بررسى مسائل تربيتى جوانان در روايات (کتاب): تفاوت میان نسخه‌ها
جز (جایگزینی متن - '| تعداد جلد =۱↵|' به '|') |
HeydariBot (بحث | مشارکتها) |
||
| (۲ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط یک کاربر دیگر نشان داده نشد) | |||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه اطلاعات کتاب | {{جعبه اطلاعات کتاب | ||
| عنوان پیشین = | |||
| عنوان = بررسى مسائل تربیتى جوانان در روایات | | عنوان = بررسى مسائل تربیتى جوانان در روایات | ||
| عنوان پسین = | |||
| شماره جلد = | |||
| عنوان اصلی = | | عنوان اصلی = | ||
| تصویر = 59887.jpg | | تصویر = 59887.jpg | ||
| خط ۳۰: | خط ۳۳: | ||
| شماره ملی = م۸۵-۲۹۸۹۷ | | شماره ملی = م۸۵-۲۹۸۹۷ | ||
}} | }} | ||
'''بررسى مسائل تربیتى جوانان در روایات'''، کتابی است که با زبان فارسی | '''بررسى مسائل تربیتى جوانان در روایات'''، کتابی است که با زبان فارسی به بیان مباحثی تربیتی درباره جوانان بر تجزیه و تحلیل سیره و گفتار معصومین (ع) می‌پردازد. این کتاب اثر [[محمد علی حاجی ده‌آبادی]] و [[سید علی حسینی‌زاده]] است و سه انتشارات ایرانی: [[انتشارات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه]]، [[انتشارات سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران]] و [[انتشارات مرکز مطالعات فرهنگی شهر تهران]] نشر آن را به عهده داشتهاند. | ||
==دربارهٔ کتاب== | == دربارهٔ کتاب == | ||
در معرفی این کتاب آمده است: «آن‌چه در پیش روی دارید، مجموعه مباحثی تربیتی درباره جوانان است که عمده آن بر تجزیه و تحلیل سیره و گفتار معصومین{{عم}} استوار است. در تبیین اندیشه‌های تربیتی اسلام رویکردها و گرایش‌های گوناگونی به چشم می‌خورد؛ برخی می‌کوشند تا با طرح دیدگاه‌های نوین تعلیم و تربیت، شواهد و مؤیداتی از متون دینی برای آنها ارائه کنند؛ برخی دیگر بیشتر توجه خود را به گزاره‌ها و آموزه‌های دینی معطوف داشتهاند، ولی کم‌تر تحلیل و تبیینی از این گزاره‌ها به عمل آورده‌اند؛ برخی نیز از نگاه تخصصی و دقیق به این مهم فاصله گرفته و مباحث خود را در قالب تبیین‌های عامیانه و عرفی، ارائه کرده‌اند، نه به زبان علمی، عمیق و مستدل. | در معرفی این کتاب آمده است: «آن‌چه در پیش روی دارید، مجموعه مباحثی تربیتی درباره جوانان است که عمده آن بر تجزیه و تحلیل سیره و گفتار معصومین {{عم}} استوار است. در تبیین اندیشه‌های تربیتی اسلام رویکردها و گرایش‌های گوناگونی به چشم می‌خورد؛ برخی می‌کوشند تا با طرح دیدگاه‌های نوین تعلیم و تربیت، شواهد و مؤیداتی از متون دینی برای آنها ارائه کنند؛ برخی دیگر بیشتر توجه خود را به گزاره‌ها و آموزه‌های دینی معطوف داشتهاند، ولی کم‌تر تحلیل و تبیینی از این گزاره‌ها به عمل آورده‌اند؛ برخی نیز از نگاه تخصصی و دقیق به این مهم فاصله گرفته و مباحث خود را در قالب تبیین‌های عامیانه و عرفی، ارائه کرده‌اند، نه به زبان علمی، عمیق و مستدل. | ||
در رویکرد حاکم بر این کتاب، سعی شده است تا موارد زیر مدّنظر بوده و محقق شوند: | در رویکرد حاکم بر این کتاب، سعی شده است تا موارد زیر مدّنظر بوده و محقق شوند: | ||
#توجه و پرداختن به موضوعات و مسایل تربیتی نو و بدیع؛ | # توجه و پرداختن به موضوعات و مسایل تربیتی نو و بدیع؛ | ||
#اصل بر بهره‌گیری از متون دینی و استفاده از تمامی گزاره‌های مرتبط با موضوع مورد نظر؛ | # اصل بر بهره‌گیری از متون دینی و استفاده از تمامی گزاره‌های مرتبط با موضوع مورد نظر؛ | ||
#تلاش برای دست‌یابی به برداشت‌های متنوع از یک گزاره و بسنده نکردن به مدلول مطابقی آن». | # تلاش برای دست‌یابی به برداشت‌های متنوع از یک گزاره و بسنده نکردن به مدلول مطابقی آن». | ||
== فهرست کتاب == | == فهرست کتاب == | ||
====مقدمه==== | ==== مقدمه ==== | ||
====بخش اول: تحلیل روایات جوان==== فصل اول: نگرش یک مسلمان به نوجوان باید چگونه باشد؟''' | ==== بخش اول: تحلیل روایات جوان ==== فصل اول: نگرش یک مسلمان به نوجوان باید چگونه باشد؟''' | ||
*مبحث اول: مفهوم کارکرد و اهمیت نگرش؛ | * مبحث اول: مفهوم کارکرد و اهمیت نگرش؛ | ||
*مبحث دوم: جوان کیست؟ | * مبحث دوم: جوان کیست؟ | ||
*مبحث سوم:مهمترین ویژگی‌های دوره جوانی از دیدگاه اسلام؛ | * مبحث سوم:مهمترین ویژگی‌های دوره جوانی از دیدگاه اسلام؛ | ||
*نتیجه‌گیری؛ | * نتیجه‌گیری؛ | ||
'''فصل دوم: اصول و روش‌های تربیت نوجوان و جوان''' | '''فصل دوم: اصول و روش‌های تربیت نوجوان و جوان''' | ||
*اصول ناظر به ایجاد و تقویت رفتارهای پسندیده؛ | * اصول ناظر به ایجاد و تقویت رفتارهای پسندیده؛ | ||
*اصول ناظر به اصالح بینش‌ها احساس‌ها و رفتارهای ناپسند؛ | * اصول ناظر به اصالح بینش‌ها احساس‌ها و رفتارهای ناپسند؛ | ||
'''فصل سوم: محتوای آموزشی جوانان''' | '''فصل سوم: محتوای آموزشی جوانان''' | ||
*خودشناسی؛ | * خودشناسی؛ | ||
*آموزش قوانین مدنی و اجتماعی؛ | * آموزش قوانین مدنی و اجتماعی؛ | ||
*اعطای بینش و آگاهی دادن نسبت به جریان‌های اجتماعی؛ | * اعطای بینش و آگاهی دادن نسبت به جریان‌های اجتماعی؛ | ||
*ارائه آگاهی‌ها و آموزش‌های لازم برای تقویت و پرورش جسم و سلامتی بدنی؛ | * ارائه آگاهی‌ها و آموزش‌های لازم برای تقویت و پرورش جسم و سلامتی بدنی؛ | ||
*آموزش‌های لازم برای بهسازی ارتباط با والدین؛ | * آموزش‌های لازم برای بهسازی ارتباط با والدین؛ | ||
*آموزش معارف دینی و اهتمام به پرورش دینی و معنوی جوانان؛ | * آموزش معارف دینی و اهتمام به پرورش دینی و معنوی جوانان؛ | ||
*آموزش مفاهیم و قواعد اخلاقی؛ | * آموزش مفاهیم و قواعد اخلاقی؛ | ||
*آموزش‌های جنسی. | * آموزش‌های جنسی. | ||
====بخش دوم: مجموعه روایات==== | ==== بخش دوم: مجموعه روایات ==== | ||
*'''فصل اول: اهمیت و ارزش جوانی؛''' | * '''فصل اول: اهمیت و ارزش جوانی؛''' | ||
*'''فصل دوم: ویژگی‌های جوان و جوانی؛''' | * '''فصل دوم: ویژگی‌های جوان و جوانی؛''' | ||
*'''فصل سوم: اصول تربیت جوان؛''' | * '''فصل سوم: اصول تربیت جوان؛''' | ||
*'''فصل چهارم: روش‌های تربیت جوان؛''' | * '''فصل چهارم: روش‌های تربیت جوان؛''' | ||
*'''فصل پنجم: مسئولیت جوان و والدین؛''' | * '''فصل پنجم: مسئولیت جوان و والدین؛''' | ||
*'''فصل ششم: نگرش عمومی جامعه به جوان؛''' | * '''فصل ششم: نگرش عمومی جامعه به جوان؛''' | ||
*'''فصل هفتم: محتوای آموزش جوانان؛''' | * '''فصل هفتم: محتوای آموزش جوانان؛''' | ||
*'''فصل هشتم: حیطه‌های تربیتی؛''' | * '''فصل هشتم: حیطه‌های تربیتی؛''' | ||
*'''فصل نهم:جوانی نفس؛''' | * '''فصل نهم:جوانی نفس؛''' | ||
*'''فصل دهم: آسیب‌شناسی تربیت جوان؛''' | * '''فصل دهم: آسیب‌شناسی تربیت جوان؛''' | ||
*منابع.<ref>[http://164.138.18.205/database/bookpdf/85/85C12644.pdf فهرست PDF کتاب در وبگاه خانه کتاب]</ref> | * منابع.<ref>[http://164.138.18.205/database/bookpdf/85/85C12644.pdf فهرست PDF کتاب در وبگاه خانه کتاب]</ref> | ||
== دربارهٔ پدیدآورندگان == | == دربارهٔ پدیدآورندگان == | ||
| خط ۸۱: | خط ۸۴: | ||
== پانویس == | == پانویس == | ||
{{پانویس}} | {{پانویس}} | ||
[[رده:کتاب]] | [[رده:کتاب]] | ||
| خط ۱۰۲: | خط ۱۰۲: | ||
[[رده:آثار تربیت اهل بیت]] | [[رده:آثار تربیت اهل بیت]] | ||
[[رده:آثار تربیت جوان پیامبر]] | [[رده:آثار تربیت جوان پیامبر]] | ||
[[رده:آثار تربیت جوان معصوم]] | [[رده:آثار تربیت جوان معصوم]] | ||
[[رده:آثار تربیت جوان امام]] | [[رده:آثار تربیت جوان امام]] | ||
[[رده:آثار تربیت جوان پیامبر خاتم]] | [[رده:آثار تربیت جوان پیامبر خاتم]] | ||
[[رده:آثار تربیت جوان اهل بیت]] | [[رده:آثار تربیت جوان اهل بیت]] | ||
[[رده:کتاب‌های دارای چکیده]] | [[رده:کتاب‌های دارای چکیده]] | ||
[[رده:کتاب‌های دارای فهرست]] | [[رده:کتاب‌های دارای فهرست]] | ||
[[رده:کتاب‌های فاقد متن دیجیتال]] | [[رده:کتاب‌های فاقد متن دیجیتال]] | ||
[[رده:کتاب‌های فاقد متن PDF]] | [[رده:کتاب‌های فاقد متن PDF]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۳ اکتبر ۲۰۲۲، ساعت ۲۱:۰۹
| بررسى مسائل تربیتى جوانان در روایات | |
|---|---|
 | |
| زبان | فارسی |
| نویسندگان | محمد علی حاجی ده‌آبادی، سید علی حسینی‌زاده |
| موضوع | سیره، سیره تربیتی، تربیت، تربیت جوان |
| مذهب | شیعه |
| ناشر | [[:رده:انتشارات * انتشارات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه (قم، ایران:۱۳۸۵، ۱۳۸۶، ۱۳۹۲)
|
| چاپ | هفتم |
| تعداد صفحه | ۲۰۹ |
| شابک | ۹۷۹-۹۶۴-۷۷۸۸-۵۹-۴ |
| شماره ملی | م۸۵-۲۹۸۹۷ |
بررسى مسائل تربیتى جوانان در روایات، کتابی است که با زبان فارسی به بیان مباحثی تربیتی درباره جوانان بر تجزیه و تحلیل سیره و گفتار معصومین (ع) می‌پردازد. این کتاب اثر محمد علی حاجی ده‌آبادی و سید علی حسینی‌زاده است و سه انتشارات ایرانی: انتشارات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، انتشارات سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران و انتشارات مرکز مطالعات فرهنگی شهر تهران نشر آن را به عهده داشتهاند.
دربارهٔ کتاب
در معرفی این کتاب آمده است: «آن‌چه در پیش روی دارید، مجموعه مباحثی تربیتی درباره جوانان است که عمده آن بر تجزیه و تحلیل سیره و گفتار معصومین (ع) استوار است. در تبیین اندیشه‌های تربیتی اسلام رویکردها و گرایش‌های گوناگونی به چشم می‌خورد؛ برخی می‌کوشند تا با طرح دیدگاه‌های نوین تعلیم و تربیت، شواهد و مؤیداتی از متون دینی برای آنها ارائه کنند؛ برخی دیگر بیشتر توجه خود را به گزاره‌ها و آموزه‌های دینی معطوف داشتهاند، ولی کم‌تر تحلیل و تبیینی از این گزاره‌ها به عمل آورده‌اند؛ برخی نیز از نگاه تخصصی و دقیق به این مهم فاصله گرفته و مباحث خود را در قالب تبیین‌های عامیانه و عرفی، ارائه کرده‌اند، نه به زبان علمی، عمیق و مستدل. در رویکرد حاکم بر این کتاب، سعی شده است تا موارد زیر مدّنظر بوده و محقق شوند:
- توجه و پرداختن به موضوعات و مسایل تربیتی نو و بدیع؛
- اصل بر بهره‌گیری از متون دینی و استفاده از تمامی گزاره‌های مرتبط با موضوع مورد نظر؛
- تلاش برای دست‌یابی به برداشت‌های متنوع از یک گزاره و بسنده نکردن به مدلول مطابقی آن».
فهرست کتاب
مقدمه
==== بخش اول: تحلیل روایات جوان ==== فصل اول: نگرش یک مسلمان به نوجوان باید چگونه باشد؟
- مبحث اول: مفهوم کارکرد و اهمیت نگرش؛
- مبحث دوم: جوان کیست؟
- مبحث سوم:مهمترین ویژگی‌های دوره جوانی از دیدگاه اسلام؛
- نتیجه‌گیری؛
فصل دوم: اصول و روش‌های تربیت نوجوان و جوان
- اصول ناظر به ایجاد و تقویت رفتارهای پسندیده؛
- اصول ناظر به اصالح بینش‌ها احساس‌ها و رفتارهای ناپسند؛
فصل سوم: محتوای آموزشی جوانان
- خودشناسی؛
- آموزش قوانین مدنی و اجتماعی؛
- اعطای بینش و آگاهی دادن نسبت به جریان‌های اجتماعی؛
- ارائه آگاهی‌ها و آموزش‌های لازم برای تقویت و پرورش جسم و سلامتی بدنی؛
- آموزش‌های لازم برای بهسازی ارتباط با والدین؛
- آموزش معارف دینی و اهتمام به پرورش دینی و معنوی جوانان؛
- آموزش مفاهیم و قواعد اخلاقی؛
- آموزش‌های جنسی.
بخش دوم: مجموعه روایات
- فصل اول: اهمیت و ارزش جوانی؛
- فصل دوم: ویژگی‌های جوان و جوانی؛
- فصل سوم: اصول تربیت جوان؛
- فصل چهارم: روش‌های تربیت جوان؛
- فصل پنجم: مسئولیت جوان و والدین؛
- فصل ششم: نگرش عمومی جامعه به جوان؛
- فصل هفتم: محتوای آموزش جوانان؛
- فصل هشتم: حیطه‌های تربیتی؛
- فصل نهم:جوانی نفس؛
- فصل دهم: آسیب‌شناسی تربیت جوان؛
- منابع.[۱]
دربارهٔ پدیدآورندگان
| محمد علی حاجی ده‌آبادی (پدیدآورنده) |
|---|
 |
| سید علی حسینی‌زاده (پدیدآورنده) |
|---|
 |
پانویس
ردهها:
- کتاب‌های محمد علی حاجی ده‌آبادی
- آثار محمد علی حاجی ده‌آبادی
- کتاب‌های سید علی حسینی‌زاده
- آثار سید علی حسینی‌زاده
- آثار سیره تربیتی امام
- آثار سیره تربیتی معصوم
- آثار سیره تربیتی پیامبر خاتم
- آثار سیره تربیتی پیامبر
- آثار سیره تربیتی اهل بیت
- آثار تربیت معصوم
- آثار تربیت امام
- آثار تربیت پیامبر خاتم
- آثار تربیت پیامبر
- آثار تربیت اهل بیت
- آثار تربیت جوان پیامبر
- آثار تربیت جوان معصوم
- آثار تربیت جوان امام
- آثار تربیت جوان پیامبر خاتم
- آثار تربیت جوان اهل بیت