بحث کاربر:Wasity/بایگانی 1: تفاوت میان نسخه‌ها

نام نویسنده
<img src="https://commons.imamatpedia.com/w/images/thumb/7/7f/11760.jpg/100px-11760.jpg" decoding="async" width="100" height="133" class="mw-file-element" data-file-width="300" data-file-height="400">	مطلب اول; مطلب دوم; مطلب سوم;

نام نویسنده
<img src="https://commons.imamatpedia.com/w/images/thumb/7/7f/11760.jpg/100px-11760.jpg" decoding="async" width="100" height="133" class="mw-file-element" data-file-width="300" data-file-height="400">	مطلب اول; مطلب سوم;

نام نویسنده
<img src="https://commons.imamatpedia.com/w/images/thumb/7/7f/11760.jpg/100px-11760.jpg" decoding="async" width="100" height="133" class="mw-file-element" data-file-width="300" data-file-height="400">	مطلب اول; مطلب سوم;

نمایش تاریخچه به صورت تعاملی

دیداریویکی‌متن

نسخهٔ کنونی تا ‏۲۰ آوریل ۲۰۱۹، ساعت ۱۰:۴۷

همکاران پاسخ جامع

بهمنی
پورانزاب
شیجانی
کروشاد
صالحی
واثق
جولایی
دستلان (فروردين)

صفحه تصویر

مناسب برای ارائه تصاوير به همراه نوشته زيرين

وفاداری ذوالجناح

« پس از اینکه حسین بن علی خود را به نهر فرات رساند درحالیکه 4000 جنگجو نگهبانی می‌دادند. آنان را کنار زدند وقتی ذوالجناح به فرات رسید با ولع و اشتیاق زیاد سر خود را به آب نزدیک برد که آب بنوشد، حسین بن علی راکبش فرمود تو تشنه‌ای و من تشنه به خدا سوگند لب به آب نخواهم زد تا اینکه تو سیراب شوی، هنگامی که اسب سخنان حسین بن علی را شنید سر خود را بالا گرفت و آب ننوشید گویا سخنان حسین بن علی را فهمید سپس حسین بن علی به او امر کرد بنوش و من نیز خواهم نوشید... »

ابن شهر آشوب، مناقب آل ابی طالب، ج4، ص58

تازه ها:

سخن توبیخ آمیز امام رضا(ع)
خطاب به زید:

«ای زید! آیا تو را سخن مردم نادان اهل کوفه مغرور نموده است که روایت کنند «فاطمه عفّت خود را نگه داشت پس خداوند آتش را بر ذریهاش حرام ساخت»؟ این سخن، فقط مخصوص حسن و حسین است. اگر گمان می‌بری که تو با معصیت خداوند عزّ و جلّ به بهشت روی و پدرت موسی بن جعفر(ع) اطاعت خدا کند و او نیز به بهشت داخل شود، در این صورت تو در نزد خداوند گرامی‌تر از او خواهی بود! به خدا سوگند هیچ‌کس جز از راه طاعت به آنچه نزد خدا است نخواهد رسید، و تو می‌پنداری با معصیت بدان می‌رسی، پس گمان تو گمان بدی است»
زید گفت: من برادر تو و پسر پدرت هستم.
حضرت در پاسخش فرمود: «تو هنگامی برادر منی که خداوند عزّ و جلّ را اطاعت کنی.»

عیون أخبار الرضا(ع)، ج ۲، ص۲۳۴

شعر

خونی که روی یال تو پیداست، ذوالجناح		خون همیشه جاری مولاست، ذوالجناح
یک قطره آفتاب به روی تنت نشست		بوی خدا ز یال تو برخاست، ذوالجناح

صبا به پیر خرابات از خرابه شام		ببر ز کودک زار این جگر گداز پیام
ای پدر ز من زار هیچ آگاهی		که روز من شب تار است و صبح روشن شام^[۱]

باکس اشخاص

نام نویسنده
	مطلب اول مطلب دوم مطلب سوم

نمونه ها

جوادی آملی
جوادی آملی

کارهای جدید

صراط مستقیم در قرآن

قرب در قرآن

رنگها

FFFFCC
F0FFFF
EEEEEE
FFF5EE

نقل قول دوم

متن کامل نامه‌ای برای تو

به عموم جوانان در اروپا و امریکای شمالی

حوادث اخیر در فرانسه و وقایع مشابه در برخی دیگر از کشورهای غربی مرا متقاعد کرد که دربارۀ آنها مستقیماً با شما سخن بگویم.

من شما جوانان را مخاطب خود قرار میدهم؛ نه به این علّت که پدران و مادران شما را ندیده می‌انگارم، بلکه به این سبب که آیندۀ ملّت و سرزمینتان را در دستان شما میبینم و نیز حسّ حقیقت‌جویی را در قلبهای شما زنده‌تر و هوشیارتر می‌یابم. همچنین در این نوشته به سیاستمداران و دولتمردان شما خطاب نمیکنم، چون معتقدم که آنان آگاهانه راه سیاست را از مسیر صداقت و درستی جدا کرده‌اند.

سخن من با شما دربارۀ اسلام است و به‌طور خاص، دربارۀ تصویر و چهره‌ای که از اسلام به شما ارائه میگردد. از دو دهه پیش به این سو یعنی تقریباً پس از فروپاشی اتّحاد جماهیر شوروی تلاشهای زیادی صورت گرفته است تا این دین بزرگ، در جایگاه دشمنی ترسناک نشانده شود. تحریک احساس رعب و نفرت و بهره‌گیری از آن، متأسّفانه سابقه‌ای طولانی در تاریخ سیاسی غرب دارد. من در اینجا نمیخواهم به «هراس‌های» گوناگونی که تاکنون به ملّتهای غربی القاء شده است، بپردازم. شما خود با مروری کوتاه بر مطالعات انتقادی اخیر پیرامون تاریخ، می‌بینید که در تاریخنگاری‌های جدید، رفتارهای غیر صادقانه و مزوّرانۀ دولتهای غربی با دیگر ملّتها و فرهنگهای جهان نکوهش شده است. تاریخ اروپا و امریکا از برده‌داری شرمسار است، از دورۀ استعمار سرافکنده است، از ستم بر رنگین‌پوستان و غیر مسیحیان خجل است؛ محقّقین و مورّخین شما از خونریزی‌هایی که به نام مذهب بین کاتولیک و پروتستان و یا به اسم ملیت و قومیت در جنگهای اوّل و دوّم جهانی صورت گرفته، عمیقاً ابراز سرافکندگی میکنند.

این به‌خودی‌خود جای تحسین دارد و هدف من نیز از بازگوکردن بخشی از این فهرست بلند، سرزنش تاریخ نیست، بلکه از شما میخواهم از روشنفکران خود بپرسید چرا وجدان عمومی در غرب باید همیشه با تأخیری چند ده ساله و گاهی چند صد ساله بیدار و آگاه شود؟ چرا بازنگری در وجدان جمعی، باید معطوف به گذشته‌های دور باشد نه مسائل روز؟ چرا در موضوع مهمّی همچون شیوۀ برخورد با فرهنگ و اندیشۀ اسلامی، از شکل‌گیری آگاهی عمومی جلوگیری میشود؟

شما بخوبی میدانید که تحقیر و ایجاد نفرت و ترس موهوم از «دیگری»، زمینۀ مشترک تمام آن سودجویی‌های ستمگرانه بوده است. اکنون من میخواهم از خود بپرسید که چرا سیاست قدیمی هراس‌افکنی و نفرت‌پراکنی، این‌بار با شدّتی بی‌سابقه، اسلام و مسلمانان را هدف گرفته است؟ چرا ساختار قدرت در جهان امروز مایل است تفکر اسلامی در حاشیه و انفعال قرار گیرد؟ مگر چه معانی و ارزشهایی در اسلام، مزاحم برنامۀ قدرتهای بزرگ است و چه منافعی در سایۀ تصویرسازی غلط از اسلام، تأمین میگردد؟ پس خواستۀ اوّل من این است که دربارۀ انگیزه‌های این سیاه‌نمایی گسترده علیه اسلام پرسش و کاوش کنید.

خواستۀ دوم من این است که در واکنش به سیل پیشداوری‌ها و تبلیغات منفی، سعی کنید شناختی مستقیم و بی‌واسطه از این دین به دست آورید. منطق سلیم اقتضاء میکند که لااقل بدانید آنچه شما را از آن میگریزانند و میترسانند، چیست و چه ماهیتی دارد. من اصرار نمیکنم که برداشت من یا هر تلقّی دیگری از اسلام را بپذیرید بلکه میگویم اجازه ندهید این واقعیت پویا و اثرگذار در دنیای امروز، با اغراض و اهداف آلوده به شما شناسانده شود. اجازه ندهید ریاکارانه، تروریست‌های تحت استخدام خود را به عنوان نمایندگان اسلام به شما معرفی کنند. اسلام را از طریق منابع اصیل و مآخذ دست اوّل آن بشناسید. با اسلام از طریق قرآن و زندگی پیامبر بزرگ آن (صلّی‌الله‌علیه‌وآله‌و‌سلّم) آشنا شوید. من در اینجا مایلم بپرسم آیا تاکنون خود مستقیماً به قرآن مسلمانان مراجعه کرده‌اید؟ آیا تعالیم پیامبر اسلام(صلی الله علیه و آله) و آموزه‌های انسانی و اخلاقی او را مطالعه کرده‌اید؟ آیا تاکنون به جز رسانه‌ها، پیام اسلام را از منبع دیگری دریافت کرده‌اید؟ آیا هرگز از خود پرسیده‌اید که همین اسلام، چگونه و بر مبنای چه ارزشهایی طی قرون متمادی، بزرگترین تمدّن علمی و فکری جهان را پرورش داد و برترین دانشمندان و متفکّران را تربیت کرد؟

من از شما میخواهم اجازه ندهید با چهره‌پردازی‌های موهن و سخیف، بین شما و واقعیت، سدّ عاطفی و احساسی ایجاد کنند و امکان داوری بیطرفانه را از شما سلب کنند. امروز که ابزارهای ارتباطاتی، مرزهای جغرافیایی را شکسته است، اجازه ندهید شما را در مرزهای ساختگی و ذهنی محصور کنند. اگر چه هیچکس به‌صورت فردی نمیتواند شکافهای ایجاد شده را پر کند، امّا هر یک از شما میتواند به قصد روشنگری خود و محیط پیرامونش، پلی از اندیشه و انصاف بر روی آن شکافها بسازد. این چالش از پیش طراحی شده بین اسلام و شما جوانان، اگر چه ناگوار است امّا میتواند پرسش‌های جدیدی را در ذهن کنجکاو و جستجوگر شما ایجاد کند. تلاش در جهت یافتن پاسخ این پرسش‌ها، فرصت مغتنمی را برای کشف حقیقت‌های نو پیش روی شما قرار میدهد. بنابراین، این فرصت را برای فهم صحیح و درک بدون پیشداوری از اسلام از دست ندهید تا شاید به یمن مسئولیت‌پذیری شما در قبال حقیقت، آیندگان این برهه از تاریخ تعامل غرب با اسلام را با آزردگی کمتر و وجدانی آسوده‌تر به نگارش درآورند.

.

نامه دوم

پس از حوادث پاریس، در ۸ آذر ۱۳۹۴، آیت الله خامنه‌ای دومین نامه را خطاب به جوانان غربی نگاشت.

آیت الله خامنه‌ای حوادث تلخ تروریستی فرانسه را زمینه‌ای برای همفکری خواند و با برشمردن نمونه‌های دردناکی از «آثار تروریسم مورد حمایت برخی قدرت‌های بزرگ در دنیای اسلام، پشتیبانی از تروریسم دولتی اسرائیل و لشکرکشی‌های خسارت‌آفرین سالهای اخیر به دنیای اسلام»، نوشت: من از شما جوانان میخواهم که بر مبنای یک شناخت درست و با ژرف‌بینی و استفاده از تجربه‌های ناگوار، بنیانهای یک تعامل صحیح و شرافتمندانه را با جهان اسلام پی‌ریزی کنید. متن نامۀ رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است.^[۲]

متن کامل نامه دوم

بسم‌الله‌الرّحمن‌الرّحیم
به عموم جوانان در کشورهای غربی‌

حوادث تلخی که تروریسم کور در فرانسه رقم زد، بار دیگر مرا به گفتگو با شما جوانان برانگیخت. برای من تأسّف‌بار است که چنین رویدادهایی بستر سخن را بسازد، امّا واقعیت این است که اگر مسائل دردناک، زمینه‌ای برای چاره‌اندیشی و محملی برای همفکری فراهم نکند، خسارت دوچندان خواهد شد. رنج هر انسانی در هر نقطه از جهان، به‌خودی‌خود برای همنوعان اندوه‌بار است. منظرۀ کودکی که در برابر دیدگان عزیزانش جان میدهد، مادری که شادی خانواده‌اش به عزا مبدّل میشود، شوهری که پیکر بی‌جان همسرش را شتابان به سویی میبرد، و یا تماشاگری که نمیداند تا لحظاتی دیگر آخرین پردۀ نمایش زندگی را خواهد دید، مناظری نیست که عواطف و احساسات انسانی را برنینگیزد. هرکس که از محبّت و انسانیت بهره‌ای برده باشد، از دیدن این صحنه‌ها متأثّر و متألّم میشود؛ چه در فرانسه رخ دهد، چه در فلسطین و عراق و لبنان و سوریه. قطعاً یک‌ونیم میلیارد مسلمان همین احساس را دارند و از عاملان و مسبّبان این فجایع، منزجر و بیزارند. امّا مسئله این است که رنجهای امروز اگر مایۀ ساختن فردایی بهتر و ایمن‌تر نشود، فقط به خاطره‌هایی تلخ و بی‌ثمر فرو خواهد کاست. من ایمان دارم که تنها شما جوانهایید که با درس گرفتن از ناملایمات امروز، قادر خواهید بود راه‌هایی نو برای ساخت آینده بیابید و سدّ بیراهه‌هایی شوید که غرب را به نقطۀ کنونی رسانده است.

درست است که امروز تروریسم درد مشترک ما و شما است، امّا لازم است بدانید که ناامنی و اضطرابی که در حوادث اخیر تجربه کردید، با رنجی که مردم عراق، یمن، سوریه، و افغانستان طی سالهای متمادی تحمّل کرده‌اند دو تفاوت عمده دارد؛ نخست اینکه دنیای اسلام در ابعادی بمراتب وسیع‌تر، در حجمی انبوه‌تر و به مدّت بسیار طولانی‌تر قربانی وحشت‌افکنی و خشونت بوده است؛ و دوّم اینکه متأسّفانه این خشونتها همواره از طرف برخی از قدرتهای بزرگ به شیوه‌های گوناگون و به شکل مؤثّر حمایت شده است. امروز کمتر کسی از نقش ایالات متّحدۀ آمریکا در ایجاد یا تقویت و تسلیح القاعده، طالبان و دنباله‌های شوم آنان بی‌اطّلاع است. در کنار این پشتیبانی مستقیم، حامیان آشکار و شناخته‌شدۀ تروریسم تکفیری، علی‌رغم داشتن عقب‌مانده‌ترین نظامهای سیاسی، همواره در ردیف متّحدان غرب جای گرفته‌اند، و این در حالی است که پیشروترین و روشن‌ترین اندیشه‌های برخاسته از مردم‌سالاری‌های پویا در منطقه، بی‌رحمانه مورد سرکوب قرار گرفته است. برخورد دوگانۀ غرب با جنبش بیداری در جهان اسلام، نمونۀ گویایی از تضاد در سیاستهای غربی است.

چهرۀ دیگر این تضاد، در پشتیبانی از تروریسم دولتی اسرائیل دیده میشود. مردم ستمدیدۀ فلسطین بیش از شصت سال است که بدترین نوع تروریسم را تجربه میکنند. اگر مردم اروپا اکنون چند روزی در خانه‌های خود پناه میگیرند و از حضور در مجامع و مراکز پرجمعیت پرهیز میکنند، یک خانوادۀ فلسطینی ده‌ها سال است که حتّی در خانۀ خود از ماشین کشتار و تخریب رژیم صهیونیست در امان نیست. امروزه چه نوع خشونتی را میتوان از نظر شدّت قساوت با شهرک‌سازی‌های رژیم صهیونیست مقایسه کرد؟ این رژیم بدون اینکه هرگز به‌طور جدّی و مؤثّر مورد سرزنش متّحدان پرنفوذ خود و یا لااقل نهادهای بظاهر مستقلّ بین‌المللی قرار گیرد، هر روز خانۀ فلسطینیان را ویران و باغها و مزارعشان را نابود میکند، بی‌آنکه حتّی فرصت انتقال اسباب زندگی یا مجال جمع‌آوری محصول کشاورزی را به آنان بدهد؛ و همۀ اینها اغلب در برابر دیدگان وحشت‌زده و چشمان اشک‌بار زنان و کودکانی روی میدهد که شاهد ضرب و جرح اعضای خانوادۀ خود و در مواردی انتقال آنها به شکنجه‌گاه‌های مخوفند. آیا در دنیای امروز، قساوت دیگری را در این حجم و ابعاد و با این تداوم زمانی می‌شناسید‌؟ به گلوله بستن بانویی در وسط خیابان فقط به جرم اعتراض به سربازِ تا دندان مسلّح، اگر تروریسم نیست پس چیست؟ این بربریت چون توسّط نیروی نظامی یک دولت اشغالگر انجام میشود، نباید افراطی‌گری خوانده شود؟ یا شاید این تصاویر فقط به این علّت که شصت سال مکرّراً از صفحۀ تلویزیون‌ها دیده شده، دیگر نباید وجدان ما را تحریک کند.

لشکرکشی‌های سالهای اخیر به دنیای اسلام که خود قربانیان بی‌شماری داشت، نمونه‌ای دیگر از منطق متناقض غرب است. کشورهای مورد تهاجم، علاوه بر خسارتهای انسانی، زیرساخت‌های اقتصادی و صنعتی خود را از دست داده‌اند، حرکت آنها به سوی رشد و توسعه به توقّف یا کندی گراییده، و در مواردی ده‌ها سال به عقب برگشته‌اند؛ با وجود این، گستاخانه از آنان خواسته میشود که خود را ستمدیده ندانند. چگونه میتوان کشوری را به ویرانه تبدیل کرد و شهر و روستایش را به خاکستر نشاند، سپس به آنها گفت که لطفاً خود را ستمدیده ندانید! به جای دعوت به نفهمیدن و یا از یاد بردن فاجعه‌ها، آیا عذرخواهی صادقانه بهتر نیست؟ رنجی که در این سالها دنیای اسلام از دورویی و چهره‌آرایی مهاجمان کشیده است، کمتر از خسارتهای مادّی نیست.

جوانان عزیز! من امید دارم که شما در حال یا آینده، این ذهنیت آلوده به تزویر را تغییر دهید؛ ذهنیتی که هنرش پنهان کردن اهداف دور و آراستن اغراض موذیانه است. به نظر من نخستین مرحله در ایجاد امنیت و آرامش، اصلاح این اندیشۀ خشونت‌زا است. تا زمانی که معیارهای دوگانه بر سیاست غرب مسلّط باشد، و تا وقتی که تروریسم در نگاه حامیان قدرتمندش به انواع خوب و بد تقسیم شود، و تا روزی که منافع دولتها بر ارزشهای انسانی و اخلاقی ترجیح داده شود، نباید ریشه‌های خشونت را در جای دیگر جستجو کرد.

متأسّفانه این ریشه‌ها طی سالیان متمادی، بتدریج در اعماق سیاستهای فرهنگی غرب نیز رسوخ کرده و یک هجوم نرم و خاموش را سامان داده است. بسیاری از کشورهای دنیا به فرهنگ بومی و ملّی خود افتخار میکنند، فرهنگهایی که در عین بالندگی و زایش، صدها سال جوامع بشری را بخوبی تغذیه کرده است؛ دنیای اسلام نیز از این امر مستثنا نبوده است. امّا در دورۀ معاصر، جهان غرب با بهره‌گیری از ابزارهای پیشرفته، بر شبیه‌سازی و همانندسازی فرهنگی جهان پافشاری میکند. من تحمیل فرهنگ غرب بر سایر ملّتها و کوچک شمردن فرهنگهای مستقل را یک خشونت خاموش و بسیار زیان‌بار تلقّی میکنم. تحقیر فرهنگهای غنی و اهانت به محترم‌ترین بخشهای آنها در حالی صورت میگیردکه فرهنگ جایگزین، به‌هیچ‌وجه از ظرفیت جانشینی برخوردار نیست. به طور مثال، دو عنصر «پرخاشگری» و «بی‌بندوباری اخلاقی» که متأسّفانه به مؤلّفه‌های اصلی فرهنگ غربی تبدیل شده است، مقبولیت و جایگاه آن را حتّی در خاستگاهش تنزّل داده است. اینک سؤال این است که اگر ما یک فرهنگ ستیزه‌جو، مبتذل و معناگریز را نخواهیم، گنهکاریم؟ اگر مانع سیل ویرانگری شویم که در قالب انواع محصولات شبه هنری به سوی جوانان ما روانه میشود، مقصّریم؟ من اهمّیت و ارزش پیوندهای فرهنگی را انکار نمیکنم. این پیوندها هر گاه در شرایط طبیعی و با احترام به جامعۀ پذیرا صورت گرفته، رشد و بالندگی و غنا را به ارمغان آورده است. در مقابل، پیوندهای ناهمگون و تحمیلی، ناموفّق و خسارت‌بار بوده است. با کمال تأسّف باید بگویم که گروه‌های فرومایه‌ای مثل داعش، زاییدۀ این‌گونه وصلتهای ناموفّق با فرهنگهای وارداتی است. اگر مشکل واقعاً عقیدتی بود، میبایست پیش از عصر استعمار نیز نظیر این پدیده‌ها در جهان اسلام مشاهده میشد، درحالی‌که تاریخ، خلاف آن را گواهی میدهد. مستندات مسلّم تاریخی بروشنی نشان میدهد که چگونه تلاقی استعمار با یک تفکّر افراطی و مطرود، آن‌هم در دل یک قبیلۀ بدوی، بذر تندروی را در این منطقه کاشت. وگرنه چگونه ممکن است از یکی از اخلاقی‌ترین و انسانی‌ترین مکاتب دینی جهان که در متن بنیادینِ خود، گرفتن جان یک انسان را به مثابۀ کشتن همۀ بشریت میداند، زباله‌ای مثل داعش بیرون بیاید؟

از طرف دیگر باید پرسید چرا کسانی که در اروپا متولّد شده‌اند و در همان محیط، پرورش فکری و روحی یافته‌اند، جذب این نوع گروه‌ها میشوند؟ آیا میتوان باور کرد که افراد با یکی دو سفر به مناطق جنگی، ناگهان آن‌قدر افراطی شوند که هم‌وطنان خود را گلوله‌باران کنند؟ قطعاً نباید تأثیر یک عمر تغذیۀ فرهنگی ناسالم در محیط آلوده و مولّد خشونت را فراموش کرد. باید در این زمینه تحلیلی جامع داشت، تحلیلی که آلودگی‌های پیدا و پنهان جامعه را بیابد. شاید نفرت عمیقی که طی سالهای شکوفایی صنعتی و اقتصادی، در اثر نابرابری‌ها و احیاناً تبعیض‌های قانونی و ساختاری در دل اقشاری از جوامع غربی کاشته شده، عقده‌هایی را ایجاد کرده که هر از چندی بیمارگونه به این صورت گشوده میشود.

به‌هرحال این شما هستید که باید لایه‌های ظاهری جامعۀ خود را بشکافید، گره‌ها و کینه‌ها را بیابید و بزدایید. شکافها را به جای تعمیق، باید ترمیم کرد. اشتباه بزرگ در مبارزه با تروریسم، واکنشهای عجولانهای است که گسست‌های موجود را افزایش دهد. هر حرکت هیجانی و شتاب‌زده که جامعۀ مسلمان ساکن اروپا و آمریکا را که متشکّل از میلیون‌ها انسان فعّال و مسئولیت‌پذیر است، در انزوا یا هراس و اضطراب قرار دهد و بیش از گذشته آنان را از حقوق اصلی‌شان محروم سازد و از صحنۀ اجتماع کنار گذارَد، نه تنها مشکل را حل نخواهد کرد بلکه فاصله‌ها را عمق، و کدورتها را وسعت خواهد داد. تدابیر سطحی و واکنشی مخصوصاً اگر وجاهت قانونی بیابد جز اینکه با افزایش قطب‌بندی‌های موجود، راه را بر بحرانهای آینده بگشاید، ثمر دیگری نخواهد داشت. طبق اخبار رسیده، در برخی از کشورهای اروپایی مقرّراتی وضع شده است که شهروندان را به جاسوسی علیه مسلمانان وامیدارد؛ این رفتارها ظالمانه است و همه میدانیم که ظلم، خواه‌ناخواه خاصیت برگشت‌پذیری دارد. وانگهی مسلمانان، شایستۀ این ناسپاسی‌ها نیستند. دنیای باختر قرنها است که مسلمانان را بخوبی می‌شناسد؛ هم آن روز که غربیان در خاک اسلام میهمان شدند و به ثروت صاحبخانه چشم دوختند، و هم روز دیگر که میزبان بودند و از کار و فکر مسلمانان بهره جستند، اغلب جز مهربانی و شکیبایی ندیدند. بنابراین من از شما جوانان میخواهم که بر مبنای یک شناخت درست و با ژرف‌بینی و استفاده از تجربه‌های ناگوار، بنیانهای یک تعامل صحیح و شرافتمندانه را با جهان اسلام پی‌ریزی کنید. در این صورت، در آینده‌ای نه‌چندان دور خواهید دید بنایی که بر چنین شالوده‌ای استوار کرده‌اید، سایۀ اطمینان و اعتماد را بر سر معمارانش میگستراند، گرمای امنیت و آرامش را به آنان هدیه میدهد، و فروغ امید به آینده‌ای روشن را بر صفحۀ گیتی میتاباند. پیش از این نیز، رهبر انقلاب در بهمن ماه سال گذشته در پی وقوع حوادث تروریستی در فرانسه و به تبع آن موج اسلام‌هراسی، نامه‌ای به جوانان اروپا و آمریکای شمالی نوشته بودند. سیدعلی خامنه‌ای

۸ آذر ۱۳۹۴

.

زمینه

نوع اول

روایات برخی به ۷، برخی به ۱۹ و برخی به ۳۱ گناه کبیره اشاره کرده‌اند. برخی عالمان اخلاق گناهان کبیره را ۷ و برخی ۱۰ و برخی ۲۰ و بعضی ۳۴ و بعضی ۴۰ و برخی بیشتر ذکر کرده‌اند.^[۳] از مجموع این کلمات برداشت می‌شود آنچه ذکر شده، به عنوان نمونه‌ها و مصادیقی از گناهان کبیره است:

نوع دوم

اين مدخل از چند منظر متفاوت، بررسی می‌شود:

در این باره، تعداد بسیاری از پرسش‌های عمومی و مصداقی مرتبط، وجود دارند که در مدخل عصمت (پرسش) قابل دسترسی خواهند بود.

جدول نوع اول

ردیف	شماره سوره	نام سوره	آیات	ردیف	شماره سوره	نام سوره	آیات
۱	۳	آل عمران	۲۳	۱۵	۲۹	عنکبوت	۱۴
۲	۴	نساء	۱۶۳	۱۶	۳۳	احزاب	۷
۳	۶	انعام	۸۴	۱۷	۳۷	صافات	۷۵-۷۹
۴	۷	اعراف	۵۹-۶۹	۱۸	۲۶	شعرا	۱۰۵-۱۰۶-۱۱۶
۵	۹	توبه	۷۰	۱۹	۳۸	ص	۱۲
۶	۱۰	یونس	۷۱	۲۰	۴۰	غافر	۵-۳۱
۷	۱۱	هود	۲۵-۳۲-۳۶-۴۲-۴۵-۴۶-۴۸-۸۹	۲۱	۴۲	شوری	۱۳۲
۸	۱۴	ابراهیم	۹	۲۲	۵۰	ق	۱۲
۹	۱۷	اسراء	۳ -۷	۲۳	۵۱	ذاریات	۴۶
۱۰	۱۹	مریم	۵۸	۲۴	۵۳	نجم	۵۲
۱۱	۲۱	انبیاء	۷۶	۲۵	۵۴	قمر	۹
۱۲	۲۲	حج	۴۲	۲۸	۲۶	حدید	۲۶
۱۳	۲۳	مؤمنون	۲۳	۲۷	۶۶	تحریم	۱۰
۱۴	۲۵	فرقان	۳۷	۲۸	۷۱	نوح	۱-۲۱-۲۶

فرزدق و امام سجاد

{{جعبه نقل قول| عنوان =| نقل‌قول =

بخشی از قصیده فرزدق
در توصیف امام زین العابدین:

هذا الذی تعرف البطحاء وطأته		والبیت یعرفه والحلّ والحرم
هذا ابن خیر عبادالله کلهم		هذا التقی النقی الطاهر العلم
هذا ابن فاطمة ان کنت جاهله		بجدّه انبیاء الله قد ختموا
ولیس قولک من هذا بضائره		العرب تعرف من أنکرت والعجم
کلتا یدیه غیاث عم نفعهما		یستوکفان و لایعروهما عدم
سهل الخلیقة لاتخشی بوادره		یزینه اثنان حسن الخلق والشیم
حمال اثقال أقوام اذا افتدحوا		حلو الشمائل تحلو عنده نعم
ما قال لا قطّ الا فی تشهده		لولا التشهد کانت لاءه نعم
عمّ البریة بالاحسان فانقشعت		عنها الغیاهب والاملاق والعدم
اذا رأته قریش قال قائلها:		الی مکارم هذا ینتهی الکرم
یغضی حیاء و یغضی من مهابته		فما یکلّم الا حین یبتسم
بکفه خیزران ریحه عبق		من کف أروع فی عرنینه شمم

زندگی‌نامه

گاهشمار زندگی امام هادی(ع) پرونده:مرقد امام هادی علیه السلام.jpg

۱۵ ذی‌الحجه ۲۱۲ق.	تولد امام هادی(ع) و آغاز فتنه خلق قرآن با حمایت مامون عباسی
۲۱۸ق.	مرگ مامون عباسی و آغاز حکومت معتصم عباسی - اعتراف جنید، عالم ناصبی و دشمن اهل بیت(ع) به علم امام هادی در سن کودکی
۲۱۹ق.	دستگیری امام جواد(ع) به دستور معتصم عباسی و بردن آن حضرت به بغداد -
آخر ذی‌القعده ۲۲۰ق.	شهادت امام جواد(ع) و آغاز امامت امام هادی(ع)
۲۳۱ ق.	ولادت امام حسن عسکری(ع) در مدینه- تفتیش عقاید درباره خلق قرآن- نگارش نامه امام هادی(ع) در مورد بدعت شمردن جدال درباره مسأله خلق قرآن
۲۳۲ق.	مرگ واثق بن معتصم و به خلافت رسیدن متوکل عباسی
۲۳۴ق	دستگیری امام هادی(ع) و بردن ایشان به سامرا به دستور متوکل- دعوت متوکل از ابن‌سکیت برای سوال از امام هادی(ع) و آزمودن علم امام
سال ۲۳۴ تا ۲۴۷	ظهور زینب کذاب و رسوا شدنش توسط امام هادی(ع)
۲۳۶ق.	تخریب قبر امام حسین(ع) و تحریم زیارت ایشان به دستور متوکل
۲۳۷ق.	آغاز قیام یعقوب لیث صفاری
۲۴۴ق.	شهادت ابن‌سکیت به دلیل اظهار محبت و ارادت به امیرالمومنین(ع) و فرزندانش به دستور متوکل
۲۴۶ق.	درگذشت دعبل خزاعی
۲۴۷ق.	جسارت متوکل به امام هادی(ع)- قتل متوکل به دست پسرش منتصر و به خلافت رسیدن او- رفع ممنوعیت زیارت امام حسین(ع) و رد فدک به اهل بیت(ع) به دستور منتصر
۲۴۸ق.	به خلافت رسیدن مستعین به جای منتصر
۲۵۲ق.	استعفای مستعین و به خلافت رسیدن معتز- درگذشت محمد فرزند امام هادی(ع)
۳ رجب ۲۵۴ق.	شهادت امام هادی(ع)

جعبه رنگ

الگوی شیعه-عمودی

برای تشخیص رنگ

سايت اول

↑ کمره‌ای، در کربلا چه گذشت، ۱۳۸۱ش، ص۶۶۴.
↑ نامه رهبر انقلاب به عموم جوانان غربی
↑ خمینی، ترجمه تحریر الوسیله، ج۱، شرایط امام جماعت
↑ قرآن می‌فرماید: کسی که برای خدا، شریک قرار دهد، خداوند بهشت را بر او حرام می‌کند. مائده، ۷۲
↑ یوسف،۸۷
↑ اعراف، ۹۹
↑ مریم، ۳۲
↑ نساء/۹۳
↑ نساء/۱۰
↑ انفال/۱۶
↑ بقره/۲۷۵
↑ بقره/۱۰۳
↑ فرقان/۶۸
↑ نور/۲۳
↑ بقره/۲۸۳
↑ مائده/۹۰
↑ مجلسی، بحار الانوار، ج۴۷، ص۱۷
↑ رعد/۲۵
↑ رعد/۲۵

[1] کمره‌ای، در کربلا چه گذشت، ۱۳۸۱ش، ص۶۶۴.

[2] نامه رهبر انقلاب به عموم جوانان غربی

[3] خمینی، ترجمه تحریر الوسیله، ج۱، شرایط امام جماعت

[4] قرآن می‌فرماید: کسی که برای خدا، شریک قرار دهد، خداوند بهشت را بر او حرام می‌کند. مائده، ۷۲

[5] یوسف،۸۷

[6] اعراف، ۹۹

[7] مریم، ۳۲

[8] نساء/۹۳

[9] نساء/۱۰

[10] انفال/۱۶

[11] بقره/۲۷۵

[12] بقره/۱۰۳

[13] فرقان/۶۸

[14] نور/۲۳

[15] بقره/۲۸۳

[16] مائده/۹۰

[17] مجلسی، بحار الانوار، ج۴۷، ص۱۷

[18] رعد/۲۵

[19] رعد/۲۵

[۱]

[۲]

[۳]

[۴]

[۵]

[۶]

[۷]

[۸]

[۹]

[۱۰]

[۱۱]

[۱۲]

[۱۳]

[۱۴]

[۱۵]

[۱۶]

[۱۷]

[۱۸]

[۱۹]

@@ خط ۱: / خط ۱: @@
+* [http://fa.imamatpedia.com/wiki/بحث_کاربر:Jaafari جعفری]
+* [http://fa.imamatpedia.com/wiki/مهدویت_(پرسش) مهدویت پرسش]
+* [http://fa.imamatpedia.com/wiki/بحث:مهدویت_(پرسش) مهدویت قسمت بحث]
+* [http://www.hojrehmajazi.ir/news/news_item.asp?NewsID=421 کتاب و مقاله]
+[[File:01.jpg|بندانگشتی|550px|کتب نقد مدعی دروغین یمانی]]
+==همکاران پاسخ جامع==
+{{فهرست اثر}}
+{{ستون-شروع|7}}
+# بهمنی
+# پورانزاب
+# شیجانی
+# کروشاد
+# صالحی
+# واثق
+# جولایی
+# دستلان (فروردين)
+{{پایان}}
+{{پایان}}
+==[[صفحه تصویر]]==
+مناسب برای ارائه تصاوير به همراه نوشته زيرين
+{{جعبه نقل قول | عنوان = وفاداری ذوالجناح|:{{سخ}}''' «''' پس از اینکه [[حسین بن علی]] خود را به نهر [[فرات]] رساند درحالیکه 4000 جنگجو نگهبانی می‌دادند. آنان را کنار زدند وقتی ذوالجناح به فرات رسید با ولع و اشتیاق زیاد سر خود را به آب نزدیک برد که آب بنوشد، حسین بن علی راکبش فرمود تو تشنه‌ای و من تشنه به [[خدا]] سوگند لب به آب نخواهم زد تا اینکه تو سیراب شوی، هنگامی که اسب سخنان حسین بن علی را شنید سر خود را بالا گرفت و آب ننوشید گویا سخنان حسین بن علی را فهمید سپس حسین بن علی به او امر کرد بنوش و من نیز خواهم نوشید... '''»''' |تاریخ بایگانی || منبع = <small>[[ابن شهر آشوب]]، [[مناقب آل ابی طالب]]، ج4، ص58</small> | تراز = چپ| عرض = 230px | اندازه خط = 12px| گیومه نقل‌قول = | تراز منبع = چپ}}
 تازه ها:
-== مقالات آقای شرافت ==
+{{جعبه نقل قول| عنوان =| نقل‌قول ={{وسط‌چین}}'''سخن توبیخ آمیز امام رضا(ع){{سخ}}خطاب به زید:'''{{پایان}}{{سخ}}«ای زید! آیا تو را سخن مردم نادان اهل [[کوفه]] مغرور نموده است که روایت کنند «فاطمه عفّت خود را نگه داشت پس خداوند آتش را بر ذریهاش حرام ساخت»؟ این سخن، فقط مخصوص [[امام حسن|حسن]] و [[امام حسین|حسین]] است. اگر گمان می‌بری که تو با معصیت خداوند عزّ و جلّ به [[بهشت]] روی و پدرت موسی بن جعفر(ع) اطاعت خدا کند و او نیز به بهشت داخل شود، در این صورت تو در نزد خداوند گرامی‌تر از او خواهی بود! به خدا سوگند هیچ‌کس جز از راه طاعت به آنچه نزد خدا است نخواهد رسید، و تو می‌پنداری با معصیت بدان می‌رسی، پس گمان تو گمان بدی است»{{سخ}}زید گفت: من برادر تو و پسر پدرت هستم.{{سخ}}حضرت در پاسخش فرمود: «تو هنگامی برادر منی که خداوند عزّ و جلّ را اطاعت کنی.»
-===مقالات تکمیل‌شده===
+|تاریخ بایگانی| منبع = <small>عیون أخبار الرضا(ع)، ج ۲، ص۲۳۴</small>| تراز = چپ| عرض = ۲۳۰px| اندازه خط = ۱۴px|رنگ پس‌زمینه=#ffeebb| گیومه نقل‌قول =| تراز منبع = چپ}}
-{{ستون-شروع|3}}
+==شعر==
-# [[قاعده وجوب هدایت و مباحث نبوت و امامت (مقاله)]]
+{{جعبه نقل قول | عنوان = | نقل‌قول =:{{سخ}}{{شعر|نستعلیق}}{{ب|خونی که روی یال تو پیداست، ذوالجناح |خون همیشه جاری مولاست، ذوالجناح{{سخ}}|نستعلیق}}{{ب|یک قطره آفتاب به روی تنت نشست |بوی خدا ز یال تو برخاست، ذوالجناح}}{{پایان شعر}}|تاریخ بایگانی | منبع = | تراز = وسط| عرض = 500px | اندازه خط = 14px| گیومه نقل‌قول = | تراز منبع = چپ}}
-# [[علم امام (مقاله)]]
-# [[بررسی علم امام از دیدگاه شیخ مفید (مقاله)]]
+{{شعر۲
-# [[بررسی علم امام حسین به شهادت (مقاله)]]
+|صبا به پیر خرابات از خرابه شام |ببر ز کودک زار این جگر گداز پیام
-# [[رویکرد فلسفی و عرفانی به علم امام (مقاله)]]
+|ای پدر ز من زار هیچ آگاهی   | که روز من شب تار است و صبح روشن شام<ref> کمره‌ای، در کربلا چه گذشت، ۱۳۸۱ش، ص۶۶۴.</ref>}}
-# [[علم امام از دیدگاه احادیث (مقاله)]]
-# [[تنزیل و تأویل در معنای راسخان در علم (مقاله)]]
+==باکس اشخاص==
-# [[علم امام معصوم (مقاله)]]
+{{BeginBox}}
-# [[علم امام و استقبال از مرگ (مقاله)]]
+{{People|نام نویسنده|11760.jpg|
-# [[معرفی مجموعه مقالات علم امام (مقاله)]]
+* مطلب اول
-# [[علم امام در اندیشه علمای معاصر حوزه اصفهان (مقاله)]]
+* مطلب سوم}}
-# [[بازنمایی علم غیب در نظام فلسفی مکتب متعالیه (مقاله)]]
+{{People|نام نویسنده|11760.jpg|
-# [[خاتمیت و مرجعیت علمی امامان معصوم (مقاله)]]
+* مطلب اول
-# [[صحیفه جامعه و علم امام (مقاله)]]
+* مطلب سوم}}
-# [[روح‌القدس در آموزه‌های مسیحی و اسلامی (مقاله)]]
+{{People|نام نویسنده|11760.jpg|
-# [[چیستی روح‌القدس و آثار آن (مقاله)]]
+* مطلب اول
-# [[تحلیل و بررسی ماهیت روح‌القدس از منظر عقل و دین (مقاله)]]
+* مطلب دوم
-# [[شیوه‌های ارتباط فرشتگان با ائمه (مقاله)]]
+* مطلب سوم}}
-# [[ تطبیق جایگاه و نقش روح‌القدس در مقارنه انجیل قرآن و روایات (مقاله)]]
+{{People|نام نویسنده|11760.jpg|squeezed=1|fsize=0.98em|
-# [[ابتکار علامه طباطبایی در حل مسئله روح در قرآن (مقاله)]]
+* مطلب اول
-# [[روح خدا در قرآن و کتاب مقدس (مقاله)]]
+* مطلب دوم
-# [[شهود یکی از روش‌های علم‌آموزی ائمه (مقاله)]]
+* مطلب سوم}}
-# [[چیستی عمود نور (مقاله)]]
+{{clear}}
-# [[بررسی احادیث الکافی درباره روح‌القدس و مقایسه آن با دیدگاه مسیحیت (مقاله)]]
-# [[علم امامان در اصول الکافى (مقاله)]]
+== نمونه ها==
-# [[آفاق علم امام در الکافى (مقاله)]] ‏
+[[پرونده:769540432.jpg|22px]] [[عبدالله جوادی آملی|جوادی آملی]]{{سخ}}[[پرونده:769540432.jpg|22px]] [[عبدالله جوادی آملی|جوادی آملی]]
-# [[کلینى و تفسیر روایى آیات ولایت (مقاله)]] ‏
-# [[روح چیست؟ (مقاله)]]
+==کارهای جدید==
-# [[معنای روح از دیدگاه اهل لغت در آیات قرآن (مقاله)]]
+*[http://fa.imamatpedia.com/wiki/%D8%B5%D8%B1%D8%A7%D8%B7_%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%82%DB%8C%D9%85_%D8%AF%D8%B1_%D9%82%D8%B1%D8%A2%D9%86 صراط مستقیم در قرآن]
-# [[مقصود از روح در آیه و یسئلونک عن الروح چیست؟ (مقاله)]]
-# [[مقصود از پاسخ قل الروح من امر ربی چیست؟ (مقاله)]]
+*[http://fa.imamatpedia.com/wiki/%D9%82%D8%B1%D8%A8_%D8%AF%D8%B1_%D9%82%D8%B1%D8%A2%D9%86 قرب در قرآن]
-# [[مقدمه معارف قرآن ق۴ (مقاله)]]
-# [[علم انسان کامل (مقاله)]]
+==رنگها==
-# [[فلسفه امامت از منظر صدرا (مقاله)]]
+* FFFFCC
-# [[دیدگاه ملاصدرا درباره روح و نفس انسانی (مقاله)]]
+* F0FFFF
-# [[معناشناسی روح در قرآن کریم (مقاله)]]
+* EEEEEE
-# [[منابع علم امام در قرآن (مقاله)]]
+* FFF5EE
-# [[مسئله آگاهی از غیب و امکان آن از نگاه مفسران (مقاله)]]
-# [[حدیث لوح فاطمه و نکته‌هایی در شرح آن (مقاله)‏‏]]
+==نقل قول دوم==
-{{پایان}}
+{{جعبه نقل قول| عنوان = متن کامل نامه‌ای برای تو|نقل‌قول =
+----
+به عموم جوانان در اروپا و امریکای شمالی
+حوادث اخیر در فرانسه و وقایع مشابه در برخی دیگر از کشورهای غربی مرا متقاعد کرد که دربارۀ آنها مستقیماً با شما سخن بگویم.
+<div class="reflist4" align="right" dir="ltr" style="max-height: 230px; overflow: auto; padding: 3px; font-size:100%; background:#F8FBF9;">
+من شما جوانان را مخاطب خود قرار میدهم؛ نه به این علّت که پدران و مادران شما را ندیده می‌انگارم، بلکه به این سبب که آیندۀ ملّت و سرزمینتان را در دستان شما میبینم و نیز حسّ حقیقت‌جویی را در قلبهای شما زنده‌تر و هوشیارتر می‌یابم. همچنین در این نوشته به سیاستمداران و دولتمردان شما خطاب نمیکنم، چون معتقدم که آنان آگاهانه راه سیاست را از مسیر صداقت و درستی جدا کرده‌اند.
+سخن من با شما دربارۀ اسلام است و به‌طور خاص، دربارۀ تصویر و چهره‌ای که از اسلام به شما ارائه میگردد. از دو دهه پیش به این سو یعنی تقریباً پس از فروپاشی اتّحاد جماهیر شوروی تلاشهای زیادی صورت گرفته است تا این دین بزرگ، در جایگاه دشمنی ترسناک نشانده شود. تحریک احساس رعب و نفرت و بهره‌گیری از آن، متأسّفانه سابقه‌ای طولانی در تاریخ سیاسی غرب دارد. من در اینجا نمیخواهم به «هراس‌های» گوناگونی که تاکنون به ملّتهای غربی القاء شده است، بپردازم. شما خود با مروری کوتاه بر مطالعات انتقادی اخیر پیرامون تاریخ، می‌بینید که در تاریخنگاری‌های جدید، رفتارهای غیر صادقانه و مزوّرانۀ دولتهای غربی با دیگر ملّتها و فرهنگهای جهان نکوهش شده است. تاریخ اروپا و امریکا از برده‌داری شرمسار است، از دورۀ استعمار سرافکنده است، از ستم بر رنگین‌پوستان و غیر مسیحیان خجل است؛ محقّقین و مورّخین شما از خونریزی‌هایی که به نام مذهب بین کاتولیک و پروتستان و یا به اسم ملیت و قومیت در جنگهای اوّل و دوّم جهانی صورت گرفته، عمیقاً ابراز سرافکندگی میکنند.
+این به‌خودی‌خود جای تحسین دارد و هدف من نیز از بازگوکردن بخشی از این فهرست بلند، سرزنش تاریخ نیست، بلکه از شما میخواهم از روشنفکران خود بپرسید چرا وجدان عمومی در غرب باید همیشه با تأخیری چند ده ساله و گاهی چند صد ساله بیدار و آگاه شود؟ چرا بازنگری در وجدان جمعی، باید معطوف به گذشته‌های دور باشد نه مسائل روز؟ چرا در موضوع مهمّی همچون شیوۀ برخورد با فرهنگ و اندیشۀ اسلامی، از شکل‌گیری آگاهی عمومی جلوگیری میشود؟
+شما بخوبی میدانید که تحقیر و ایجاد نفرت و ترس موهوم از «دیگری»، زمینۀ مشترک تمام آن سودجویی‌های ستمگرانه بوده است. اکنون من میخواهم از خود بپرسید که چرا سیاست قدیمی هراس‌افکنی و نفرت‌پراکنی، این‌بار با شدّتی بی‌سابقه، اسلام و مسلمانان را هدف گرفته است؟ چرا ساختار قدرت در جهان امروز مایل است تفکر اسلامی در حاشیه و انفعال قرار گیرد؟ مگر چه معانی و ارزشهایی در اسلام، مزاحم برنامۀ قدرتهای بزرگ است و چه منافعی در سایۀ تصویرسازی غلط از اسلام، تأمین میگردد؟ پس خواستۀ اوّل من این است که دربارۀ انگیزه‌های این سیاه‌نمایی گسترده علیه اسلام پرسش و کاوش کنید.
+خواستۀ دوم من این است که در واکنش به سیل پیشداوری‌ها و تبلیغات منفی، سعی کنید شناختی مستقیم و بی‌واسطه از این دین به دست آورید. منطق سلیم اقتضاء میکند که لااقل بدانید آنچه شما را از آن میگریزانند و میترسانند، چیست و چه ماهیتی دارد. من اصرار نمیکنم که برداشت من یا هر تلقّی دیگری از اسلام را بپذیرید بلکه میگویم اجازه ندهید این واقعیت پویا و اثرگذار در دنیای امروز، با اغراض و اهداف آلوده به شما شناسانده شود. اجازه ندهید ریاکارانه، تروریست‌های تحت استخدام خود را به عنوان نمایندگان اسلام به شما معرفی کنند. اسلام را از طریق منابع اصیل و مآخذ دست اوّل آن بشناسید. با اسلام از طریق قرآن و زندگی پیامبر بزرگ آن (صلّی‌الله‌علیه‌وآله‌و‌سلّم) آشنا شوید. من در اینجا مایلم بپرسم آیا تاکنون خود مستقیماً به قرآن مسلمانان مراجعه کرده‌اید؟ آیا تعالیم پیامبر اسلام(صلی الله علیه و آله) و آموزه‌های انسانی و اخلاقی او را مطالعه کرده‌اید؟ آیا تاکنون به جز رسانه‌ها، پیام اسلام را از منبع دیگری دریافت کرده‌اید؟ آیا هرگز از خود پرسیده‌اید که همین اسلام، چگونه و بر مبنای چه ارزشهایی طی قرون متمادی، بزرگترین تمدّن علمی و فکری جهان را پرورش داد و برترین دانشمندان و متفکّران را تربیت کرد؟
+من از شما میخواهم اجازه ندهید با چهره‌پردازی‌های موهن و سخیف، بین شما و واقعیت، سدّ عاطفی و احساسی ایجاد کنند و امکان داوری بیطرفانه را از شما سلب کنند. امروز که ابزارهای ارتباطاتی، مرزهای جغرافیایی را شکسته است، اجازه ندهید شما را در مرزهای ساختگی و ذهنی محصور کنند. اگر چه هیچکس به‌صورت فردی نمیتواند شکافهای ایجاد شده را پر کند، امّا هر یک از شما میتواند به قصد روشنگری خود و محیط پیرامونش، پلی از اندیشه و [[انصاف]] بر روی آن شکافها بسازد. این چالش از پیش طراحی شده بین [[اسلام]] و شما جوانان، اگر چه ناگوار است امّا میتواند پرسش‌های جدیدی را در ذهن کنجکاو و جستجوگر شما ایجاد کند. تلاش در جهت یافتن پاسخ این پرسش‌ها، فرصت مغتنمی را برای کشف حقیقت‌های نو پیش روی شما قرار میدهد. بنابراین، این فرصت را برای فهم صحیح و درک بدون پیشداوری از اسلام از دست ندهید تا شاید به یمن مسئولیت‌پذیری شما در قبال حقیقت، آیندگان این برهه از تاریخ تعامل غرب با اسلام را با آزردگی کمتر و وجدانی آسوده‌تر به نگارش درآورند.</div>
+|تاریخ بایگانی| منبع = <small>.</small>| تراز = وسط| عرض = ۸۵۰px| اندازه خط = ۱۶px|رنگ پس‌زمینه =#EBF5EE| گیومه نقل‌قول =| تراز منبع = چپ|}}
+==نامه دوم==
+پس از حوادث پاریس، در ۸ آذر ۱۳۹۴، آیت الله خامنه‌ای دومین نامه را خطاب به جوانان غربی نگاشت.
+آیت الله خامنه‌ای حوادث تلخ تروریستی فرانسه را زمینه‌ای برای همفکری خواند و با برشمردن نمونه‌های دردناکی از «آثار تروریسم مورد حمایت برخی قدرت‌های بزرگ در دنیای اسلام، پشتیبانی از تروریسم دولتی اسرائیل و لشکرکشی‌های خسارت‌آفرین سالهای اخیر به دنیای اسلام»، نوشت: من از شما جوانان میخواهم که بر مبنای یک شناخت درست و با ژرف‌بینی و استفاده از تجربه‌های ناگوار، بنیانهای یک تعامل صحیح و شرافتمندانه را با جهان اسلام پی‌ریزی کنید. متن نامۀ رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است.<ref>[http://farsi.khamenei.ir/message-content?id=31536 نامه رهبر انقلاب به عموم جوانان غربی]</ref>
+ {{جعبه نقل قول| عنوان = متن کامل نامه دوم|نقل‌قول =
+بسم‌الله‌الرّحمن‌الرّحیم{{سخ}}
+به عموم جوانان در کشورهای غربی‌
+<div class="reflist4" align="right" dir="ltr" style="max-height: 230px; overflow: auto; padding: 3px; font-size:100%; background:#F0F0F0;">
+حوادث تلخی که تروریسم کور در فرانسه رقم زد، بار دیگر مرا به گفتگو با شما جوانان برانگیخت. برای من تأسّف‌بار است که چنین رویدادهایی بستر سخن را بسازد، امّا واقعیت این است که اگر مسائل دردناک، زمینه‌ای برای چاره‌اندیشی و محملی برای همفکری فراهم نکند، خسارت دوچندان خواهد شد. رنج هر انسانی در هر نقطه از جهان، به‌خودی‌خود برای همنوعان اندوه‌بار است. منظرۀ کودکی که در برابر دیدگان عزیزانش جان میدهد، مادری که شادی خانواده‌اش به عزا مبدّل میشود، شوهری که پیکر بی‌جان همسرش را شتابان به سویی میبرد، و یا تماشاگری که نمیداند تا لحظاتی دیگر آخرین پردۀ نمایش زندگی را خواهد دید، مناظری نیست که عواطف و احساسات انسانی را برنینگیزد. هرکس که از محبّت و انسانیت بهره‌ای برده باشد، از دیدن این صحنه‌ها متأثّر و متألّم میشود؛ چه در فرانسه رخ دهد، چه در فلسطین و عراق و لبنان و سوریه. قطعاً یک‌ونیم میلیارد مسلمان همین احساس را دارند و از عاملان و مسبّبان این فجایع، منزجر و بیزارند. امّا مسئله این است که رنجهای امروز اگر مایۀ ساختن فردایی بهتر و ایمن‌تر نشود، فقط به خاطره‌هایی تلخ و بی‌ثمر فرو خواهد کاست. من ایمان دارم که تنها شما جوانهایید که با درس گرفتن از ناملایمات امروز، قادر خواهید بود راه‌هایی نو برای ساخت آینده بیابید و سدّ بیراهه‌هایی شوید که غرب را به نقطۀ کنونی رسانده است.
+درست است که امروز تروریسم درد مشترک ما و شما است، امّا لازم است بدانید که ناامنی و اضطرابی که در حوادث اخیر تجربه کردید، با رنجی که مردم عراق، یمن، سوریه، و افغانستان طی سالهای متمادی تحمّل کرده‌اند دو تفاوت عمده دارد؛ نخست اینکه دنیای اسلام در ابعادی بمراتب وسیع‌تر، در حجمی انبوه‌تر و به مدّت بسیار طولانی‌تر قربانی وحشت‌افکنی و خشونت بوده است؛ و دوّم اینکه متأسّفانه این خشونتها همواره از طرف برخی از قدرتهای بزرگ به شیوه‌های گوناگون و به شکل مؤثّر حمایت شده است. امروز کمتر کسی از نقش ایالات متّحدۀ آمریکا در ایجاد یا تقویت و تسلیح القاعده، طالبان و دنباله‌های شوم آنان بی‌اطّلاع است. در کنار این پشتیبانی مستقیم، حامیان آشکار و شناخته‌شدۀ تروریسم تکفیری، علی‌رغم داشتن عقب‌مانده‌ترین نظامهای سیاسی، همواره در ردیف متّحدان غرب جای گرفته‌اند، و این در حالی است که پیشروترین و روشن‌ترین اندیشه‌های برخاسته از مردم‌سالاری‌های پویا در منطقه، بی‌رحمانه مورد سرکوب قرار گرفته است. برخورد دوگانۀ غرب با جنبش بیداری در جهان اسلام، نمونۀ گویایی از تضاد در سیاستهای غربی است.
+چهرۀ دیگر این تضاد، در پشتیبانی از تروریسم دولتی اسرائیل دیده میشود. مردم ستمدیدۀ فلسطین بیش از شصت سال است که بدترین نوع تروریسم را تجربه میکنند. اگر مردم اروپا اکنون چند روزی در خانه‌های خود پناه میگیرند و از حضور در مجامع و مراکز پرجمعیت پرهیز میکنند، یک خانوادۀ فلسطینی ده‌ها سال است که حتّی در خانۀ خود از ماشین کشتار و تخریب رژیم صهیونیست در امان نیست. امروزه چه نوع خشونتی را میتوان از نظر شدّت قساوت با شهرک‌سازی‌های رژیم صهیونیست مقایسه کرد؟ این رژیم بدون اینکه هرگز به‌طور جدّی و مؤثّر مورد سرزنش متّحدان پرنفوذ خود و یا لااقل نهادهای بظاهر مستقلّ بین‌المللی قرار گیرد، هر روز خانۀ فلسطینیان را ویران و باغها و مزارعشان را نابود میکند، بی‌آنکه حتّی فرصت انتقال اسباب زندگی یا مجال جمع‌آوری محصول کشاورزی را به آنان بدهد؛ و همۀ اینها اغلب در برابر دیدگان وحشت‌زده و چشمان اشک‌بار زنان و کودکانی روی میدهد که شاهد ضرب و جرح اعضای خانوادۀ خود و در مواردی انتقال آنها به شکنجه‌گاه‌های مخوفند. آیا در دنیای امروز، قساوت دیگری را در این حجم و ابعاد و با این تداوم زمانی می‌شناسید‌؟ به گلوله بستن بانویی در وسط خیابان فقط به جرم اعتراض به سربازِ تا دندان مسلّح، اگر تروریسم نیست پس چیست؟ این بربریت چون توسّط نیروی نظامی یک دولت اشغالگر انجام میشود، نباید افراطی‌گری خوانده شود؟ یا شاید این تصاویر فقط به این علّت که شصت سال مکرّراً از صفحۀ تلویزیون‌ها دیده شده، دیگر نباید وجدان ما را تحریک کند.
+لشکرکشی‌های سالهای اخیر به دنیای اسلام که خود قربانیان بی‌شماری داشت، نمونه‌ای دیگر از منطق متناقض غرب است. کشورهای مورد تهاجم، علاوه بر خسارتهای انسانی، زیرساخت‌های اقتصادی و صنعتی خود را از دست داده‌اند، حرکت آنها به سوی رشد و توسعه به توقّف یا کندی گراییده، و در مواردی ده‌ها سال به عقب برگشته‌اند؛ با وجود این، گستاخانه از آنان خواسته میشود که خود را ستمدیده ندانند. چگونه میتوان کشوری را به ویرانه تبدیل کرد و شهر و روستایش را به خاکستر نشاند، سپس به آنها گفت که لطفاً خود را ستمدیده ندانید! به جای دعوت به نفهمیدن و یا از یاد بردن فاجعه‌ها، آیا عذرخواهی صادقانه بهتر نیست؟ رنجی که در این سالها دنیای اسلام از دورویی و چهره‌آرایی مهاجمان کشیده است، کمتر از خسارتهای مادّی نیست.
+جوانان عزیز! من امید دارم که شما در حال یا آینده، این ذهنیت آلوده به تزویر را تغییر دهید؛ ذهنیتی که هنرش پنهان کردن اهداف دور و آراستن اغراض موذیانه است. به نظر من نخستین مرحله در ایجاد امنیت و آرامش، اصلاح این اندیشۀ خشونت‌زا است. تا زمانی که معیارهای دوگانه بر سیاست غرب مسلّط باشد، و تا وقتی که تروریسم در نگاه حامیان قدرتمندش به انواع خوب و بد تقسیم شود، و تا روزی که منافع دولتها بر ارزشهای انسانی و اخلاقی ترجیح داده شود، نباید ریشه‌های خشونت را در جای دیگر جستجو کرد.
+متأسّفانه این ریشه‌ها طی سالیان متمادی، بتدریج در اعماق سیاستهای فرهنگی غرب نیز رسوخ کرده و یک هجوم نرم و خاموش را سامان داده است. بسیاری از کشورهای دنیا به فرهنگ بومی و ملّی خود افتخار میکنند، فرهنگهایی که در عین بالندگی و زایش، صدها سال جوامع بشری را بخوبی تغذیه کرده است؛ دنیای اسلام نیز از این امر مستثنا نبوده است. امّا در دورۀ معاصر، جهان غرب با بهره‌گیری از ابزارهای پیشرفته، بر شبیه‌سازی و همانندسازی فرهنگی جهان پافشاری میکند. من تحمیل فرهنگ غرب بر سایر ملّتها و کوچک شمردن فرهنگهای مستقل را یک خشونت خاموش و بسیار زیان‌بار تلقّی میکنم. تحقیر فرهنگهای غنی و اهانت به محترم‌ترین بخشهای آنها در حالی صورت میگیردکه فرهنگ جایگزین، به‌هیچ‌وجه از ظرفیت جانشینی برخوردار نیست. به طور مثال، دو عنصر «پرخاشگری» و «بی‌بندوباری اخلاقی» که متأسّفانه به مؤلّفه‌های اصلی فرهنگ غربی تبدیل شده است، مقبولیت و جایگاه آن را حتّی در خاستگاهش تنزّل داده است. اینک سؤال این است که اگر ما یک فرهنگ ستیزه‌جو، مبتذل و معناگریز را نخواهیم، گنهکاریم؟ اگر مانع سیل ویرانگری شویم که در قالب انواع محصولات شبه هنری به سوی جوانان ما روانه میشود، مقصّریم؟ من اهمّیت و ارزش پیوندهای فرهنگی را انکار نمیکنم. این پیوندها هر گاه در شرایط طبیعی و با احترام به جامعۀ پذیرا صورت گرفته، رشد و بالندگی و غنا را به ارمغان آورده است. در مقابل، پیوندهای ناهمگون و تحمیلی، ناموفّق و خسارت‌بار بوده است. با کمال تأسّف باید بگویم که گروه‌های فرومایه‌ای مثل داعش، زاییدۀ این‌گونه وصلتهای ناموفّق با فرهنگهای وارداتی است. اگر مشکل واقعاً عقیدتی بود، میبایست پیش از عصر استعمار نیز نظیر این پدیده‌ها در جهان اسلام مشاهده میشد، درحالی‌که تاریخ، خلاف آن را گواهی میدهد. مستندات مسلّم تاریخی بروشنی نشان میدهد که چگونه تلاقی استعمار با یک تفکّر افراطی و مطرود، آن‌هم در دل یک قبیلۀ بدوی، بذر تندروی را در این منطقه کاشت. وگرنه چگونه ممکن است از یکی از اخلاقی‌ترین و انسانی‌ترین مکاتب دینی جهان که در متن بنیادینِ خود، گرفتن جان یک انسان را به مثابۀ کشتن همۀ بشریت میداند، زباله‌ای مثل داعش بیرون بیاید؟
+از طرف دیگر باید پرسید چرا کسانی که در اروپا متولّد شده‌اند و در همان محیط، پرورش فکری و روحی یافته‌اند، جذب این نوع گروه‌ها میشوند؟ آیا میتوان باور کرد که افراد با یکی دو سفر به مناطق جنگی، ناگهان آن‌قدر افراطی شوند که هم‌وطنان خود را گلوله‌باران کنند؟ قطعاً نباید تأثیر یک عمر تغذیۀ فرهنگی ناسالم در محیط آلوده و مولّد خشونت را فراموش کرد. باید در این زمینه تحلیلی جامع داشت، تحلیلی که آلودگی‌های پیدا و پنهان جامعه را بیابد. شاید نفرت عمیقی که طی سالهای شکوفایی صنعتی و اقتصادی، در اثر نابرابری‌ها و احیاناً تبعیض‌های قانونی و ساختاری در دل اقشاری از جوامع غربی کاشته شده، عقده‌هایی را ایجاد کرده که هر از چندی بیمارگونه به این صورت گشوده میشود.
-=== نشریات تکمیل شده===
+به‌هرحال این شما هستید که باید لایه‌های ظاهری جامعۀ خود را بشکافید، گره‌ها و کینه‌ها را بیابید و بزدایید. شکافها را به جای تعمیق، باید ترمیم کرد. اشتباه بزرگ در مبارزه با تروریسم، واکنشهای عجولانهای است که گسست‌های موجود را افزایش دهد. هر حرکت هیجانی و شتاب‌زده که جامعۀ مسلمان ساکن اروپا و آمریکا را که متشکّل از میلیون‌ها انسان فعّال و مسئولیت‌پذیر است، در انزوا یا هراس و اضطراب قرار دهد و بیش از گذشته آنان را از حقوق اصلی‌شان محروم سازد و از صحنۀ اجتماع کنار گذارَد، نه تنها مشکل را حل نخواهد کرد بلکه فاصله‌ها را عمق، و کدورتها را وسعت خواهد داد. تدابیر سطحی و واکنشی مخصوصاً اگر وجاهت قانونی بیابد جز اینکه با افزایش قطب‌بندی‌های موجود، راه را بر بحرانهای آینده بگشاید، ثمر دیگری نخواهد داشت. طبق اخبار رسیده، در برخی از کشورهای اروپایی مقرّراتی وضع شده است که شهروندان را به جاسوسی علیه مسلمانان وامیدارد؛ این رفتارها ظالمانه است و همه میدانیم که ظلم، خواه‌ناخواه خاصیت برگشت‌پذیری دارد. وانگهی مسلمانان، شایستۀ این ناسپاسی‌ها نیستند. دنیای باختر قرنها است که مسلمانان را بخوبی می‌شناسد؛ هم آن روز که غربیان در خاک اسلام میهمان شدند و به ثروت صاحبخانه چشم دوختند، و هم روز دیگر که میزبان بودند و از کار و فکر مسلمانان بهره جستند، اغلب جز مهربانی و شکیبایی ندیدند. بنابراین من از شما جوانان میخواهم که بر مبنای یک شناخت درست و با ژرف‌بینی و استفاده از تجربه‌های ناگوار، بنیانهای یک تعامل صحیح و شرافتمندانه را با جهان اسلام پی‌ریزی کنید. در این صورت، در آینده‌ای نه‌چندان دور خواهید دید بنایی که بر چنین شالوده‌ای استوار کرده‌اید، سایۀ اطمینان و اعتماد را بر سر معمارانش میگستراند، گرمای امنیت و آرامش را به آنان هدیه میدهد، و فروغ امید به آینده‌ای روشن را بر صفحۀ گیتی میتاباند.
-{{ستون-شروع|3}}
+پیش از این نیز، رهبر انقلاب در بهمن ماه سال گذشته در پی وقوع حوادث تروریستی در فرانسه و به تبع آن موج اسلام‌هراسی، نامه‌ای به جوانان اروپا و آمریکای شمالی نوشته بودند.
-# [[مشرق موعود (نشریه)]]
+سیدعلی خامنه‌ای
-# [[پژوهش‌های فلسفی کلامی (نشریه)]]
+۸ آذر ۱۳۹۴</div>
-# [[کلام اسلامی (نشریه)]]
+|تاریخ بایگانی| منبع = <small>.</small>| تراز = وسط| عرض = ۸۵۰px| اندازه خط = ۱۶px|رنگ پس‌زمینه =#DDDDDD| گیومه نقل‌قول =| تراز منبع = چپ|}}
-# [[گلستان قرآن (نشریه)]]
-# [[قبسات (نشریه)]]
-# [[نقد و نظر (نشریه)]]
-# [[علوم حدیث (نشریه)]]
-# [[نور علم (نشریه)]]
-# [[مبلغان (نشریه)]]
-# [[ رشد آموزش معارف اسلامی (نشریه)]]
-# [[امامت‌پژوهی (نشریه)]]
-{{پایان}}
-== مقالات آقای عزیزی ==
+==زمینه==
-===پايان نامه هاى تكميل شده ===
+===نوع اول===
-{{ستون-شروع|3}}
+روایات برخی به ۷، برخی به ۱۹ و برخی به ۳۱ گناه کبیره اشاره کرده‌اند. برخی عالمان اخلاق گناهان کبیره را ۷ و برخی ۱۰ و برخی ۲۰ و بعضی ۳۴ و بعضی ۴۰ و برخی بیشتر ذکر کرده‌اند.<ref>خمینی، ترجمه تحریر الوسیله، ج۱، شرایط امام جماعت</ref> از مجموع این کلمات برداشت می‌شود آنچه ذکر شده، به عنوان نمونه‌ها و مصادیقی از گناهان کبیره است:
-#[[علم امام از منظر آیات و روایات (پایان‌نامه)]]
+{| class="vcard vertical-navbox" style="width:85%; border-radius:15px; text-align:right; font-size:100%; font-weight:normal; font-color:#003300; {{linear-gradient|top|#FFCACA, #FFF4F4}} ; titlestyle = background:#C9E38F; clear:left; float:no; margin:15px auto; padding:0.2em; z-index:-1;"
-#[[علم امام در قرآن و احادیث (پایان‌نامه)]]
+|-
-#[[علم ائمه از نظر قرآن در تفاسیر (پایان‌نامه)]]
+|
-#[[نقد و بررسی روایات علم امام (پایان‌نامه)]]
+{{ستون-شروع|۳}}
-#[[الوحی عند الاديان الثلاثة (پایان‌نامه)]]
+# [[شرک]] به [[خدا]]<ref>قرآن می‌فرماید: کسی که برای خدا، شریک قرار دهد، خداوند [[بهشت]] را بر او حرام می‌کند. مائده، ۷۲ </ref>
-#[[مرجعیت علمی ائمه اهل بیت در قرآن و حدیث (پایان‌نامه)]]
+# ناامیدی از رحمت خدا<ref> یوسف،۸۷ </ref>
-#[[مقامات ائمه در مدرسه حدیثی کلامی قم (پایان‌نامه)]]
+# ایمنی از مکر (عذاب و مهلت) خدا<ref> اعراف، ۹۹ </ref>
-#[[حقیقت وحی در اسلام و مسیحیت (پایان‌نامه)]]
+# [[عاق والدین|عقوق (و آزار) والدین]]<ref> مریم، ۳۲ </ref>
-#[[علم لدنى در قرآن و حدیث (پایان‌نامه)]]
+# کشتن انسانِ بی‌گناه<ref> نساء/۹۳ </ref>
-#[[مرجعیت علمی اهل بیت از نگاه امامیه و حنفیه (پایان‌نامه)]]
+# خوردن مال یتیم<ref> نساء/۱۰ </ref>
-#[[منابع علم امام در قرآن و سنت (پایان‌نامه)]]
+# فرار از جبهه [[جهاد]]<ref> انفال/۱۶ </ref>
-#[[مصادر علوم اهل بیت و ائمه معصومین (پایان‌نامه)]]
+# [[ربا]]<ref> بقره/۲۷۵ </ref>
-#[[مرجعیت علمی اهل بیت نزد فرق مختلف اسلامی (پایان‌نامه)]]
+# [[سحر و جادو]]<ref> بقره/۱۰۳ </ref>
-#[[مرجعیت علمی اهل بیت نزد غیر شیعه (پایان‌نامه)]]
+# [[زنا]]<ref> فرقان/۶۸ </ref>
-#[[مرجعیت علمی اهل بیت پیامبر اسلام از منظر اهل سنت (پایان‌نامه)]]
+# [[لواط]]
-#[[مرجعیت علمی اهل بیت از دیدگاه خلفاء ثلاثه و ائمه اربعه اهل سنت (پایان‌نامه)]]
+# [[تفخیذ]]
-#[[پژوهشی در مقام علمی و مقام تحدیث حضرت فاطمه زهرا (پایان‌نامه)]]
+# [[استمنا]]
-#[[روح‌القدس در کتب مقدس ادیان ابراهیمی (پایان‌نامه)]]
+# [[قذف]]<ref> نور/۲۳ </ref>
-#[[روح‌القدس در قرآن کریم و سنت با تأکید بر ماهیت و کارکردها (پایان‌نامه)]]
+# [[دروغ]]
-#[[چیستی و نقش روح‌القدس در آموزه‌های انجیل قرآن و روایات (پایان‌نامه)]]
+# دروغ بستن به خدا، پیامبر یا ائمه
-#[[رؤیا و جایگاه معرفتی آن از دیدگاه برخی فلاسفه و عرفای اسلامی (پایان‌نامه)]]
+# [[تهمت]]
-#[[بررسى خواب و رؤیا از دیدگاه قرآن و روایات (پایان‌نامه)]]
+# [[غیبت]]
-#[[جایگاه رؤیا در وحی (پایان‌نامه)]]
+# نپرداختن [[زکات]] واجب<ref> بقره/۲۸۳ </ref>
-#[[بررسی حقیقت وحی و الهام از منظر صدرای شیرازی و فخر رازی (پایان‌نامه)]]
+# [[شراب خواری]]<ref> مائده/۹۰ </ref>
-#[[وحی و الهام از دیدگاه علامه طباطبایی و محمد رشید رضا (پایان‌نامه)]]
+# ترک [[نماز]]<ref>مجلسی، بحار الانوار، ج۴۷، ص۱۷ </ref>
-#[[روح‌القدس در دین یهود مسیحیت و اسلام (پایان‌نامه)]]
+# پیمان شکنی<ref> رعد/۲۵ </ref>
-#[[روح‌القدس در قرآن و احادیث (پایان‌نامه)]]
+# [[صله رحم|قطع رحم]]<ref> رعد/۲۵ </ref>
-#[[بررسی روح در تفسیر المیزان (پایان‌نامه)]]
+# [[دزدی]]
-#[[حقایقی پیرامون مصحف فاطمه (پایان‌نامه)]]
+# کتمان شهادت
-#[[مصحف امام علی کتاب امام علی و جامع امام علی از منظر فریقین (پایان‌نامه)]]
+# شهادت به ناحق دادن
-#[[تمایز بین وحی و كشف و شهود عرفانی از دیدگاه غزالی و ملاصدرا (پایان‌نامه)]]
+# [[قمار]]
-#[[وحی در پرتو قرآن و فلسفه اسلامی (پایان‌نامه)]]
+# خوردن گوشت سگ، خوک یا حیواناتی که [[ذبح شرعی]] نشده‌اند
-#[[علم امام (پایان‌نامه)]]
+# [[کم فروشی]]
-#[[وحی از دیدگاه قرآن و سنت (پایان‌نامه)]]
+# مهاجرت به مکانی که در آن جا انجام وظایف دینی امکان‌پذیر نیست
-#[[بررسی مصحف امام علی در روایات فریقین (پایان‌نامه)]]
+# ظالم را در ظلمش کمک کردن
-#[[بررسی علم اولیای الهی (پایان‌نامه)]]
+# به کمک و پشتیبانی ظالم اعتماد داشتن
-#[[مصحف الإمام علی (پایان‌نامه)]]
+# نپرداختن [[حق الناس]]
-#[[گستره علم امام از دیدگاه آیات و روایات (پایان‌نامه)]]
+# [[اسراف]] و [[تبذیر]]
-#[[مراتب روح انسانی در قرآن و حدیث (پایان‌نامه)]]
+# خیانت در امانت
-#[[حضرت مريم از ديدگاه اسلام و مسيحيت (پایان‌نامه)]]
+# [[سخن چینی]]
-#[[روح در قرآن و عهدین (پایان‌نامه)]]
+# سرگرمی به [[لهو]] و لعب
-#[[گستره علم امام در مقایسه روایات اصول کافی و بصائر الدرجات (پایان‌نامه)]]
+# سبک شمردن [[حج]] و بی‌اعتنائی به آن
+# اصرار بر گناهان کوچک
+# [[حسد]]
 {{پایان}}
+|-
+|}
-===كتاب هاى تكميل شده ===
+===نوع دوم===
-{{ستون-شروع|3}}
+{{زمینه
-#[[تفاوت روح و نفس از دیدگاه قران و روایات (کتاب)]]
+|عرض=۸۵
-#[[روح‌ و ن‍ف‍س‌ (کتاب)]]
+|تراز=وسط
-#[[ام‍ام‌ ع‍ل‍ی‌ و ع‍ل‍م‌ و ه‍ن‍ر (کتاب)]]
+|رنگ بالا=EEEEEE
-#[[مجموعه مقالات فارسی کنگره بین‌المللی ثقة‌الاسلام کلینی ج۴ (کتاب)]]
+|خط اول=
-#[[عقل و وحی (کتاب)]]
+|اين مدخل از چند منظر متفاوت، بررسی می‌شود:
-#[[وحی و نبوت در قرآن (کتاب)]]
+}}
-#[[وحی در ادیان آسمانی (کتاب)]]
+{{زمینه
-#[[وحی از دیدگاه اندیشمندان اسلامی (کتاب)]]
+|عرض=۸۵
-#[[وحی‌شناسی (کتاب)]]
+|تراز=وسط
-#[[بررسی تطبیقی حقیقت وحی در اسلام و مسیحیت (کتاب)]]
+|رنگ بالا=FFFFCC
-#[[وحی و نبوت در نگاه عقل و دین (کتاب)]]
+|خط اول=
-#[[جستاری در وحی (کتاب)]]
+|{{ستون-شروع|5}}
-#[[ روح‌القدس در ادیان یهود مسیحیت و اسلام (کتاب)]]
+* [[عصمت در قرآن]]
-#[[تحلیل فلسفی و عرفانی روح‌القدس در متون دینی (کتاب)]]
+*[[عصمت در حدیث]]
-#[[علم امام ۱ (کتاب)]]
+*[[عصمت در کلام اسلامی]]
-#[[رؤیا سروش غیب (کتاب)]]
+*[[عصمت در عرفان اسلامی]]{{پایان}}
-#[[فلسفه وحی الهی (کتاب)]]
+}}
-#[[ حقیقة مصحف فاطمة عند الشیعة (کتاب)]]
+{{زمینه
-#[[پژوهشی در مصحف امام علی و سه مصحف دیگر (کتاب)]]
+|عرض=۸۵
-#[[ک‍ت‍اب‌ ع‍ل‍ی‌ و ال‍ت‍دوی‍ن ‌ال‍م‍ب‍ک‍ر ل‍ل‍س‍ن‍ة ‌ال‍ن‍ب‍وی‍ة ال‍ش‍ری‍ف‍ة (کتاب)]]
+|تراز=وسط
-#[[علم غیب از دیدگاه ثقلین (کتاب)]]
+|رنگ بالا=F0FFFF
-#[[علم و معرفت امام (کتاب)]]
+|خط اول=
-#[[ع‍ل‍م‌ پ‍ی‍ام‍ب‍ر و ام‍ام‌ در ق‍رآن‌ (کتاب)]]
+|در این باره، تعداد بسیاری از پرسش‌های عمومی و مصداقی مرتبط، وجود دارند که در مدخل '''[[عصمت (پرسش)]]''' قابل دسترسی خواهند بود.
-#[[بازاندیشی در علم امام (کتاب)]]
+}}
-#[[وحدت اسلامی بر پایه مرجعیت علمی اهل بیت (کتاب)]]
-#[[مصحف فاطمی پژوهشی در مصحف فاطمه و مصحف امام علی (کتاب)]]
-#[[وحی یا شعور مرموز (کتاب)]]
-#[[حقیقة مصحف الإمام علی عند الفریقین (کتاب)]]
-#[[پژوهشگونه‌ای درباره مصحف فاطمه (کتاب)]]
-#[[م‍ص‍ح‍ف‌ ام‍ام‌ علی (کتاب)]]
-#[[مصحف الإمام علی (کتاب)]]
-#[[حقائق مصحف فاطمه (کتاب)]]
-#[[حکمت فاطمی (کتاب)]]
-{{پایان}}
-===کتاب‌شناسی کتاب‌های فارسی  زیارت جامعه کبیره===
+==جدول نوع اول==
-{{ستون-شروع|3}}
+{| class="wikitable" style="text-align:center; margin:auto"
-#[[ادب فنای مقربان (کتاب)|اصل مجموعه]] ادب فنای مقربان؛
+|-
-#[[ادب فنای مقربان ج۱ (کتاب)]]؛
+! ردیف !! شماره سوره !! نام سوره !! style="width:10em;border-left: solid 2px;"| آیات !! ردیف !! شماره سوره !! نام سوره !! style="width:10em" | آیات
-#[[ادب فنای مقربان ج۲ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[ادب فنای مقربان ج۳ (کتاب)]]؛
+| ۱ || ۳ || [[آل عمران]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۲۳ || ۱۵ || ۲۹ || [[سوره عنکبوت|عنکبوت]] || ۱۴
-#[[ادب فنای مقربان ج۴ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[ادب فنای مقربان ج۵ (کتاب)]]؛
+| ۲ || ۴ || [[سوره نساء|نساء]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۱۶۳ || ۱۶|| ۳۳ || [[سوره احزاب|احزاب]] || ۷
-#[[ادب فنای مقربان ج۶ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[ادب فنای مقربان ج۷ (کتاب)]]؛
+| ۳ || ۶ || [[سوره انعام|انعام]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۸۴ || ۱۷|| ۳۷ || [[سوره صافات|صافات]] || ۷۵-۷۹
-#[[ادب فنای مقربان ج۸ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[ادب فنای مقربان ج۹ (کتاب)]]؛
+| ۴ || ۷ || [[سوره اعراف|اعراف]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۵۹-۶۹ || ۱۸ ||۲۶ || [[سوره شعراء|شعرا]] || ۱۰۵-۱۰۶-۱۱۶
-#[[در آستان امامان معصوم (کتاب)|اصل مجموعه]] در آستان امامان معصوم؛
+|-
-#[[در آستان امامان معصوم ج۱ (کتاب)]]؛
+| ۵ || ۹ || [[سوره توبه|توبه]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۷۰ || ۱۹|| ۳۸ || [[سوره ص|ص]] || ۱۲
-#[[در آستان امامان معصوم ج۲ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[حبل متین شناخت ارکان دین (کتاب)|اصل مجموعه]] حبل متین شناخت ارکان دین؛
+|۶ || ۱۰ || [[سوره یونس|یونس]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۷۱ || ۲۰|| ۴۰ || [[سوره غافر|غافر]] || ۵-۳۱
-#[[حبل متین شناخت ارکان دین ج۱ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[حبل متین شناخت ارکان دین ج۲ (کتاب)]]؛
+| ۷ || ۱۱ || [[سوره هود|هود]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۲۵-۳۲-۳۶-۴۲-۴۵-۴۶-۴۸-۸۹ || ۲۱|| ۴۲ || [[سوره شوری|شوری]] || ۱۳۲
-#[[حبل متین شناخت ارکان دین ج۳ (کتاب)]]؛
+|-
-#[[پیشوایان هدایتگر (کتاب)]]؛
+| ۸ || ۱۴ || [[سوره ابراهیم|ابراهیم]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۹ || ۲۲||۵۰ || [[سوره ق|ق]] || ۱۲
-#[[پرچم‌داران هدایت (کتاب)]]؛
+|-
-#[[شرح زیارت جامعه کبیره ۱ (کتاب)]]: نوشته [[محمد باقر مجلسی]]؛
+| ۹ || ۱۷ || [[سوره اسراء|اسراء]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۳ -۷ || ۲۳|| ۵۱ || [[سوره ذاریات|ذاریات]] || ۴۶
-#[[شرح زیارت جامعه کبیره ۲ (کتاب)]]: نوشته [[محمد اسماعیل صائنی]]؛
+|-
-#[[شرح زیارت جامعه کبیره ۳ (کتاب)]]: نوشته [[حسین گنجی]]؛
+| ۱۰ || ۱۹ || [[سوره مریم|مریم]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۵۸ || ۲۴|| ۵۳ || [[سوره نجم|نجم]] || ۵۲
-#[[شرح زیارت جامعه کبیره ۴ (کتاب)]]: نوشته [[محمد محمدی ریشهری]]؛
+|-
-#[[شرح زیارت جامعه کبیره ۵ (کتاب)]]: نوشته [[سید م‍ح‍م‍د ت‍ق‍ی‌ ن‍ق‍وی‌]]؛
+| ۱۱ || ۲۱ || [[سوره انبیاء|انبیاء]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۷۶ || ۲۵|| ۵۴ || [[سوره قمر|قمر]] || ۹
-#[[درس‌هایی از زیارت جامعه كبیره (کتاب)]]؛
+|-
-#[[شرح و تفسیر زیارت جامعه کبیره (کتاب)]]؛
+| ۱۲ || ۲۲ || [[سوره حج|حج]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۴۲ || ۲۸ || ۲۶|| [[سوره حدید|حدید]] || ۲۶
-#[[دو گفتار درباره زیارت جامعه کبیره (کتاب)]]؛
+|-
-#[[هستی شناسی از منطق وحی (کتاب)]] (ترجمه الشموس الطالعة)؛
+| ۱۳ || ۲۳ || [[سوره مؤمنون|مؤمنون]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۲۳ || ۲۷||۶۶ || [[سوره تحریم|تحریم]] || ۱۰
-#[[پرتوی از زیارت جامعه كبیره (کتاب)]]؛
+|-
-#[[پرتو ولایت (کتاب)]]؛
+| ۱۴ || ۲۵ || [[سوره فرقان|فرقان]] ||style="border-left: solid 2px;"| ۳۷ || ۲۸||۷۱ || [[سوره نوح|نوح]] || ۱-۲۱-۲۶
-#[[انوار الالهیه (کتاب)]]؛
+|-
-#[[در حریم ولایت (کتاب)]]؛
+|}
-#[[سیمای عرشیان در كلام ابن الرضا (کتاب)]]؛
-#[[با اختران تابناک ولایت (کتاب)]]؛
-#[[ترجمه و توضیح مختصری از زیارت جامعه كبیره (کتاب)]]؛
-#[[اعجاز ولایت منشور امامت (کتاب)]]؛
-#[[انوار الهی (کتاب)]]؛
-#[[ترجمه حقائق‌ الاسرار (کتاب)]]؛
-#[[اهل بیت از نگاه زیارت جامعه كبیره (کتاب)]]؛
-#[[مثنوی بلند عشق (کتاب)]]؛
-#[[راز نهفته (کتاب)]]؛
-#[[گذرنامه بهشت (کتاب)]]؛
-#[[مقام ولایت در شرح زیارت جامعه کبیره (کتاب)]]؛
-#[[اسرار دلبران (کتاب)]]؛
-#[[مستندات قرآنی زیارت جامعه کبیره (کتاب)]]؛
-#[[خزان العلم و أهل بیت الوحی (کتاب)]]؛
-#[[علی و زیارت جامعه کبیره (کتاب)]]؛
-#[[مقامات اولیاء (کتاب)]]؛
-#[[در حریم ولایت (کتاب)]]؛
-#[[رضوان معارف (کتاب)]]؛
-#[[جامعه در حرم (کتاب)]].
-{{پایان}}
-===کتاب‌شناسی کتاب‌های عربی زیارت جامعه کبیره===
+==فرزدق و امام سجاد==
-{{ستون-شروع|3}}
+{{جعبه نقل قول| عنوان =| نقل‌قول ={{وسط‌چین}}'''بخشی از قصیده فرزدق{{سخ}}در توصیف [[امام زین العابدین]]:'''{{پایان}}{{سخ}}{{شعر|ساده}}
-#[[ولاة أمر الله (کتاب)]]
+{{بیت|هذا الذی تعرف البطحاء وطأته|والبیت یعرفه والحلّ والحرم}}
-#[[فی رحاب الزیارة الجامعة الکبیرة (کتاب)]]
+{{بیت|هذا ابن خیر عبادالله کلهم|هذا التقی النقی الطاهر العلم}}
-#[[ذات بهجة فی ظلال زیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|هذا ابن فاطمة ان کنت جاهله|بجدّه انبیاء الله قد ختموا}}
-#[[مع الأئمة الهداة فی شرح الزیارة الجامعة الکبیرة (کتاب)]]
+{{بیت|ولیس قولک من هذا بضائره|العرب تعرف من أنکرت والعجم}}
-#[[شرح الزیارة الجامعة الکبیرة (کتاب)]]
+{{بیت|کلتا یدیه غیاث عم نفعهما|یستوکفان و لایعروهما عدم}}
-#[[تلویح الإشارة فی تلخیص شرح الزیارة (کتاب)]]
+{{بیت|سهل الخلیقة لاتخشی بوادره|یزینه اثنان حسن الخلق والشیم}}
-#[[المعارف الرافعة فی شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|حمال اثقال أقوام اذا افتدحوا|حلو الشمائل تحلو عنده نعم}}
-#[[الشموس الطالعة فی شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]] (نام دیگر: [[الشموس الطالعة من مشارق زیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|ما قال لا قطّ الا فی تشهده|لولا التشهد کانت لاءه نعم}}
-#[[الأنوار الطالعة فی شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|عمّ البریة بالاحسان فانقشعت|عنها الغیاهب والاملاق والعدم}}
-#[[الأنوار الساطعة فی شرح زیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|اذا رأته قریش قال قائلها:|الی مکارم هذا ینتهی الکرم}}
-#[[أنوار الولایة الساطعة فی شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|یغضی حیاء و یغضی من مهابته|فما یکلّم الا حین یبتسم}}
-#[[الأنوار اللامعة فی شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]]
+{{بیت|بکفه خیزران ریحه عبق|من کف أروع فی عرنینه شمم}}{{پایان شعر}}
-#[[الأعلام اللامعة فی شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]]
-#[[شرح بعض عبارات الزیارة الجامعة الکبیرة (کتاب)]]
-#[[أحادیث شرح الزیارة الجامعة (کتاب)]]
-#[[أنیس الطلاب (کتاب)]]
-#[[کاشف الأسرار (کتاب)]]
-#[[الإلهامات الرضویة (کتاب)]]
-#[[حقائق الأسرار (کتاب)]]
-#[[الأنوار الإلهیة (کتاب)]]
-#[[أسرار الزیارة و برهان الإنابة (کتاب)]]
-#[[سند الزیارة الجامعة (کتاب)]]
-{{پایان}}
-===پایان‌نامه‌شناسی زیارت جامعه کبیره===
+== زندگی‌نامه==
-{{ستون-شروع|3}}
+{{گاهشمار زندگی امام هادی(ع)}}
-#[[مبانی قرآنی زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-#[[ بررسی مضامین قرآنی در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-#[[بررسی مبانی اعتقادی شیعه در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)‌]]
-#[[تبیین کلامی امامت در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-#[[پیوستگی توحید با امامت در زیارت جامعه‌ کبیره با رویکرد پاسخ به شبهه‌ غلو (پایان‌نامه)]]
-#[[بررسی شبهه غلو در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-#[[مقام و منزلت ائمه در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-#[[واکاوی اسلوب معنا و عاطفه در دعای عرفه‌ امام حسین و زیارت جامعه‌ کبیره امام هادی (پایان‌نامه)]]
-#[[وظیفه امت در برابر امام معصوم در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-#[[ترجمه کتاب الأنوار اللامعة فی شرح زیارة الجامعة (پایان‌نامه)]]
-#[[اهل بیت در زیارت جامعه کبیره (پایان‌نامه)]]
-{{پایان}}
-===مقاله‌شناسی زیارت جامعه کبیره ===
+==جعبه رنگ==
-{{ستون-شروع|3}}
+{{جعبه رنگ|عرض=۹۰}}
-#[[امام زمان در آیینه زیارت جامعه (مقاله)]]
+{{ستون-شروع|۳}}
-#[[بازخوانی مبانی قرآنی توحید در زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
+* [[ولایت]] حضرت علی(علیهِ‌السَّلام)
-#[[بررسی سندی زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
+* [[امانت]] داری و [[صله رحم]]
-#[[بررسی محتوایی زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
+* دادخواهی از مظلوم
-#[[پژوهشی در باره زیارت‌های جامعه (مقاله)]]
-#[[پژوهش در زیارت جامعه (مقاله)]]
-#[[تعامل شیعه با ائمه در زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
-#[[زیارت جامعه در آینه پژوهش (مقاله)]]
-#[[شرحی بر زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
-#[[کتاب‌شناسی زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
-#[[منزلت امامان شیعه و چگونگی حسابرسی مردم در قیامت (مقاله)]]
-#[[نگرشی موضوعی بر زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
-#[[دو گفتار در‌باره زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
-#[[رجعت از نگاه امام هادی با رویکردی به زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
-#[[امام حسن عسکری و تداوم سیره عملی و نظری امام هادی با محوریت زیارت جامعه کبیره (مقاله)]]
 {{پایان}}
+{{پایان جعبه رنگ}}
+==الگوی شیعه-عمودی==
+{{شیعه-عمودی}}
+==برای تشخیص رنگ==
+* [https://imagecolorpicker.com/ سايت اول]