تربیت اخلاقی در نهجالبلاغه بر مبنای خطبه همام (پایاننامه)
تربیت اخلاقی در نهجالبلاغه بر مبنای خطبه همام | |
---|---|
زبان | فارسی |
پژوهشگر | علی آگاه (ایران) |
استاد راهنما | محمد حسن آموزگار (ایران) |
موضوع | سیره، سیره تربیتی، تربیت، تربیت اخلاقی، امام علی (ع) |
مذهب | شیعه |
سال دفاع | ۱۳۸۵ |
وابسته به | دانشگاه علامه طباطبایی |
تعداد صفحات | ۱۳۸ |
وبگاه معرف | مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی |
شماره رکورد | ۵۷۷۳۷۵ |
تربیت اخلاقی در نهج البلاغه بر مبنای خطبه همام پایاننامهای است که به موضوع امامت میپردازد و به بیان تربیت اخلاقی از دیدگاه خطبه همام نگاه ویژه دارد. این پایاننامه توسط آقای علی آگاه نگاشته و در دانشکده روانشناسی و علوم تربيتی وابسته به دانشگاه علامه طباطبایی دفاع شده است. استاد راهنمای این پایاننامه آقای محمد حسن آموزگار و استاد مشاور آن آقای سعید بهشتی است.[۱]
چکیده پایاننامه
- پژوهشگر این پایاننامه در مورد اهدف تحقیق خود میگوید: «تعیین اهداف و اصول و مفهوم و روشهای تربیت اخلاقی در نهج البلاغه بر مبنای خطبه همام میباشد. پرسشهای تحقیق: مفهوم تربیت اخلاقی در نهج البلاغه چیست؟ اهداف تربیت اخلاقی در نهج البلاغه بر مبنای خطبه همام چیست؟ روشهای تربیت اخلاقی در نهج البلاغه بر مبنای خطبه همامچیست؟».
- پژوهشگر این پایاننامه در مورد روش تحقیق خود میگوید: «تحلیل محتوا. یافتههای تحقیق: تربیت اخلاقی فرایند زمینهسازی و به کارگیری شیوههای جهت شکوفا سازی تقویت و ایجاد صفات رفتارها و آداب اخلاقی و اصلاح و از بین بردن صفات رفتارها و آداب ضد اخلاقی در خود یادیگری است».
- پژوهشگر این پایاننامه در مورد اهداف تربیت اخلاقی خود میگوید: «تقوا عبادت پرورش روح اجتماعی سماجت وقناعت اصول: تعقل، توحید مداری، فطرت مداری، اعتدال، زهد، تدبر و آخرتگرایی روشهای تربیت اخلاقی محاسبه نفس تحمیل بر نفس ریاضت نفس متهم نمودن نفس مخالفت با خواستهای نفس و به زحمت انداختن آن و در نهایت روشخواندن قرآن و تمسک جستن از آن میباشد».[۱]
فهرست پایاننامه
اطلاعاتی در دست نیست.
دربارهٔ پدیدآورندگان
علی آگاه (پژوهشگر) |
---|
بخش آغازین خالی است |
محمد حسن آموزگار (استاد راهنما) |
---|
بخش آغازین خالی است |
سعید بهشتی (استاد مشاور) |
---|
حجت الاسلام و المسلمین دکتر سعید بهشتی (متولد ۱۳۴۲ ش فارس). تحصیلات حوزوی خود را نزد اساتیدی همچون حضرات آیات: احمد بهشتی، سید رضی شیرازی، احمد مجتهدی تهرانی، فرا گرفت. عضو هیئت علمی، مدیر کل امور دانشجویی، مدیر امور فرهنگی، مؤسس و مدیر گروه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و عضو هیئت تحریریه فصلنامۀ آفاق دین دانشگاه علامۀ طباطبایی، عضو هیئت تحریریه فصلنامۀ عقل و دین مدرسۀ نورالثقلین، عضویت در هیئت تحریریه فصلنامۀ دانش و پژوهش در علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، عضو هیئت تحریریه دوفصلنامۀ تربیت اسلامی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه و عضو انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران از جمله فعالیتهای وی است. او علاوه بر تدریس، به تألیف مقالات و کتب علمی و دینی پرداخته است. «روان شناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان»، «اصول تربیت عقلانی بر مبنای سخنان امام رضا (ع)»، «بررسی نقش الگویی تربیتی پیامبر اکرم در پرورش انسان»، «بررسی مبانی و اصول و روشهای تربیت اجتماعی کودکان در سیره پیامبر اکرم»، «روشهای تربیت عقلانی در سخنان امام علی (ع)»،«تبیین مبانی و اصول تربیت اجتماعی در نهج البلاغه» و «زمینهای برای بازشناسی و نقادی فلسفه تعلیم و تربیت در جهان غرب» برخی از آثار اوست.[۲] |
استخراج مقاله از پایاننامه
در این باره، اطلاعاتی در دست نیست.
چاپ پایاننامه به صورت کتاب
پانویس
ردهها:
- آثار سیره تربیتی امام
- آثار سیره تربیتی معصوم
- آثار سیره تربیتی امام علی
- آثار سیره تربیتی اهل بیت
- آثار تربیت معصوم
- آثار تربیت امام
- آثار تربیت اهل بیت
- آثار تربیت امام علی
- آثار تربیت اخلاقى امام
- آثار تربیت اخلاقى معصوم
- آثار تربیت اخلاقى امام علی
- آثار تربیت اخلاقى اهل بیت
- آثار علی آگاه
- آثار محمد حسن آموزگار
- آثار سعید بهشتی