بررسی رابطه آموزههای مهدویت و تعلیم و تربیت اسلامی (مقاله): تفاوت میان نسخهها
جز (ربات: جایگزینی خودکار متن (-{{ویرایش غیرنهایی}} +)) |
جز (جایگزینی متن - 'تبیین' به 'تبیین') |
||
خط ۳۲: | خط ۳۲: | ||
==چکیده مقاله== | ==چکیده مقاله== | ||
نویسنده این مقاله مینویسد:«این نوشتار، [[میزان]] اثرگذاری آموزههای [[مهدویت]] را بر [[تعلیم و تربیت]] بررسی میکند. به همین [[دلیل]]، پس از مقدمه و بیان مفهوم [[تعلیم و تربیت]] و رابطه آن دو و نیز | نویسنده این مقاله مینویسد:«این نوشتار، [[میزان]] اثرگذاری آموزههای [[مهدویت]] را بر [[تعلیم و تربیت]] بررسی میکند. به همین [[دلیل]]، پس از مقدمه و بیان مفهوم [[تعلیم و تربیت]] و رابطه آن دو و نیز تبیین [[جایگاه]] آن در میان آموزههای [[مهدویت]] که بخشی از [[آموزههای اسلام]] است، تنها به دو آموزه اساسی ([[معرفت امام عصر]] و [[انتظار ظهور]]) میپردازد و اثرگذاری آنها را بر [[تعلیم و تربیت]] بررسی میکند. آموزههای مربوط به [[معرفت]] و [[شناخت امام]]، ما را در [[شناخت]] [[خدا]]، [[حفظ دین]] و [[خلافت الهی]] [[یاری]] میرساند و آموزه [[انتظار ظهور]] نیز مایه امیدآفرینی، [[خودسازی]] و [[دیگرسازی]] است. همه این آموزهها در [[تعلیم و تربیت]] [[انسانها]] نقش بسزایی دارند. این موارد در کنار [[روشهای تربیتی]] هم چون الگوگرایی، الگوی عملی، [[پند]] و [[اندرز]] که قالب و سیاق آن آموزهها را تشکیل میدهند، کمال و [[سعادت]] [[انسانها]] را تضمین میکنند و آنها را به [[مقام قرب]] و [[عبودیت]] میرساند که [[هدف]] [[آفرینش انسان]] به شمار میرود. تبیین روشهای درست [[تعلیم و تربیت]]، در [[تعالیم دینی]] و [[اسلامی]] که بخشی از آن، به آموزههای [[مهدویت]] مربوط است، میتواند نیاز [[فطری]] و [[حقیقی]] [[انسانها]] را برآورده سازد. بی [[شک]]، [[علم]] و [[آگاهی]] به [[تعالیم]] [[مهدویت]] و عمل به آنها، [[انسان]] را به سرمنزل مقصود میرساند و راههای دیگر، به سقوط و گم راهی منجر میشود». | ||
== فهرست مقاله == | == فهرست مقاله == |
نسخهٔ ۵ سپتامبر ۲۰۲۱، ساعت ۱۸:۳۳
بررسی رابطه آموزههای مهدویت و تعلیم و تربیت اسلامی | |
---|---|
زبان | فارسی |
نویسنده | مجتبی گودرزی |
موضوع | مهدویت |
مذهب | شیعه |
منتشر شده در | فصلنامه مشرق موعود |
محل نشر | قم، ایران |
تاریخ نشر | تابستان ۱۳۸۶ |
شماره | ۲ |
ناشر الکترونیک | پایگاه مجلات تخصصی نور |
بررسی رابطه آموزههای مهدویت و تعلیم و تربیت اسلامی عنوان مقالهای است که با زبان فارسی به آموزههای مهدویت میپردازد. این مقاله ۱۴ صفحهای به قلم مجتبی گودرزی نگاشته شده و در فصلنامه مشرق موعود (شماره ۲، تابستان ۱۳۸۶) منتشر گشته است[۱].
چکیده مقاله
نویسنده این مقاله مینویسد:«این نوشتار، میزان اثرگذاری آموزههای مهدویت را بر تعلیم و تربیت بررسی میکند. به همین دلیل، پس از مقدمه و بیان مفهوم تعلیم و تربیت و رابطه آن دو و نیز تبیین جایگاه آن در میان آموزههای مهدویت که بخشی از آموزههای اسلام است، تنها به دو آموزه اساسی (معرفت امام عصر و انتظار ظهور) میپردازد و اثرگذاری آنها را بر تعلیم و تربیت بررسی میکند. آموزههای مربوط به معرفت و شناخت امام، ما را در شناخت خدا، حفظ دین و خلافت الهی یاری میرساند و آموزه انتظار ظهور نیز مایه امیدآفرینی، خودسازی و دیگرسازی است. همه این آموزهها در تعلیم و تربیت انسانها نقش بسزایی دارند. این موارد در کنار روشهای تربیتی هم چون الگوگرایی، الگوی عملی، پند و اندرز که قالب و سیاق آن آموزهها را تشکیل میدهند، کمال و سعادت انسانها را تضمین میکنند و آنها را به مقام قرب و عبودیت میرساند که هدف آفرینش انسان به شمار میرود. تبیین روشهای درست تعلیم و تربیت، در تعالیم دینی و اسلامی که بخشی از آن، به آموزههای مهدویت مربوط است، میتواند نیاز فطری و حقیقی انسانها را برآورده سازد. بی شک، علم و آگاهی به تعالیم مهدویت و عمل به آنها، انسان را به سرمنزل مقصود میرساند و راههای دیگر، به سقوط و گم راهی منجر میشود».
فهرست مقاله
- چکیده
- مقدمه
- الف) آموزههای مهدویت، تعلیم و تربیت
- ۱. تعلیم
- ۲. تربیت
- ۳. رابطه و تفاوت تعلیم و تربیت با یکدیگر
- ۴. مراد از آموزههای مهدویت
- ۵. جایگاه تعلیم و تربیت در اسلام
- ب) اثرگزاری آموزههای مهدویت بر تعلیم و تربیت
- ۱. معرفت و شناخت امام عصر
- ۲. اثرگذاری معرفت و شناخت امام عصر بر تعلیم و تربیت
- یکم. شناخت خداوند
- دوم. حافظ دین
- سوم. خلافت الهی
- ج)اثرگذاری انتظار ظهور امام عصر بر تعلیم و تربیت
- ۱. امیدآفرینی
- ۲. خودسازی فردی
- ۳. دگرسازی
- پینوشتها
دربارهٔ پدیدآورنده
حجت الاسلام و المسلمین دکتر مجتبی گودرزی (متولد ۱۳۴۶ ش، شهر ری)، عضویت در هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی و همکاری پژوهشی با معاونت پژوهش حوزههای علمیه قم ازجمله فعالیتهای وی است. او علاوه بر تدریس دروس حوزوی و دانشگاهی به راهنمایی و مشاوره پایاننامههای دانشجویان نیز مشغول است و تاکنون چندین جلد کتاب و مقاله به رشته تحریر درآورده است. «کتاب انتظار»، «بررسی تحول و تطور مطالعات مهدوی»، «ممیزی مهدویت»، «فلسفه امنیت و آموزه انتظار»، «خلافت الهی و ضرورت توانمندی منتظران»، «کارکرد اجتماعی اعتقاد به مهدویت»، «مهدی وارث پیامبر» و «انتظار امنیت و صلح جهانی» برخی از این آثار است.[۲]
پانویس
- ↑ پایگاه مجلات تخصصی نور
- ↑ مکاتبه اختصاصی دانشنامه مجازی امامت و ولایت با پدیدآورنده