیوند به بیرون