آثار تربیتی فرهنگ انتظار در تقابل با چالش‌های جدید خانواده (مقاله)

از امامت‌پدیا، دانشنامهٔ امامت و ولایت
آثار تربیتی فرهنگ انتظار در تقابل با چالش‌های جدید خانواده
زبانفارسی
نویسندهمحمد رضا شرفی جم
موضوعانتظار
مذهبشیعه
منتشر شده دردوفصلنامه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام
محل نشرقم، ایران
تاریخ نشربهار و تابستان ۱۳۹۳
شماره۲
تعداد صفحات۲۴
شماره صفحاتاز صفحه ۱۰۵ تا ۱۲۸ مجله
ناشر الکترونیکپایگاه تخصصی مجلات نور

آثار تربیتی فرهنگ انتظار در تقابل با چالش‌های جدید خانواده عنوان مقاله‌ای است که با زبان فارسی به بررسی پاره‌ای از توانمندی‌های آثار تربیتی فرهنگ انتظار می‌پردازد. این مقاله ۲۴ صفحه‌ای به قلم محمد رضا شرفی جم نگاشته شده و در دوفصلنامه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام (شماره ۲، بهار و تابستان ۱۳۹۳) منتشر گشته است[۱].

چکیده مقاله

نویسنده این مقاله می‌نویسد:\1هدف این پژوهش، ارائه پاره‌ای از توانمندی‌های آثار تربیتی فرهنگ انتظار در پاسخ به چالش‌های جدید خانواده است. سوالات اصلی پژوهش عبارتند از: تربیت اسلامی در عصر غیبت، از چه واقعیت‌ها و ظرفیت‌هایی برخوردار است؟چالش‌های جدید نهاد خانواده در عصر حاضر کدامند؟ آثار تربیتی انتظار چه تاثیری بر چالش‌های جدید خانواده دارد؟ روش پژوهش در این مقاله، توصیفی، اسنادی و تحلیلی است. ابتدا موارد ناظر به واقعیات تربیت اسلامی در عصر غیبت با مراجعه به منابع مستند، توصیف می‌‌شود و پس از آن، چالش‌های جدید نهاد خانواده به شیوه اسنادی و از طریق پژوهش‌های انجام شده، طبقه بندی می‌‌گردد و در بخش بعدی آثار تربیتی انتظار از طریق واکاوی برخی روایات تبیین شده، با تجزیه و تحلیل یافته‌های پژوهش، آثار تربیتی انتظار به منزله عوامل بازدارنده خانواده از چالش‌های جدی و جدید ارائه می‌‌شود. برخی یافته‌های پژوهش عبارتند از مهم ترین آثار تربیتی انتظار در مفاهیمی مانند «باور به هدفداری جهان»، «حاکمیت تقوی بر جامعه»، «معیت علم و عمل متربی»، «حضور خانواده در متن تربیت» و «معناداری زندگی» قابل ارائه است و خانواده مانند یک سازمان زنده و پویا اگر متاثر از فرهنگ انتظار باشد، در معرض تحولات و دگرگونی‌های مثبتی قرار می‌‌گیرد مانند داد و ستد عاطفی عمیق، الگوسازی، فضاسازی تربیتی، تفاهم پایدار، مداومت بر نیایش، تمهید سلامت اخلاقی جامعه، سازواری با هدف آفرینش، و.... التزام به هر یک از این تحولات، شرایطی را برای متربی مهیا می‌‌کند که از بروز چالش‌های جدی در خانواده، ممانعت به عمل می‌‌آورد».

فهرست مقاله

  1. امام مربی، هادی، منجی
  2. معرفت عمیق متربیان منتظر
  3. برتری متربی منتظر بر اهل زمان‌های دیگر
  4. برخورداری متربی از توجه ویژه مربی
  5. ابتلاها زمینه سازندگی متربی
  6. پاداش برتر برای پایداری بیشتر متربی
  7. محوریت تربیت، حفظ دیانت
  8. یقین به وعده الهی، آرمان تربیت
  1. گسست نسل‌ها
  2. بحران هویت
  3. گرایش جوانان به ارزش‌های مادی
  4. عدم رعایت ارزش‌ها از سوی والدین
  5. کاهش نفوذ تربیت والدین
  6. کاهش نفوذ گروه مرجع
  7. ترویج ارزش‌های فردگرایانه
  8. از خودبیگانگی جوانان و فقر روانی
  1. سرزندگی و پویایی
  2. کمیت و کیفیت ارتباط انسانی
  3. تسری احساسات و عواطف
  4. آسیب، سلامت و تعالی خانواده
  1. توسعه امیدهای واقعی
  2. پویایی معطوف به هدف
  3. استقرار وحدت و هم‌بستگی
  4. مراقب دایمی
  5. سلامت اخلاق جامعه
  6. الگو سازی
  7. فضاسازی تربیتی
  8. مداومت بر دعا
  9. سازواری با هدف آفرینش
  10. گشایش امور
  • بحث و نتیجه‌گیری

دربارهٔ پدیدآورنده

محمد رضا شرفی جم
آقای دکتر محمد رضا شرفی جم عضو کارگروه صلاحیت علمی گروه مبانی فلسفی اجتماعی آموزش و پرورش، عضو گروه علمی علوم تربیتی، روان‌شناسی، علوم رفتاری و تربیت بدنی، عضو هیئت علمی وابسته مؤسسه روانشناسی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، عضو کمیته منتخب بررسی درخواست ارتقاء اعضای هیئت علمی، معاونت پژوهشی دانشکده، عضو شورای گروه پژوهشی تعلیم و تربیت اسلامی از جمله فعالیت‌های وی است. او علاوه بر تدریس به تألیف مقالات و کتب علمی و دینی پرداخته است. «مراحل رشد و تحول انسان»، «مشکلات تربیتی را چگونه حل کنیم؟»، «تربیت اسلامی با تأکید بر دیدگاه امام خمینی»، «جوان و بحران هویت»، «دنیای نوجوان»، «تفکر برتر»، «پاسخ به سؤالات نسل جوان»، «آثار تربیتی فرهنگ انتظار در تقابل با چالش‌های جدید خانواده»، «همسری»، «تربیت خانواده در سیره نبوی» و «مقدمه‌ای بر آثار تربیتی و روان‌شناختی انتظار» برخی از آثار اوست.[۲]

پانویس

دریافت متن