←پنجم: ابعاد
| خط ۴۱: | خط ۴۱: | ||
مسئولیتپذیری در نظام تربیتی مبتنی بر آموزههای اسلامی، ابعاد گستردهای را شامل میشود که میتوان آنها را به شرح ذیل برشمرد: | مسئولیتپذیری در نظام تربیتی مبتنی بر آموزههای اسلامی، ابعاد گستردهای را شامل میشود که میتوان آنها را به شرح ذیل برشمرد: | ||
# '''مسئولیت در قبال خداوند''': پذیرش مسئولیت بندگی و اطاعت از اوامر و نواهی الهی بهعنوان اصلیترین وظیفه انسان مسلمان؛ | |||
# '''مسئولیت در برابر خویشتن''': تلاش برای تزکیه نفس و خودسازی معنوی از طریق انجام عبادات و پرهیز از گناهان و معاصی؛ | |||
# '''مسئولیت در قبال خانواده''': ایفای نقشهای خانوادگی و پایبندی به حقوق و تکالیف متقابل در روابط زناشویی و والدینی؛ | |||
# '''مسئولیت اجتماعی''': مشارکت فعال در فعالیتهای جمعی و انجام وظایف شهروندی در چارچوب ارزشهای اسلامی و منافع جامعه؛ | |||
# '''مسئولیت در کسب علم و دانش''': تلاش برای یادگیری و افزایش سطح آگاهیهای دینی و علمی بهمنظور خدمت به خود و جامعه؛ | |||
# '''مسئولیت در حفظ محیطزیست''': توجه به مسئولیت انسان در قبال طبیعت و اجتناب از اسراف و تخریب منابع و محیطزیست؛ | |||
# '''مسئولیت در برابر همنوعان''': پایبندی به حقوق دیگران، کمک به نیازمندان و دفاع از مظلومان بهعنوان وظیفهای انسانی و اسلامی. | |||
رویهمرفته میتوان گفت که از نظر اسلام، مسئولیتپذیری طیف وسیعی از تکالیف و وظایف را در بُعد فردی و جمعی دربرمیگیرد که رعایت آنها زمینهساز کمال معنوی فرد و پیشرفت و سلامت جامعه است. | رویهمرفته میتوان گفت که از نظر اسلام، مسئولیتپذیری طیف وسیعی از تکالیف و وظایف را در بُعد فردی و جمعی دربرمیگیرد که رعایت آنها زمینهساز کمال معنوی فرد و پیشرفت و سلامت جامعه است. | ||