عقل تمام این سه فضیلت را برای امام لازم میداند. از جمله این فضیلتها عالم بودن امام نسبت به مردم است،[۵]ارزشعلم چنان است که با وجود اعلم، عقل اجازه تقدم غیر اعلم را نمیدهد، و قانون(قبح تقدم مفضول بر فاضل) را عقلا در هر بایی پذیرفتهاند؛[۶] به طوری که اعتقاد دارند اگر علم امام به این گستردگی نباشد، ادعای رهبری امّت توسط امام اثری ندارد؛ چگونه کسی که آگاهیش به حال مردم از خود مردم بیشتر نیست، میتواند سعادت دنیا و آخرت آنان را تضمینکند.[۷]
یکی از این علوم که باعث میشود معصوم نسبت به دیگران فضیلت داشته باشد داشتن علم غیب است.[۸]امامان(ع) از آن جهت که صاحبعلم غیب فراوان بوده و دامنۀ علمحقیقی ایشان چنان است که تمام دانش دیگران به یک قطره از دریای آنها میماند، عصمتشان در بالاترین رتبه پاکی ممکن برای مخلوق بوده و در افضلیت سرآمد جمیع مخلوقات از جن و انس و مَلَک هستند.[۹]
متکلمان امامیه هر سه معنا را از شرایط امام میدانند؛ چرا که اولا؛ هر کس در امری امام دیگران باشد باید در آن امر افضل از آنها باشد و چون خلیفه پیامبر(صلی الله علیه وآله)، ریاست عامه در تمام امور دین و دنیا را بر عهده دارد باید در تمام امور دینی و دنیویافضل از سایر مردم باشد؛ ثانیا، اگر یکی از مأمومین از امامافضل باشد، منجر به تقدیم و ترجیح مفضول بر افضل میگردد که عقلاً قبیح است و خداوند که امام را برای امامتمردم قرار میدهد، مرتکب عمل قبیح نمیشود.[۱۶] یکی از فضیلتها که امام باید رتبه بالای آنرا داشته باشد، دانش و آگاهی است. امام باید از تمام افراد بشر داناتر و دانشمندتر باشد، چنانکه همانند او در افراد جامعه یافت نشود. اگر کسی در میان مردم از نظر آگاهی مثل امام باشد، رسیدن منصب امامت به هر کدام از آنان مساوی است و محروم شدن یکی از آنان از این منصب ستم درحق اوست. در هیچ زمانی برای امام همتایی نخواهد بود که دانشی همانند او داشته باشد. آن دانش نه با وسایل عادی، بلکه از راه غیرعادی و الهی یافت میشود، و چون از دانش بیانتهای خدا سرچشمه میگیرد و فیضی از دریای فیض بخش اوست، گسترده است و به هر چیزی تعلق میگیرد، زیرا خداوند فیاض مطلق است و بخشش او پایان ندارد. پس دانش را که خداوند به پیامبر(صلی الله علیه وآله) و امام میبخشد، به زمان و یا حالتی اختصاص ندارد.[۱۷]
یکی از این علوم که باعث میشود معصوم نسبت به دیگران فضیلت داشته باشد داشتن علم غیب است.[۱۹]ائمه(ع) از آن جهت که صاحبعلم غیب فراوان بوده و دامنۀ علمحقیقی ایشان چنان است که تمام دانش دیگران به یک قطره از دریای آنها میماند، عصمتشان در بالاترین رتبه پاکی ممکن برای مخلوق بوده و در نتیجه در افضلیت سرآمد جمیع مخلوقات از جن و انس و مَلَک هستند.[۲۰]
بنابراین علم غیب گسترده ائمه(ع) سندافضلیت ایشان است. چنانچه در روایات مشاهده میکنیم پیامبر(صلی الله علیه وآله) جهت اثبات برتریعلی از تعابیری مانند ««أَفْضَلُکُمْ، أَقْدَمُکُمْ إِسْلَاماً، أَوْفَرُکُمْ إِیمَاناً، أَکْثَرُکُمْ عِلْماً، أَرْجَحُکُمْ حِلْماً، أَشَدُّکُمْ لِلَّهِ غَضَباً، أَشَدُّکُمْ نِکَایَةً فِی الْغَزْوِ وَ الْجِهَادِ ، أَعْظَمُکُمْ عِنْدَ اللَّهِ مَزِیَّة»»[۲۱] استفاده نمودند و آیه﴿إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ أُوْلَئِكَ هُمْ خَيْرُ الْبَرِيَّةِ﴾[۲۲] در شأن ایشان نازل گردید و معلوم است که میزانایمان و عمل صالح بستگی شدیدی به علمحقیقی دارد.[۲۳]
پانویس
با کلیک بر فلش ↑ به محل متن مرتبط با این پانویس منتقل میشوید:
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. حسینی میلانی، سید علی، با پیشوایان هدایتگر، ج۱، ص ۱۲۷؛ تورانی، اعلا خطیبی، زهرا، علم امام در آینه حکمت متعالیه، ص ۵۲
↑ر.ک. سید نورالدین، شریعتمدار جزایری، امام حسین و علم به شهادت، صفحه؟؟؟
↑ر.ک. حسینی میلانی، سید علی، با پیشوایان هدایتگر، ج۱، ص ۱۲۷
↑ر.ک. سید نورالدین، شریعتمدار جزایری، امام حسین و علم به شهادت، صفحه؟؟؟
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. سید نورالدین، شریعتمدار جزایری، امام حسین و علم به شهادت، صفحه؟؟؟
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. حسینی میلانی سید علی، با پیشوایان هدایتگر، ج۱، ص ۱۲۷؛ تورانی، اعلا خطیبی، زهرا، علم امام در آینه حکمت متعالیه، ص ۵۲
↑ر.ک. حسینی میلانی سید علی، با پیشوایان هدایتگر، ج۱، ص ۱۲۷
↑ر.ک. سید نورالدین، شریعتمدار جزایری، امام حسین و علم به شهادت، صفحه؟؟؟
↑ر.ک. سید نورالدین، شریعتمدار جزایری، امام حسین و علم به شهادت، صفحه؟؟؟
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶
↑ر.ک. جزائری، سید محمود، کارکردهای علم غیب امامان معصوم در شئون ایشان، ص۵۵ و ۵۶